“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
शेर्लोट की वेब के लिए एक अद्भुत कहानी है चरित्र मानचित्रण । पशुओं और मनुष्यों की कहानी में ईबी व्हाइट वर्णनात्मक भाषा और बातचीत के साथ जीवन के लिए आते हैं। इस गतिविधि में, छात्रों शेर्लोट के जाल में पात्रों में से सभी के लिए एक चरित्र नक्शा बना सकते हैं। वे चरित्र लक्षण वर्णन और शाब्दिक सबूत है कि विशेषता समर्थन करने के लिए प्रदान कर सकते हैं। उन्होंने यह भी समझा जा सकता है कि किस तरह अलग पात्रों घटनाओं के अनुक्रम में योगदान। छात्र बस कुछ ही मुख्य पात्रों के लिए यह करते हैं, या कहानी में पात्रों में से सभी के लिए कर सकते हैं।
यहाँ एक उदाहरण है:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रमुख पात्रों के लिए एक चरित्र नक्शा बनाएं।
क्रम स्तर 2-3
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र चित्र और दृश्य | अक्षर और दृश्य दोनों पुस्तक के पात्रों के लिए उपयुक्त हैं। | वर्ण और दृश्यों में से कई किताब के पात्रों मेल खाते हैं। | वर्ण और दृश्यों में से आधे से अधिक पुस्तक में अक्षर से मेल नहीं खाते। |
| नोट्स की यथार्थता | नोटों की जानकारी का सबसे सही है। | नोटों की कई सही जानकारी नहीं है, लेकिन कुछ गलत या लापता हैं। | नोटों की जानकारी के आधे से भी कम सही और प्रासंगिक है। |
| प्रयास है | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। | चरित्र नक्शा के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। | चरित्र नक्शा अधूरा और / या अव्यवस्थित है। |
शेर्लोट की वेब के लिए एक अद्भुत कहानी है चरित्र मानचित्रण । पशुओं और मनुष्यों की कहानी में ईबी व्हाइट वर्णनात्मक भाषा और बातचीत के साथ जीवन के लिए आते हैं। इस गतिविधि में, छात्रों शेर्लोट के जाल में पात्रों में से सभी के लिए एक चरित्र नक्शा बना सकते हैं। वे चरित्र लक्षण वर्णन और शाब्दिक सबूत है कि विशेषता समर्थन करने के लिए प्रदान कर सकते हैं। उन्होंने यह भी समझा जा सकता है कि किस तरह अलग पात्रों घटनाओं के अनुक्रम में योगदान। छात्र बस कुछ ही मुख्य पात्रों के लिए यह करते हैं, या कहानी में पात्रों में से सभी के लिए कर सकते हैं।
यहाँ एक उदाहरण है:
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
प्रमुख पात्रों के लिए एक चरित्र नक्शा बनाएं।
क्रम स्तर 2-3
कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: चरित्र नक्शा
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल 33 Points | इमर्जिंग 25 Points | शुरू 17 Points | |
|---|---|---|---|
| चरित्र चित्र और दृश्य | अक्षर और दृश्य दोनों पुस्तक के पात्रों के लिए उपयुक्त हैं। | वर्ण और दृश्यों में से कई किताब के पात्रों मेल खाते हैं। | वर्ण और दृश्यों में से आधे से अधिक पुस्तक में अक्षर से मेल नहीं खाते। |
| नोट्स की यथार्थता | नोटों की जानकारी का सबसे सही है। | नोटों की कई सही जानकारी नहीं है, लेकिन कुछ गलत या लापता हैं। | नोटों की जानकारी के आधे से भी कम सही और प्रासंगिक है। |
| प्रयास है | काम, पूरा पूरी तरह से, और साफ है। | चरित्र नक्शा के वर्गों के सबसे कम से कम करने का प्रयास कर रहे थे और काम सामने है। | चरित्र नक्शा अधूरा और / या अव्यवस्थित है। |
कहानी के केंद्रीय विषय पर छात्रों के साथ पहले से चर्चा करें। आसान शब्दों में कहें तो शिक्षक छात्रों से पूछ सकते हैं कि उन्होंने कहानी से क्या सीखा और कहानी का उद्देश्य क्या है। मित्रता और दयालुता जैसे केंद्रीय विषयों पर चर्चा शुरू करें। विषयों को समझने से छात्रों को पात्रों के उद्देश्य को समझने और उनके कार्यों की भविष्यवाणी करने में मदद मिलेगी।
विद्यार्थियों से कहानी के सबसे महत्वपूर्ण पात्रों से लेकर सबसे कम महत्वपूर्ण पात्रों तक सभी पात्रों की एक सूची बनाने के लिए कहें। इसी क्रम में छात्र कहानी में प्रत्येक पात्र की भूमिका पर चर्चा कर सकते हैं।
आमतौर पर, कहानियों में नायक और प्रतिपक्षी दोनों होते हैं और पार्श्व पात्र भी होते हैं जो उनमें से किसी एक का समर्थन करना चुनते हैं। चरित्र प्रेरणाओं को बेहतर ढंग से समझने के लिए, छात्र पात्रों को नायक या खलनायक के रूप में अलग कर सकते हैं, यह समझने के लिए कि क्या उनका कथा में सकारात्मक या नकारात्मक योगदान होगा।
चर्चा करें कि चरित्र का परिवेश, समाज और संबंध उनके उद्देश्यों पर कैसे प्रभाव डाल सकते हैं। ये तत्व किसी चरित्र के लक्ष्यों और कार्यों को प्रभावित कर सकते हैं।
चरित्र के उद्देश्यों को प्रासंगिक वास्तविक दुनिया की घटनाओं या काल्पनिक परिस्थितियों से जोड़ें, जिनसे छात्र पहचान कर सकें। यह छात्रों को पाठ के बाहर प्रोत्साहन के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग करने में सक्षम बनाता है।
विल्बर की मदद करने के लिए चार्लोट मुख्य रूप से दोस्ती और सहानुभूति से प्रेरित है। वह एक दोस्त के लिए कुछ महत्वपूर्ण करने के मूल्य में विश्वास करती है और यह सुनिश्चित करना चाहती है कि विल्बर सुरक्षित और संतुष्ट है।
खेत के प्रत्येक जानवर का एक अद्वितीय व्यक्तित्व होता है। उदाहरण के लिए, भेड़ें विनम्र और आज्ञाकारी होती हैं, गायें अच्छी और मददगार होती हैं, और हंस मिलनसार और बातूनी होते हैं। इन विशेषताओं के परिणामस्वरूप फार्म का समुदाय विविध और दिलचस्प है।
विल्बर एक दयालु, दयालु और कभी-कभी चिंतित सुअर है। उसे अपने दोस्तों से बहुत स्नेह है और कहानी पढ़ते समय वह भय और अकेलेपन से लेकर खुशी और प्रशंसा तक कई तरह की भावनाओं से गुजरता है।
ईबी व्हाइट मानवीय भावनाओं, मूल्यों और मित्रता, मृत्यु दर और प्रेम की स्थायी शक्ति जैसे कठिन विषयों को मानवरूपी पशु पात्रों का उपयोग करके कुशलता से व्यक्त करता है। चार्लोट्स वेब में, कई मानवीय कार्यों और भावनाओं जैसे कि डरना, आशा छोड़ना और दूसरों की मदद करना, विशेष रूप से युवा छात्रों को महत्वपूर्ण सबक और दोस्ती का मूल्य सिखाने के लिए उपयोग किया गया है।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक