“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
वास्तविक लोगों पर शोध करना जो इस्लाम या मुस्लिम देवताओं का पालन करते हैं और मुस्लिम ग्रंथों और पौराणिक कथाओं से पौराणिक आंकड़े छात्रों को इस आकर्षक धर्म में अधिक अंतर्दृष्टि प्राप्त करने में मदद करते हैं। यह छात्रों को इस्लाम और उसके अनुयायियों के बारे में अधिक महत्वपूर्ण दृष्टिकोण प्राप्त करने के लिए तथ्यों को याद रखने से परे जाने में मदद करता है। इस गतिविधि में, छात्र इस्लाम से संबंधित एक व्यक्ति के लिए एक जीवनी पोस्टर तैयार करेंगे। शिक्षक छात्रों को एक विशिष्ट व्यक्ति निर्दिष्ट कर सकते हैं या वे छात्रों को एक विकल्प दे सकते हैं।
इन पोस्टरों को इस्लाम के समय से उल्लेखनीय लोगों के दृश्य अनुस्मारक के रूप में मुद्रित, टुकड़े टुकड़े और कमरे के चारों ओर लटका दिया जा सकता है। छात्र अपने सहपाठियों को अपने पोस्टर भी प्रस्तुत कर सकते हैं, अपने व्यक्ति के बारे में अपने ज्ञान को साझा कर सकते हैं, इस प्रकार अनुसंधान, लेखन और सार्वजनिक बोलने के कौशल को एक शक्तिशाली असाइनमेंट में जोड़ सकते हैं।
यदि वांछित हो तो इस असाइनमेंट में जोड़ने के लिए और अधिक जीवनी पोस्टर टेम्पलेट खोजें!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: इस्लाम से संबंधित किसी व्यक्ति के अतीत या वर्तमान पर शोध करना। एक पोस्टर बनाएं जिसमें महत्वपूर्ण विवरण और आकर्षक इमेजरी शामिल हों।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: पोस्टर को बढ़ाने के लिए व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तारीख, प्रमुख उपलब्धियाँ और चित्र।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: आत्मकथाएँ
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम पांच महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में पाँच से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
वास्तविक लोगों पर शोध करना जो इस्लाम या मुस्लिम देवताओं का पालन करते हैं और मुस्लिम ग्रंथों और पौराणिक कथाओं से पौराणिक आंकड़े छात्रों को इस आकर्षक धर्म में अधिक अंतर्दृष्टि प्राप्त करने में मदद करते हैं। यह छात्रों को इस्लाम और उसके अनुयायियों के बारे में अधिक महत्वपूर्ण दृष्टिकोण प्राप्त करने के लिए तथ्यों को याद रखने से परे जाने में मदद करता है। इस गतिविधि में, छात्र इस्लाम से संबंधित एक व्यक्ति के लिए एक जीवनी पोस्टर तैयार करेंगे। शिक्षक छात्रों को एक विशिष्ट व्यक्ति निर्दिष्ट कर सकते हैं या वे छात्रों को एक विकल्प दे सकते हैं।
इन पोस्टरों को इस्लाम के समय से उल्लेखनीय लोगों के दृश्य अनुस्मारक के रूप में मुद्रित, टुकड़े टुकड़े और कमरे के चारों ओर लटका दिया जा सकता है। छात्र अपने सहपाठियों को अपने पोस्टर भी प्रस्तुत कर सकते हैं, अपने व्यक्ति के बारे में अपने ज्ञान को साझा कर सकते हैं, इस प्रकार अनुसंधान, लेखन और सार्वजनिक बोलने के कौशल को एक शक्तिशाली असाइनमेंट में जोड़ सकते हैं।
यदि वांछित हो तो इस असाइनमेंट में जोड़ने के लिए और अधिक जीवनी पोस्टर टेम्पलेट खोजें!
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: इस्लाम से संबंधित किसी व्यक्ति के अतीत या वर्तमान पर शोध करना। एक पोस्टर बनाएं जिसमें महत्वपूर्ण विवरण और आकर्षक इमेजरी शामिल हों।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: पोस्टर को बढ़ाने के लिए व्यक्ति की छवि, नाम, जन्म / मृत्यु की तारीख, प्रमुख उपलब्धियाँ और चित्र।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति
गतिविधि के प्रकार: आत्मकथाएँ
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|
| विवरण | विवरण में प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में कम से कम पांच महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं। | विवरण में पाँच से कम महत्वपूर्ण तथ्य शामिल हैं या इसमें ऐसी जानकारी शामिल है जो प्रसिद्ध या ऐतिहासिक व्यक्ति के लिए प्रासंगिक नहीं है। | विवरण अधूरा है और इसमें प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के बारे में महत्वपूर्ण जानकारी नहीं है। |
| कलात्मक चित्रण | प्रसिद्ध या ऐतिहासिक आकृति के लिए उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला। वे चित्र के बारे में महत्वपूर्ण तथ्यों का प्रतीक या चित्रण करके पोस्टर को बढ़ाते हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए समय और सावधानी बरती जाती है कि दृश्य साफ-सुथरे, आकर्षक और रचनात्मक हों। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला ज्यादातर सटीक होती है, लेकिन कुछ स्वतंत्रताएं ली जा सकती हैं जो असाइनमेंट से ध्यान भटकाती हैं। दृश्य निर्माण साफ-सुथरे हैं, और बुनियादी अपेक्षाओं को पूरा करते हैं। | दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए चुनी गई कला बहुत सीमित या अधूरी है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशन | विचार व्यवस्थित हैं। व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ बहुत कम हैं या बिल्कुल नहीं हैं। | विचार ज्यादातर संगठित होते हैं। कुछ व्याकरणिक, यांत्रिक या वर्तनी संबंधी त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड टेक्स्ट को समझना मुश्किल है। |
सुनिश्चित करें कि छात्र सांस्कृतिक संवेदनशीलताओं को समझें जब वे इस्लामिक व्यक्तियों पर शोध करें। चर्चा करें कि क्यों कुछ चित्र या चित्रण अनुचित हो सकते हैं और महत्व जागरूकता का सम्मान करने पर बल दें।
प्रोत्साहित करें कि छात्र अलग-अलग समय, लिंग और पृष्ठभूमि से व्यक्तियों का चयन करें। बोर्ड पर एक सूची या समयरेखा दिखाएं ताकि विचार उत्पन्न हो और समावेशन को बढ़ावा मिले।
मॉडल करें कि तथ्यों को इकट्ठा करने के लिए ग्राफिक आयोजकों का उपयोग कैसे किया जाए। छात्रों को दिखाएं कि विश्वसनीय स्रोतों की पहचान कैसे करें और जानकारी का परफ्रेजिंग का महत्व समझाएं।
मार्गदर्शन करें कि छात्र टेक्स्ट और चित्रों को सोच-समझकर संयोजित करें। याद दिलाएं कि मुख्य तथ्यों और रचनात्मक दृश्यावलोकनों को शामिल करें जो प्रत्येक व्यक्तित्व का प्रभाव दर्शाते हैं।
आयोजित करें पोस्टर साझा करने के सत्र जहां छात्र अपना कार्य प्रस्तुत करें। प्रोत्साहित करें साथियों को प्रश्न पूछने और सकारात्मक प्रतिक्रिया देने के लिए ताकि आत्मविश्वास बने और चर्चा को बढ़ावा मिले।
एक जीवनी पोस्टर गतिविधि में छात्रों को इस्लाम से संबंधित एक महत्वपूर्ण व्यक्ति पर शोध करना होता है, फिर एक पोस्टर बनाना होता है जो उनके नाम, जन्म/मृत्यु की तारीखें, मुख्य उपलब्धियों और चित्रों को उजागर करता है। यह विधि छात्रों को इस्लामी इतिहास और उल्लेखनीय लोगों के साथ अधिक गहराई से जुड़ने में मदद करती है।
शिक्षक प्रत्येक छात्र को एक विशेष मुसलमान व्यक्ति सौंप सकते हैं या महत्वपूर्ण व्यक्तियों की एक सूची पेश कर सकते हैं — जैसे मोहम्मद, रूमी, मलाला यूसुफजई, या सलादीन — ताकि छात्र चुन सकें, जिससे एक विविध और सार्थक सीखने का अनुभव सुनिश्चित हो सके।
इस्लाम में, मोहम्मद का चित्रण बहुत ही अनुचित माना जाता है, क्योंकि यह धार्मिक विश्वासों के खिलाफ है। शिक्षकों को सांस्कृतिक संवेदनशीलता पर जोर देना चाहिए और छात्रों के प्रोजेक्ट में मोहम्मद की दृश्य प्रस्तुतियों से बचना चाहिए।
एक अच्छा जीवनी पोस्टर व्यक्ति की छवि (यदि उपयुक्त हो), नाम, जन्म और मृत्यु की तारीखें, मुख्य उपलब्धियां और जीवन और योगदान को दर्शाने वाली संबंधित छवियों या दृश्यों को दिखाना चाहिए।
वास्तविक लोगों, जो इस्लाम से जुड़े हैं, पर शोध करके, छात्र तथ्यों को याद करने से आगे बढ़ते हैं और इस्लामी संस्कृति, इतिहास और विश्व भर में मुसलमान व्यक्तियों के प्रभाव के बारे में अधिक समृद्ध और व्यक्तिगत दृष्टिकोण प्राप्त करते हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक