“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
एक बात जो छात्रों को अक्सर कठिन लगती है वह है नई वैज्ञानिक शब्दावली का सही और उचित संदर्भ में उपयोग करना। एक इकाई शुरू करते समय, उन्हें सभी नई शब्दावली से परिचित कराने में मदद मिल सकती है और उनके पास प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करने वाले दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाए जाते हैं । परिभाषा के साथ एक दृश्य उदाहरण होने से छात्रों को अमूर्त अवधारणाओं को समझने में मदद मिल सकती है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
खाद्य श्रृंखला के लिए प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करें।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| वाक्य | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। | काम के प्रयास के कुछ सबूत से पता चलता है। | काम किसी भी प्रयास के कुछ सबूत से पता चलता है। |
एक बात जो छात्रों को अक्सर कठिन लगती है वह है नई वैज्ञानिक शब्दावली का सही और उचित संदर्भ में उपयोग करना। एक इकाई शुरू करते समय, उन्हें सभी नई शब्दावली से परिचित कराने में मदद मिल सकती है और उनके पास प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करने वाले दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाए जाते हैं । परिभाषा के साथ एक दृश्य उदाहरण होने से छात्रों को अमूर्त अवधारणाओं को समझने में मदद मिल सकती है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
खाद्य श्रृंखला के लिए प्रमुख शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करें।
क्रम स्तर 6-8
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या समूह
गतिविधि के प्रकार: दृश्य शब्दावली बोर्डों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| वाक्य | शब्दावली शब्द दोनों अर्थ और संदर्भ में उदाहरण वाक्य में सही ढंग से प्रयोग किया जाता है। | वाक्य का अर्थ समझा जा सकता है, लेकिन शब्दावली शब्द awkwardly या गलत संदर्भ में प्रयोग किया जाता है। | शब्दावली शब्द उदाहरण वाक्य में सही ढंग से नहीं किया जाता है। |
| दृश्य | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ को दिखाता है। | स्टोरीबोर्ड सेल शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित है, लेकिन समझने के लिए मुश्किल है। | स्टोरीबोर्ड सेल स्पष्ट रूप से शब्दावली शब्द के अर्थ से संबंधित नहीं है। |
| प्रयास के साक्ष्य | काम अच्छी तरह से लिखा जाता है और ध्यान से बाहर सोचा। | काम के प्रयास के कुछ सबूत से पता चलता है। | काम किसी भी प्रयास के कुछ सबूत से पता चलता है। |
भागीदारी बढ़ाएँ शब्दावली की समीक्षा को एक मज़ेदार, सक्रिय चुनौती में बदलकर! खोज खेल छात्रों को मदद करता है नई शब्दावलियों को आंतरिक करने में जबकि वे घूमते हैं और सहयोग करते हैं।
प्रत्येक मुख्य शब्द को एक इंडेक्स कार्ड पर लिखें, जिसमें इसकी परिभाषा और एक उदाहरण या चित्र शामिल हो। इन कार्डों को अपनी कक्षा में आसान से खोजने योग्य स्थानों पर छुपाएँ।
छात्रों का आयोजन करें ताकि वे सामूहिक रूप से काम करें प्रत्येक शब्दावली कार्ड को खोजने और चर्चा करने के लिए। सहयोग से सहपाठी सीखने को प्रोत्साहित करें और गतिविधि को अधिक आकर्षक बनाएं।
छात्रों से कहें कि वे कार्ड खोजें और जब वे एक खोज लें, तो शब्द और उसकी परिभाषा अपने नोटबुक में लिखें। उन्हें अर्थ पर चर्चा करने और यह कैसे खाद्य श्रृंखलाओं से संबंधित है, प्रोत्साहित करें।
खोज के बाद, सभी को इकट्ठा करें और साथ में प्रत्येक शब्दावली का पुनरावलोकन करें। छात्रों से कहें कि वे उदाहरण साझा करें या वाक्य बनाएं नए शब्दों का उपयोग करके समझ को गहरा करने के लिए।
Key vocabulary for food chains includes trophic level, herbivore, carnivore, omnivore, energy, consumer, producer, photosynthesis, scavengers, prey, predator, decomposers, autotroph, and heterotroph. Introducing and illustrating these terms helps students better understand food chain concepts.
Use visual vocabulary boards where students define each term and create an illustration. This method combines definitions with images, making abstract food chain vocabulary more concrete and memorable.
A visual vocabulary board is a teaching tool where students select vocabulary words, write their definitions, and illustrate meanings. For food chains, students can use drawings or photos to represent terms like producer or decomposer.
Combining visuals with definitions helps students grasp scientific vocabulary, especially abstract terms. Visuals reinforce understanding and support students who learn best through images.
Have students create visual vocabulary boards, use Photos for Class to find real-world examples, or work in groups to illustrate and define food chain roles like predator and prey.
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक