“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों जिंदा आया है जब आप एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करें। इस गतिविधि में, छात्रों को खेलने से विषयों और प्रतीकों की पहचान है, और पाठ से विवरण के साथ उनके विकल्प का समर्थन करेंगे। कक्षा में, छात्रों को विषयों मिलर खेलने में उपयोग करता विली Lohman की त्रासदी को व्यक्त करने के लिए ट्रैक कर सकते हैं।
अमेरिकन ड्रीम विचार है कि कोई बात नहीं एक व्यक्ति की पृष्ठभूमि, किसी को भी कड़ी मेहनत और दृढ़ संकल्प के माध्यम से अपने लक्ष्यों को प्राप्त कर सकता है। एक विक्रेता की मौत में, विली Loman का सपना एक महान विक्रेता हो रहा है। उन्होंने यह भी माना जाता है कि यह अच्छी तरह से पसंद है और करिश्मा है जा करने के लिए बेहतर था की तुलना में यह मुश्किल काम है। हालांकि, यह उनके बेटे, बिफ, जो अंत कि विली का सपना गलत था और अफसोस के बिना अपने जीवन जीने के लिए कसमें में महसूस किया है।
आमतौर पर "व्यभिचार" अर्थ हालांकि, यह भी विश्वास और सामान्य देशद्रोह का उल्लंघन हो सकता है। खेल में, विली बिफ ने धोखा दिया महसूस करता है क्योंकि उनके बेटे महत्वाकांक्षा वह उसके लिए है कि पूरा नहीं करता है। हालांकि, यह बिफ जो दूसरी औरत के साथ अपने पिता पकड़ता है, विश्वासघात की जिम्मेदारी जा रहा है। विली की बेवफाई जब दर्शकों ने उसे उपहार उसकी मालकिन को स्टॉकिंग्स की एक जोड़ी देखता है, जबकि उनकी पत्नी उसे मोज़ा में छेद सीना करने के लिए मजबूर कर रहा है पूरा चक्र आता है।
विली करने के लिए, अलास्का, जंगल, और वाइल्ड वेस्ट जैसी जगहों अप्रयुक्त क्षमता और एक बेहतर जीवन की महत्वाकांक्षा का प्रतिनिधित्व करते हैं। उनके पिता अलास्का में सफलता मिल गई है, और उसके भाई बेन अफ्रीका में अमीर बन गया है, और वह के लिए बिफ पश्चिम बाहर उच्च महत्वाकांक्षा थी। विली के लिए, इन विदेशी स्थानों न्यूयॉर्क में अपने साधारण जीवन से एक बच गए थे।
खेलने के दौरान घर के कई पहलुओं का उल्लेख किया जाता है। अपने घर के मालिक हैं और अपने परिवार के लिए प्रदान अमेरिकन ड्रीम के प्रमुख घटक हैं। विली के लिए यह एक निरंतर संघर्ष है; वह मुश्किल से अपने उपकरणों को रखने के लिए खर्च कर सकते हैं। यहां तक कि जब वह गैस inhaling द्वारा आत्महत्या करने के लिए प्रयास करता है, वह अपने परिवार को साकार करने के बाद प्रयास की जरूरत है इसे घर गर्मी के लिए, फिर से घर के लिए प्रदान करने के लिए अपनी जरूरत दिखा छोड़ दिया।
खेल में, विली, जबकि उनकी पत्नी उसकी सिलाई करने के लिए है क्योंकि वे एक नई जोड़ी बर्दाश्त नहीं कर सकता मजबूर किया जाता है, उसकी मालकिन के लिए नए स्टॉकिंग्स की एक जोड़ी खरीद। यह प्रतीक न केवल विली की बेवफाई की एक चेतावनी के रूप में कार्य करता है, लेकिन यह भी अपनी असफलता एक अच्छा पति और उसकी पत्नी और बेटों को पिता के रूप में प्रदान करने के लिए।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो एक विक्रेता की मृत्यु में आवर्ती विषयों की पहचान करता है। प्रत्येक विषय के उदाहरणों का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
क्रम स्तर 9-10
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s) | सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं। | ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। | अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं। | कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| उदाहरण और विवरण | उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
| चित्रण | विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
थीम्स, प्रतीकों, और रूपांकनों जिंदा आया है जब आप एक स्टोरीबोर्ड का उपयोग करें। इस गतिविधि में, छात्रों को खेलने से विषयों और प्रतीकों की पहचान है, और पाठ से विवरण के साथ उनके विकल्प का समर्थन करेंगे। कक्षा में, छात्रों को विषयों मिलर खेलने में उपयोग करता विली Lohman की त्रासदी को व्यक्त करने के लिए ट्रैक कर सकते हैं।
अमेरिकन ड्रीम विचार है कि कोई बात नहीं एक व्यक्ति की पृष्ठभूमि, किसी को भी कड़ी मेहनत और दृढ़ संकल्प के माध्यम से अपने लक्ष्यों को प्राप्त कर सकता है। एक विक्रेता की मौत में, विली Loman का सपना एक महान विक्रेता हो रहा है। उन्होंने यह भी माना जाता है कि यह अच्छी तरह से पसंद है और करिश्मा है जा करने के लिए बेहतर था की तुलना में यह मुश्किल काम है। हालांकि, यह उनके बेटे, बिफ, जो अंत कि विली का सपना गलत था और अफसोस के बिना अपने जीवन जीने के लिए कसमें में महसूस किया है।
आमतौर पर "व्यभिचार" अर्थ हालांकि, यह भी विश्वास और सामान्य देशद्रोह का उल्लंघन हो सकता है। खेल में, विली बिफ ने धोखा दिया महसूस करता है क्योंकि उनके बेटे महत्वाकांक्षा वह उसके लिए है कि पूरा नहीं करता है। हालांकि, यह बिफ जो दूसरी औरत के साथ अपने पिता पकड़ता है, विश्वासघात की जिम्मेदारी जा रहा है। विली की बेवफाई जब दर्शकों ने उसे उपहार उसकी मालकिन को स्टॉकिंग्स की एक जोड़ी देखता है, जबकि उनकी पत्नी उसे मोज़ा में छेद सीना करने के लिए मजबूर कर रहा है पूरा चक्र आता है।
विली करने के लिए, अलास्का, जंगल, और वाइल्ड वेस्ट जैसी जगहों अप्रयुक्त क्षमता और एक बेहतर जीवन की महत्वाकांक्षा का प्रतिनिधित्व करते हैं। उनके पिता अलास्का में सफलता मिल गई है, और उसके भाई बेन अफ्रीका में अमीर बन गया है, और वह के लिए बिफ पश्चिम बाहर उच्च महत्वाकांक्षा थी। विली के लिए, इन विदेशी स्थानों न्यूयॉर्क में अपने साधारण जीवन से एक बच गए थे।
खेलने के दौरान घर के कई पहलुओं का उल्लेख किया जाता है। अपने घर के मालिक हैं और अपने परिवार के लिए प्रदान अमेरिकन ड्रीम के प्रमुख घटक हैं। विली के लिए यह एक निरंतर संघर्ष है; वह मुश्किल से अपने उपकरणों को रखने के लिए खर्च कर सकते हैं। यहां तक कि जब वह गैस inhaling द्वारा आत्महत्या करने के लिए प्रयास करता है, वह अपने परिवार को साकार करने के बाद प्रयास की जरूरत है इसे घर गर्मी के लिए, फिर से घर के लिए प्रदान करने के लिए अपनी जरूरत दिखा छोड़ दिया।
खेल में, विली, जबकि उनकी पत्नी उसकी सिलाई करने के लिए है क्योंकि वे एक नई जोड़ी बर्दाश्त नहीं कर सकता मजबूर किया जाता है, उसकी मालकिन के लिए नए स्टॉकिंग्स की एक जोड़ी खरीद। यह प्रतीक न केवल विली की बेवफाई की एक चेतावनी के रूप में कार्य करता है, लेकिन यह भी अपनी असफलता एक अच्छा पति और उसकी पत्नी और बेटों को पिता के रूप में प्रदान करने के लिए।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
एक स्टोरीबोर्ड बनाएं जो एक विक्रेता की मृत्यु में आवर्ती विषयों की पहचान करता है। प्रत्येक विषय के उदाहरणों का चित्रण करें और प्रत्येक सेल के नीचे एक संक्षिप्त विवरण लिखें।
क्रम स्तर 9-10
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: विषय-वस्तु प्रतीकों और रूपांकनों
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
|---|---|---|---|---|
| थीम (एस) की पहचान, प्रतीक (एस), और / या आकृति (s) | सभी विषयों को सही ढंग से महत्वपूर्ण आवर्ती विषय या कहानी में संदेश के रूप में पहचाने जाते हैं। प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। रूपांकनों सही ढंग से कहानी में महत्वपूर्ण आवर्ती सुविधाओं या विचारों के रूप में पहचाने जाते हैं। | ज्यादातर विषयों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। कुछ रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन दूसरों को लापता या अधूरे हैं। | अधिकांश विषयों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। अधिकांश रूपांकनों, अधूरा, या गलत लापता हैं। | कोई विषयों, प्रतीक, या रूपांकनों सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
| उदाहरण और विवरण | उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) को समझा और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण विषय (s), प्रतीक (एस) के सही कर रहे हैं, और / या रूपांकनों है कि पहचान की जा रही है। विवरण ज्यादातर सही विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या विषय (s), प्रतीक (एस) से संबंधित नहीं है, और / या मूल भाव (एस) की पहचान की जा रही है कि। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
| चित्रण | विषय (s), प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (एस) के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (s) ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | विषय (एस) के लिए चुना चित्रण, प्रतीक (एस), और / या मूल भाव (ओं) कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
| अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |
आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करें, छात्रों को छोटे समूहों में विभाजित करके और प्रत्येक समूह को एक मुख्य विषय (जैसे अमेरिकी सपना, बेईमानी, या पारिवारिक अपेक्षाएँ) सौंपें। समूहों को मंच पर अपने तर्क और उदाहरण प्रस्तुत करने का निर्देश दें। एक संरचित बहस का आयोजन करें, जिसमें प्रत्येक पक्ष अपने तर्क प्रस्तुत करे और प्रतिक्रिया दे। यह गतिविधि पाठ विश्लेषण और सक्रिय चर्चा को प्रोत्साहित करती है।
अभिनय से पात्रों को छात्रों या जोड़ों में वितरित करें। उन्हें निर्देशित करें कि वे अपने चरित्र का विशिष्ट प्रतीकों (जैसे मोज़े या घर) के साथ कैसे इंटरैक्ट करते हैं इसका ट्रैक रखें। छात्रों से अपनी खोजों को दृश्य रूप से या संक्षिप्त लेखन में प्रस्तुत करने को कहें। यह समझने में मदद करता है कि प्रतीक कैसे पात्रों के мотив और संघर्ष को उजागर करते हैं।
पाठ के अंत में, छात्रों से एक त्वरित प्रतिक्रिया लिखने को कहें जैसे “आज की चर्चा में से कौन सा विषय आपके जीवन के सबसे अधिक प्रासंगिक लगता है, और क्यों?” एग्जिट टिकट संकलित करें ताकि समझ का मूल्यांकन किया जा सके और व्यक्तिगत संबंध स्थापित करें।
छात्रों को आमंत्रित करें कि एक छोटी कहानी या कविता लिखें जिसमें एक पाठ्यांश के प्रतीक (जैसे विदेशी स्थान या अमेरिकी सपना) का उपयोग हो। उन्हें प्रोत्साहित करें कि वे देखें कि कैसे यह प्रतीक उनके चरित्र के निर्णयों को आकार देता है। यह रचनात्मकता और व्यक्तिगत जुड़ाव को बढ़ावा देता है।
डेथ ऑफ अ सेल्समैन मुख्य विषयों का पता लगाता है जैसे अमेरिकन ड्रीम, व्यभिचार, घर का महत्व, और विस्मयकारी स्थानों का आकर्षण। ये विषय विल्ली लोमैन की सफलता, भरोसे और आत्म-मूल्य से संघर्ष को उजागर करते हैं।
एक कहानीपट्टी गतिविधि का उपयोग करें जहाँ छात्र मुख्य विषयों और प्रतीकों की पहचान करते हैं और चित्र बनाते हैं, फिर संक्षिप्त विवरण लिखते हैं। यह दृश्य दृष्टिकोण सहभागिता और गहरी समझ को प्रोत्साहित करता है।
नाटक में, अमेरिकन ड्रीम यह मानना है कि कोई भी कठिन परिश्रम से सफलता प्राप्त कर सकता है। हालांकि, विल्ली लोमैन का इस बात पर जुनून कि वह लोकप्रिय बने, मेहनत से अधिक, अंततः उसकी हार की ओर ले जाता है, जो पारंपरिक अर्थ को चुनौती देता है।
स्टॉकिन्ग्स दोनों को दर्शाते हैं विली की बेवफाई और उसकी परिवार को प्रदान करने में असमर्थता। प्रेमिका के लिए जुराबें खरीदने और उसकी पत्नी की मरम्मत की आवश्यकता के बीच का भिन्नता विली के दोष और असफलताओं को दर्शाता है।
छात्रों से कहें कि वे एक कहानीपट्टी बनाएं जो घर और विदेशी स्थान जैसे पुनरावृत्त मोटिफों को पहचानती हो। हर मोटिफ का चित्र बनाएं और संक्षिप्त व्याख्या लिखें, जिससे विश्लेषण और रचनात्मकता को बढ़ावा मिले।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक