“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
इस गतिविधि में, छात्रों के पहले संशोधन का दृश्यावलोकन बनाने में सक्षम हो जाएगा। छात्रों को पांच स्वतंत्रता पहले संशोधन में संरक्षित करने के लिए शुरू किया गया है के बाद, वे क्या पांच अधिकारों के प्रत्येक हमारे समाज में आज की तरह देखने का प्रतिनिधित्व पैदा करेगा।
विस्तारित गतिविधि
पहले संशोधन का प्रतिनिधित्व करने का सृजन के बाद छात्रों को लगता है कि जो स्वतंत्रता प्रत्येक बोर्ड में प्रतिनिधित्व किया जा रहा है जोड़े में उनके काम का हिस्सा होना चाहिए। छात्रों को इस गतिविधि से पहले प्रत्येक आजादी के खिताब को छिपाने के लिए आवश्यकता हो सकती है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Student Instructions
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: स्पाइडर मैप्स
इस गतिविधि में, छात्रों के पहले संशोधन का दृश्यावलोकन बनाने में सक्षम हो जाएगा। छात्रों को पांच स्वतंत्रता पहले संशोधन में संरक्षित करने के लिए शुरू किया गया है के बाद, वे क्या पांच अधिकारों के प्रत्येक हमारे समाज में आज की तरह देखने का प्रतिनिधित्व पैदा करेगा।
विस्तारित गतिविधि
पहले संशोधन का प्रतिनिधित्व करने का सृजन के बाद छात्रों को लगता है कि जो स्वतंत्रता प्रत्येक बोर्ड में प्रतिनिधित्व किया जा रहा है जोड़े में उनके काम का हिस्सा होना चाहिए। छात्रों को इस गतिविधि से पहले प्रत्येक आजादी के खिताब को छिपाने के लिए आवश्यकता हो सकती है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
Student Instructions
क्रम स्तर 6-12
कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)
असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत या साथी
गतिविधि के प्रकार: स्पाइडर मैप्स
कक्षा में एक बहस का आयोजन करें जिसमें छात्र पहले संशोधन के अधिकारों से संबंधित वास्तविक जीवन के परिदृश्यों पर चर्चा करें। यह सक्रिय शिक्षण विधि आलोचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करती है और छात्रों को स्वतंत्रताओं को उन परिस्थितियों में लागू करने में मदद करती है जिनसे वे सामना कर सकते हैं।
उम्र के अनुकूल, संबंधित स्थितियों का चयन करें जिनमें भाषण, प्रेस, धर्म, सभा या याचिका से जुड़े प्रश्न हो। परिचित उदाहरणों का उपयोग बहस को अधिक सार्थक और छात्र-केंद्रित बनाता है।
छात्रों को समूहों या जोड़ों में विभाजित करें और प्रत्येक पक्ष की स्थिति को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें। सम्मानपूर्वक चर्चा नियम स्थापित करें ताकि सभी को बोलने और सुनने का मौका मिले।
छात्रों को उनके पहले संशोधन के अध्ययन से तथ्यों और उदाहरणों का उपयोग करने के लिए प्रेरित करें। उन्हें अपने तर्क को समझाने और एक-दूसरे की राय का सम्मानपूर्वक चुनौती देने के लिए प्रोत्साहित करें।
क्रिया समाप्त करें और छात्रों को बताने के लिए प्रेरित करें कि उन्होंने क्या सीखा या अपने दृष्टिकोण में क्या बदलाव आया। यह चिंतन समझ को मजबूत करता है और बहस को व्यापक नागरिक कौशल से जोड़ता है।
पहली संशोधन पाँच मुख्य स्वतंत्रताएँ सुरक्षित करता है: धर्म, वाक्, प्रेस, सभा और याचिका. ये अधिकार अमेरिकी नागरिकों को अपने विश्वास स्वतंत्र रूप से व्यक्त करने, शांतिपूर्ण तरीके से इकट्ठा होने, राय प्रकाशित करने और सरकार से परिवर्तन की मांग करने की अनुमति देते हैं।
छात्र मकड़जाल नक्शे या अन्य दृश्य परियोजनाएँ बना सकते हैं ताकि प्रत्येक पहली संशोधन की स्वतंत्रता को चित्रों, प्रतीकों या छवियों का उपयोग करके दिखाया जा सके कि ये अधिकार दैनिक जीवन या वर्तमान घटनाओं में कैसे दिखाई देते हैं।
एक मकड़जाल नक्शा एक ग्राफिक आयोजक है जिसमें छात्र केंद्र में पहली संशोधन लिखते हैं और प्रत्येक स्वतंत्रता का प्रतिनिधित्व करने के लिए शाखाएँ बनाते हैं, जिससे उनके अर्थ और महत्व को दिखाने के लिए ग्राफिक और टेक्स्ट का संयोजन होता है।
पहली संशोधन को समझना छात्रों को उनके अधिकारों को पहचानने, स्वतंत्र अभिव्यक्ति का मूल्य समझने और लोकतांत्रिक समाज में सक्रिय भाग लेने में सक्षम नागरिक बनने में मदद करता है।
त्वरित पाठ योजनाओं में दृश्य प्रतिनिधित्व बनाना, वास्तविक दुनिया के उदाहरण पर चर्चा करना, कक्षा बहस आयोजित करना या समाचार कहानियों का विश्लेषण करना शामिल है जो पांच पहली संशोधन स्वतंत्रताओं से संबंधित हैं।
“उत्पाद का उपयोग करके, वे बहुत उत्साहित हुए और उन्होंने बहुत कुछ सीखा...”–के-5 लाइब्रेरियन और निर्देशात्मक प्रौद्योगिकी शिक्षक
"मैं नेपोलियन का समयरेखा बना रहा हूँ और मैं [छात्रों] से यह निर्धारित करवा रहा हूँ कि नेपोलियन अच्छा आदमी था या बुरा या इन दोनों के बीच कहीं था।"–इतिहास और विशेष शिक्षा शिक्षक
"स्टूडेंट्स Storyboard That के साथ रचनात्मक हो सकते हैं और उनके लिए चुनने के लिए बहुत सारे दृश्य हैं... यह कक्षा में सभी छात्रों के लिए वास्तव में सुलभ बनाता है।"–तीसरी कक्षा के शिक्षक