"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
דבר אחד התלמידים מתקשים לעיתים קרובות הוא שימוש נכון באוצר מילים מדעי חדש ובהקשר המתאים. כשאתה מתחיל יחידה, יכול להיות מועיל להכיר להם את כל המינוחים החדשים ולגרום להם ליצור לוחות אוצר מילים חזותיים המגדירים וממחישים כל מילה . דוגמה חזותית יחד עם ההגדרה יכולה לעזור לתלמידים להבין מושגים מופשטים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הגדירו והמחישו את אוצר המילים העיקרי לתגובות כימיות.
רמת כיתה 6-12
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
סוג של פעילות: לוחות מילון חזותי
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| משפטים | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| רְאִיָה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
דבר אחד התלמידים מתקשים לעיתים קרובות הוא שימוש נכון באוצר מילים מדעי חדש ובהקשר המתאים. כשאתה מתחיל יחידה, יכול להיות מועיל להכיר להם את כל המינוחים החדשים ולגרום להם ליצור לוחות אוצר מילים חזותיים המגדירים וממחישים כל מילה . דוגמה חזותית יחד עם ההגדרה יכולה לעזור לתלמידים להבין מושגים מופשטים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הגדירו והמחישו את אוצר המילים העיקרי לתגובות כימיות.
רמת כיתה 6-12
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
סוג של פעילות: לוחות מילון חזותי
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| משפטים | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| רְאִיָה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
עודדו את התלמידים להשתמש במונחי אוצר מילים בהקשר על ידי תכנון דיונים מדעיים קצרים וממוקדים. שאלו שאלות פתוחות שמחייבות את התלמידים לשלב לפחות מונח חדש בתשובותיהם. זה בונה ביטחון ומחזק את השימוש הנכון.
הדגימו כיצד לשלב מונחי אוצר מילים באופן טבעי בהסברים שלכם במהלך ניסויים או פעילויות. השהו והדגישו כשאתם משתמשים במונח חדש, ואז הזמינו את התלמידים לחזור עליו או לפרפרזה. זה עוזר לחזק את ההבנה וההגייה.
ארגנו פעילויות בצוות כמו באינגו אוצר מילים, מימיקות, או משחקי התאמה תוך שימוש במונחי כימיה. הפיכת סשני חזרה על חומר למהנה שומרת על מעורבות התלמידים ומחזקת את ההגדרות באמצעות חזרות ותחרות ידידותית.
בקשו מהתלמידים להשתמש לפחות במונח חדש אחד במשפט שמסביר מה הם למדו באותו יום. ביקורת על תגובות קצרות אלה מאפשרת להעריך הבנה ולתקן מושגים שגויים מיידית.
הקדישו לוח מודעות או שטח קיר לכרטיסי אוצר מילים שיצרו תלמידים ואיורים. עדכון קבוע של הקיר שומר על המונחים נראים לעין, מעודד אחריות ומספק התייחסות נוחה במהלך השיעורים.
מילות המפתח החשובות לתגובות כימיות כוללות את אטום, קשר, תרכובת, מגיב, מוצר, אקסותרמי, אנדותרמי, חמצון, חיזוז ומעכב. ללמד מונחים אלה עוזר לתלמידים להבין ולתאר תהליכים כימיים בדיוק.
שימוש בלוחות אוצר מילים ויזואליים מאפשר לתלמידים להגדיר כל מונח וליצור איור, מה שמקל על הבנת וזכירת מילים מדעיות מופשטות באמצעות טקסט ותמונות.
לוח אוצר מילים ויזואלי הוא כלי חינוכי שבו תלמידים מגדירים מונחים מדעיים ומוסיפים ציורים או תמונות להמחשה, מחזק את ההבנה באמצעות ייצוגים ויזואליים וכתובים.
התחילו בהצגת כל אוצר המילים החדש בתחילת היחידה, ולאחר מכן תנו לתלמידים ליצור לוחות ויזואליים, להשתמש בדוגמאות מחיי היומיום ולעודד דיונים קבוצתיים להעמקת ההבנה של כל מונח.
שימוש באוצר מילים נכון עוזר לתלמידים לתקשר רעיונות מדעיים בבירור, משפר את ההבנה של מושגים מורכבים ומכין אותם ללמידה מתקדמת בכימיה ובתחומים קשורים.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'