"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
נושא הוא רעיון מרכזי, נושא או מסר בסיפור. לסיפורים רבים יש יותר מתמה חשובה אחת. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו שניים מהנושאים ב- A Shard Single . מורים עשויים לרצות שהתלמידים יזהו וימחישו שני נושאים, אחד לכל תא, או יזהו נושא אחד ויציגו שתי דוגמאות לכך, דוגמה אחת לכל תא.
לאוזן עץ יש הרבה שלמות. אחת הדוגמאות לכך היא כאשר עץ האוזן רואה חקלאי שזרעיו נושרים מתיקו. במקום לגנוב את הזרעים מבלי שהאיכר ידע זאת מעולם, עץ האוזן מספר לחקלאי על החור שבתיקו.
עץ האוזן מכבד כבוד עצום למבוגרים בחייו. אחת הדוגמאות לכך היא כאשר הוא לוקח מדי יום את מחצית מארוחת הערב לבית מנוף, כדי שלזקנו יהיה מספיק אוכל לאכול.
עץ האוזן הוא נאמן ביותר. אחת הדוגמאות לכך היא כשהוא מציע ללכת לסונגדו כדי שמין יציג את עבודותיו בפני הארמון.
מוסר העבודה החזק של עץ האוזן ניכר לאורך כל הספר. אחת הדוגמאות לכך היא כאשר הוא לומד על טכניקת השיבוץ של קאנג, אך מתנגד לספר על כך למין, בידיעה שזה יהיה מכובד ושגוי.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח תכנון שמזהה ערכות נושא חוזרות ב- A Single Shard . המחיש מופעים של כל נושא וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
רמת כיתה 4-6
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושאים | כל הנושאים מזוהים בצורה נכונה כנושאים או מסרים חשובים שחוזרים על עצמם בסיפור. | חלק מהנושאים מזוהים נכון, אבל אחרים חסרים או לא הגיוניים עם הסיפור. | אף נושא לא מזוהה כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בנושאים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לנושאים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לנושאים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הנושאים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להראות את הנושאים, אבל חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הנושאים. |
נושא הוא רעיון מרכזי, נושא או מסר בסיפור. לסיפורים רבים יש יותר מתמה חשובה אחת. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו שניים מהנושאים ב- A Shard Single . מורים עשויים לרצות שהתלמידים יזהו וימחישו שני נושאים, אחד לכל תא, או יזהו נושא אחד ויציגו שתי דוגמאות לכך, דוגמה אחת לכל תא.
לאוזן עץ יש הרבה שלמות. אחת הדוגמאות לכך היא כאשר עץ האוזן רואה חקלאי שזרעיו נושרים מתיקו. במקום לגנוב את הזרעים מבלי שהאיכר ידע זאת מעולם, עץ האוזן מספר לחקלאי על החור שבתיקו.
עץ האוזן מכבד כבוד עצום למבוגרים בחייו. אחת הדוגמאות לכך היא כאשר הוא לוקח מדי יום את מחצית מארוחת הערב לבית מנוף, כדי שלזקנו יהיה מספיק אוכל לאכול.
עץ האוזן הוא נאמן ביותר. אחת הדוגמאות לכך היא כשהוא מציע ללכת לסונגדו כדי שמין יציג את עבודותיו בפני הארמון.
מוסר העבודה החזק של עץ האוזן ניכר לאורך כל הספר. אחת הדוגמאות לכך היא כאשר הוא לומד על טכניקת השיבוץ של קאנג, אך מתנגד לספר על כך למין, בידיעה שזה יהיה מכובד ושגוי.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח תכנון שמזהה ערכות נושא חוזרות ב- A Single Shard . המחיש מופעים של כל נושא וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
רמת כיתה 4-6
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושאים | כל הנושאים מזוהים בצורה נכונה כנושאים או מסרים חשובים שחוזרים על עצמם בסיפור. | חלק מהנושאים מזוהים נכון, אבל אחרים חסרים או לא הגיוניים עם הסיפור. | אף נושא לא מזוהה כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בנושאים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לנושאים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לנושאים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הנושאים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להראות את הנושאים, אבל חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הנושאים. |
עודדו את התלמידים ל-לשתף ולהשוות את הנושאים שזיהו באמצעות ניהול דיון כיתתי שלם. שאלו שאלות פתוחות והזמינו את התלמידים להסביר את הבחירות שלהם, כדי להעמיק את ההבנה שלהם ולהעריך נקודות מבט שונות.
עודדו את התלמידים ל-לתמוך בבחירות הנושא שלהם בציטוטים או באירועים ספציפיים מהסיפור. זה מחזק את החשיבה הקריטית ומסייע לתלמידים לקשר רעיונות מופשטים לדוגמאות קונקרטיות.
חלקו את הכיתה לקבוצות, כאשר כל קבוצה תנתח נושא ייחודי. תנו לתלמידים לשתף פעולה במציאת דוגמאות ואיורים, מה שמבנה עבודה בצוות ומאפשר חקירה מעמיקה של כל נושא.
בקשו מהקבוצות או מהיחידים לעצב פוסטרים שמייצגים ויזואלית נושא שנבחר, באמצעות תמונות, מילים וציטוטים מהספר. פעילות זו מגבירה מעורבות ועוזרת לתלמידים לסנתז את ההבנה שלהם באופן יצירתי.
בקשו מהתלמידים להרהר בכתב על הנושא שהכי נגע בהם ומדוע. זה מותאם אישית את הלמידה ומעודד חיבורים משמעותיים להודעות של הסיפור.
חתיכה אחת של חרס חוקר נושאים כמו יושר, כבוד, נאמנות וכבוד/אתיקה בעבודה. רעיונות מרכזיים אלה מכתיבים את פעולותיו של Tree-ear ואת ההודעה של הסיפור על אופי והתמדה.
התחילו בכך שהסטודנטים זהות נושאים מרכזיים, כגון יושרה או נאמנות. בקשו מהם למצוא דוגמאות מהספר ולהמחיש או לתאר אותן. פעילויות כמו יצירת לוחות סיפור עוזרות לתלמידים להמחיש ולדון בנושאים בהקשר.
דוגמה ליושרה היא כאשר Tree-ear מספר לחקלאי על החור בשק הזרעים במקום לקחת את הזרעים לעצמו. רגע זה מראה על הכנות וחוזק המוסר של Tree-ear.
כבוד הוא מפתח בסיפור, שכן Tree-ear מכבד באופן עקבי את המבוגרים, כמו שיתוף מזונו עם Crane-man. זה מראה את הערך של טיפוח הזקנים ואת החשיבות של קהילתיות ברומן.
פעילויות יעילות כוללות תרגילי זיהוי נושאים, יצירת לוחות סיפור ודיונים קבוצתיים. פעילויות אלה מעוררות את התלמידים במציאת והמחשת דוגמאות לנושאים, ומעמיקות את ההבנה והחשיבה הביקורתית שלהם.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'