"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
כמשימה חלופית למאמר תשובות קצר או כפעילות משלימה, יש לתלמידים לענות על שאלה או להנחות על טיסה לחופש ולהמחיש את תשובתם בעזרת עדויות מהטקסט. זה יאפשר לתלמידים דרך חזותית להראות עד כמה הם מבינים את מה שהם קוראים!
ההנחיה לדוגמא היא: "אילו הקרבנות העבירו אנשים כדי להפוך את הרכבת התחתית להצלחה?"
תשובות אפשריות לפקודה כוללות:
הנחיות אחרות עשויות לכלול: "אילו סיכונים היו העבדים מוכנים להסתכן בכדי להגיע לצפון?" ו"איך השפיע הרכבת התחתית על אנשים ועל עתיד ארצות הברית? "
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התכנון שעונה על ההנחיה באמצעות לפחות שלוש דוגמאות מטיסה לחופש . לחץ על "הוסף תאים" כדי לשנות את מספר הדוגמאות.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
כמשימה חלופית למאמר תשובות קצר או כפעילות משלימה, יש לתלמידים לענות על שאלה או להנחות על טיסה לחופש ולהמחיש את תשובתם בעזרת עדויות מהטקסט. זה יאפשר לתלמידים דרך חזותית להראות עד כמה הם מבינים את מה שהם קוראים!
ההנחיה לדוגמא היא: "אילו הקרבנות העבירו אנשים כדי להפוך את הרכבת התחתית להצלחה?"
תשובות אפשריות לפקודה כוללות:
הנחיות אחרות עשויות לכלול: "אילו סיכונים היו העבדים מוכנים להסתכן בכדי להגיע לצפון?" ו"איך השפיע הרכבת התחתית על אנשים ועל עתיד ארצות הברית? "
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התכנון שעונה על ההנחיה באמצעות לפחות שלוש דוגמאות מטיסה לחופש . לחץ על "הוסף תאים" כדי לשנות את מספר הדוגמאות.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תמיכה מן הטקסט | דוגמאות שנבחרו תומכות באופן מלא את התשובה לשאלה. | כמה מן הדוגמות לענות על השאלה כמו שצריך, אבל לא הכל. | רוב הדוגמות אינן תומכות התשובה לשאלה. |
| ציטוט / טקסט | ראיות שסופקו מהטקסט מצוטט כמו שצריך או בפרפרזה. | יש כמה טעויות קלות את הציטוט / תיאור מהטקסט. | ציטוט או פרפראזה אינו שלם או מבלבל. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות בבירור להמחיש את דוגמאות מהטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות דוגמאות מהטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
הענק לתלמידים הזדמנות ל-"לשתף" את ההבנה שלהם על ידי הצגת תצלומי הסיפור שהושלמו בסביבת הכיתה. סיור גלריה מאפשר לכולם ללמוד מנקודות המבט והעדויות הטקסטואליות של אחרים.
חלק את התלמידים לקבוצות קטנות והקצה לכל קבוצה חלל להציג את סיפור ההיסטוריה שלהם. השתמש בטבלאות, בשולחנות או במקום על הקיר ליצירת תחנות ברורות לצפייה קלה.
הסבר כיצד על התלמידים לסובב בין התחנות, להקדיש זמן לצפייה ולקרוא גם את האיורים וגם את הראיות הטקסטואליות. עודד אותם לחפש דוגמאות שונות ו-גישות יצירתיות.
החלק טפסי משוב פשוטים או פתקים דביקים כדי שהתלמידים יוכלו לרשום מה למדו מכל סיפור. בקש מהם להדגיש עדים חזקים או לציין תובנות מעניינות.
לאחר סיור הגלריה, הוביל דיון בו התלמידים משתפים במה שבלט, מדברים על הבנות חדשות וקושרים את תצפיותיהם לנושאים מרכזיים מ-בריחה לחירות.
הפעילות 'ענה על ההנחיה' מבקשת מהתלמידים להשיב לשאלה על Flight to Freedom ולתמוך בתשובתם עם ראיות מהטקסט, וליצור סיפור חזותי כדי להמחיש את ההבנה שלהם.
עודד את התלמידים ללפרש או לצטט במדויק קטעים מ-Flight to Freedom בעת מענה על משימות, ולכלול דוגמאות אלה בתיאורי הסיפור החזותי שלהם לתמיכה ברורה.
שאלות לדוגמה כוללות: "איזה sacrifices עשו אנשים בשביל הרכבת התחתית?", "איזה סיכונים היו מוכנים העבדים לקחת כדי להגיע לצפון?", ו-"איך השפיעה הרכבת התחתית על ארצות הברית?"
התלמידים לוחצים על "התחל משימה", מכניסים את ההנחיה, ואז מוסיפים לפחות שלושה דוגמאות מבוססות טקסט בתיבות התיאור ומאיירים כל אחת עם סצנות, דמויות או פריטים מ-Flight to Freedom.
פעילות זו מחזקת את ה<הבנת קריאה, ניתוח ראיות טקסטואליות ו<literacy ויזואלית>, המסייעות לתלמידים לחבר תוכן היסטורי לחשיבה ביקורתית.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'