"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים. לפעמים תלמידים באמת יצטרכו לחשוב בזהירות על אילו אירועים הם צומת מרכזיים בעלילה.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
בדוגמה זו, הסיפור מתקצר לסיים לפני רומולוס מתחייב רצח אח. בהתאם המיקוד שלך, ייתכן שתרצה לשקול הרחבת הסיפור לכלול את האירועים שהובילו למלחמת סבין.
Amulius מדיח אחיו Numitor והופך מלך אלבה לונגה. בתו של Numitor, ריאה סילביה, נושאת שני בנים תאומים ממאדים, God of War. יורשי זכרים אלה לאיים על מעמדה של הדודה.
Amulius רוצה את שני הבנים נהרגו. משרת קובע את שני הבנים בסלסלה מאפשר לו לצוף על נהר הטיבר. הסל שלהם נשמר עולה על שרטון.
זאבת מוצא התינוקות בוכים ולהאכילם עם החלב שלה. נקר מביא להם אוכל לאכול. רועה מהרה מגלה אותם ומביא שני תינוקות הביתה לאשתו. הם מעלים אותם רועים פשוטים, שמות אותם רומולוס ורמוס.
הרמוס כלוא לאחר ויכוח עם של רועי המלך. רומולוס אוסף לאחרים לעזור להציל את אחיו. Amulius נהרג והאחים לגלות את זהותם האמיתית.
ותומכיהם רוצים להכתיר אותם כמלכי משותף, אבל רומולוס ורמוס להחזיר סבם, Numitor, כמלך אלבה לונגה.
שני האחים מחליטים להקים עיר חדשה לאורך נהר הטיבר, ליד איפה הזאבה מצאה אותו. העיר הזאת לימים העיר הגדולה של רומא.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה העלילה החזותי של המיתוס רומולוס ורמוס.
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים. לפעמים תלמידים באמת יצטרכו לחשוב בזהירות על אילו אירועים הם צומת מרכזיים בעלילה.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
בדוגמה זו, הסיפור מתקצר לסיים לפני רומולוס מתחייב רצח אח. בהתאם המיקוד שלך, ייתכן שתרצה לשקול הרחבת הסיפור לכלול את האירועים שהובילו למלחמת סבין.
Amulius מדיח אחיו Numitor והופך מלך אלבה לונגה. בתו של Numitor, ריאה סילביה, נושאת שני בנים תאומים ממאדים, God of War. יורשי זכרים אלה לאיים על מעמדה של הדודה.
Amulius רוצה את שני הבנים נהרגו. משרת קובע את שני הבנים בסלסלה מאפשר לו לצוף על נהר הטיבר. הסל שלהם נשמר עולה על שרטון.
זאבת מוצא התינוקות בוכים ולהאכילם עם החלב שלה. נקר מביא להם אוכל לאכול. רועה מהרה מגלה אותם ומביא שני תינוקות הביתה לאשתו. הם מעלים אותם רועים פשוטים, שמות אותם רומולוס ורמוס.
הרמוס כלוא לאחר ויכוח עם של רועי המלך. רומולוס אוסף לאחרים לעזור להציל את אחיו. Amulius נהרג והאחים לגלות את זהותם האמיתית.
ותומכיהם רוצים להכתיר אותם כמלכי משותף, אבל רומולוס ורמוס להחזיר סבם, Numitor, כמלך אלבה לונגה.
שני האחים מחליטים להקים עיר חדשה לאורך נהר הטיבר, ליד איפה הזאבה מצאה אותו. העיר הזאת לימים העיר הגדולה של רומא.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה העלילה החזותי של המיתוס רומולוס ורמוס.
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונות מגרשות | תאים לכלול תמונות המעבירות אירועים בשלב המקביל של העלילה. התמונות לייצג רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים לכלול אחד או שתי תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. רוב התמונות מייצגות רגע חשוב להדגים את התיאורים מתחתיהם. | תאים כוללים שלוש או יותר תמונות המעבירות אירועים משלבים שגויה של העלילה. תמונות המתארים רגעים קלים inimportant או אינם משקפים את התיאורים מתחתיהם. |
| טקסט מגרש | התכנון מזהה נכון את כל ששת השלבים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים כראוי נשבר אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה וכולל אירועים המשמעותיים ביותר של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלבים אחד או שניים של העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים מתפרק רוב אירועי העלילה לשלבים מתאימים. הטקסט נותן סקירה לוגית של העלילה, אך הוא עשוי להשמיט כמה אירועים משמעותיים של הספר. | תכנון זיהוי שגוי של שלושה או יותר שלבי העלילה. הטקסט עבור כל אחד מששת התאים אינו תואם את האירועים של אותו שלב. תיאור העלילה בסך הכל הוא לא הגיוני. |
| איות ודקדוק | איות ודקדוק הוא למופת. הטקסט מכיל מעט או ללא טעויות. | הטקסט מכיל כמה טעויות משמעותיות איות או דקדוק. | הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות או דקדוק. |
הבחין בין פעילויות תרשים עלילה באמצעות שימוש בפורמטים מרובים כגון תגובות כתובות, ויזואליות או קוליות. זה מאפשר לתלמידים עם חוזקות שונות להפגין הבנה בדרכים שהכי מתאימות להם.
תמוך בתלמידים הזקוקים לעזרה בארגון מחשבותיהם על ידי מתן התחלות משפטים או מארגנים גרפיים. כלים אלה מקלים על פירוק כל חלק של העלילה.
עודד שיתוף פעולה על ידי הצבת תלמידים בזוגות או יצירת קבוצות קטנות לפעילות. לעבוד יחד עוזר לתלמידים לשתף רעיונות ולהבהיר אירועי עלילה בקלות רבה יותר.
העצם כוח את הלומדים בכך שתתן להם לבחור סיפור שמתאים לכישורי הקריאה שלהם. בחירה מעלה מוטיבציה ומבטיחה שהפעילות תהיה נגישה לכולם.
כלול תצוגות ויזואליות, לוחות עוגן ורשימת אוצר מילים של עלילה כדי לסייע לתלמידים להבין מושגי מבנה סיפור. ויזואלים הופכים רעיונות מופשטים למוחשיים וקלים יותר להבנה.
תרשים עלילה למיתוס של רומולוס ורמוס מחלק את הסיפור לחלקים עיקריים: חשיפה, קונפליקט, עלייה בפעולה, שיא, ירידת פעולה ו-פתרון. זה עוזר לתלמידים להבין את האירועים המרכזיים ומבנה המיתוס.
כדי ליצור תרשים עלילה של רומולוס וורמוס, חלקו את הסיפור לשישה חלקים: חשיפה, קונפליקט, עלייה בפעולה, שיא, ירידת פעולה ופתרון. תנו לתלמידים לאייר כל חלק ולכתוב תיאור קצר כדי ללכוד את האירועים המרכזיים של המיתוס.
שימוש ב-סיפור תמונות מסייע לתלמידים להמחיש אירועים מרכזיים, מחזק את ההבנה של מבנה העלילה, ומקל על זיהוי נקודות המפנה המרכזיות במיתוס של רומולוס וורמוס.
ששת החלקים הם חשיפה, קונפליקט, עלייה בפעולה, שיא, ירידת פעולה ו-פתרון. ברומולוס וורמוס, כל חלק תואם לשלב במסע של התאומים מהלידה ועד להקמת רומא.
הדרך הטובה ביותר היא להנחות את התלמידים דרך פעילות תרשים עלילה, ולעודד אותם לדון ולבחור באירועים החשובים ביותר לקידום העלילה ולמה אותם רגעים חשובים.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'