"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
בפעילות זו, תלמידים יתארו את התווים של השיר, הקדשת תשומת לב לתכונות האופי שלהם ולזהות את הפעולות של הדמות שמראות תכונות אלה. התלמידים גם יהיה לזהות את האתגרים הדמויות האלה פנים.
דמויות שנכללו מפת התווים הם:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת מפת תווים עבור התווים העיקריים.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
בפעילות זו, תלמידים יתארו את התווים של השיר, הקדשת תשומת לב לתכונות האופי שלהם ולזהות את הפעולות של הדמות שמראות תכונות אלה. התלמידים גם יהיה לזהות את האתגרים הדמויות האלה פנים.
דמויות שנכללו מפת התווים הם:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת מפת תווים עבור התווים העיקריים.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
עודדו את התלמידים לקשר את החוויות והרגשות של הדמויות בCasey at the Bat לחייהם שלהם. שאול שאלות מנחות כמו, "האם פעם הרגשת את הלחץ להצליח כמו Casey?" או "אתה יכול לחשוב על זמן שבו התמודדת עם אתגר גדול?" זה מפתח אמפתיה ומעמיק את ההבנה.
בחר מאבק של דמות מהשיר ושתף סיפור קצר מחייך שלך שמדגים את רגשותיהם או המכשולים שלהם. היה כנה וקצר כדי שהתלמידים יראו כיצד הספרות מקשרת לחיים האמיתיים.
רשום רגשות מרכזיים שמופיעים על ידי Casey או הקהל (כמו התרגשות, אכזבה או תקווה). הזמינו את התלמידים להיזכר בזמן שהרגישו כך ותארו זאת עם שותף או רשומה ביומן. זה מקדם מעורבות ורלוונטיות אישית.
ספקו ארגז גרפי פשוט עם עמודות ל’דמות’, ‘אתגר’ ו’החיבור שלי’. הנחה את התלמידים למלא אותו בזמן הקריאה, כך שיוכלו לראות את הקישור החזותי בין חוויות הדמות לבין חוויותיהם.
הזמינו מתנדבים לשיתוף חיבורים של טקסט לעצמם עם הכיתה. חגגו נקודות מבט מגוונות והדגישו את הערך בחיבור הספרות לחוויות היומיום.
מפת דמויות ל"Casey at the Bat" היא ארגון גרפי המסייע לתלמידים לזהות ולתאר ויזואלית את הדמויות המרכזיות של השיר, תכונותיהן, פעולותיהן ואתגרים שהן מתמודדות איתם.
כדי ללמד תכונות אופי עם "Casey at the Bat", תבקש מהתלמידים לרשום את תכונות כל דמות, לצטט פעולות ספציפיות מתוך השיר שמראות תכונות אלה, ולדון באתגרים שכל דמות מתמודדת איתם.
פעילויות מהירות כוללות יצירת מפת דמויות, משחק תפקידים בסצנות, ציור פורטרטים של דמויות עם כיתובים, והנחות לתלמידים להתאים פעולות לתכונות אופי באמצעות דוגמאות מהשיר.
הדמויות המרכזיות ב"Casey at the Bat" הן Casey, Flynn, Jimmy Blake ו<הקהל>, שכל אחד תורם לתפקיד במשחק הבלתי נשכח של הסיפור.
הדמויות בשיר מתמודדות עם ציפיות גבוהות, לחץ להצליח, ואכזבת הכישלון. במיוחד, Casey מתמודד עם האתגר של לעמוד בציפיות הקהל ברגע קריטי.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'