ניתוח פרספקטיבה של "גינון סתיו" עם Storyboard That

Q: מדוע חשוב שהתלמידים יחקור נקודות מבט שונות על אירועים היסטוריים?

חקר נקודות מבט מרובות מסייע לתלמידים לפתח חשיבה ביקורתית ואמפתיה. זה מאתגר הנחות, מעמיק את ההבנה של אירועים מורכבים ומצייד אותם בכלים לניתוח הטיות במקורות.

אפשרויות נוספות

העתקת פעילות

העתק את לוח הסיפור הזה

סקירת תוכנית שיעור

תבנית והוראות כיתה

סקירת תוכנית שיעור

הנקודה המעניינת של "סתיו גינון" היא כי היא מספקת נקודת מבט שונה מאוד של הפצצת נאגאסאקי ו הירושימה מאשר רוב הסטודנטים בארצות הברית שמעו. רוב יודעים את הפצצות הביא קץ מלחמת העולם השנייה, אבל רבים לא מבינים באיזה מחיר. הפלאשבקים של מריקו מעניקים לאדם מפורט מאוד את ההשפעות של החיים באמצעות פצצת אטום, ותלמידים רבים יתחילו לתהות על נקודות מבט אחרות על אירועי העולם.

"סתיו גינון" היא דרך מצוינת ללמד פרספקטיבה בספרות. דרך להשתעשע עם הפרספקטיבה היא שיש גם לקרוא את הסיפור האמיתי של שלושה חזירים קטנים על ידי ג 'ון Scieszka. אחרי שקראתי את גירסתו של ג'ון צ'יז'קה לסיפור הילדים המפורסם הזה, תלמידי בית הספר לקחו סיפור שהם מכירים, מסרט, ספר או מעשייה של ילד כמו זה שמעל. יש להם להשתמש יוצר התכנון כדי לעשות דיאגרמה העלילה של אותו סיפור אמר מנקודת המבט של הבחור הרע. לדוגמה, מתוך היפהפיה הנרדמת, התלמידים עשויים לבחור את " מתוך כיפה אדומה, התלמידים יכולים לבחור את הזאב, וכן הלאה.

דוגמה לוח הסיפור של הסיפור האמיתי של שלושת החזירים

הזאב עומד לדין, נלחם על חייו. כל זה היה אי הבנה! הוא לא רצח אף אחד!

אתה מבין, הזאב רק ניסה להכין עוגה לסבתא שלו, והיה לו קור נורא. הוא רץ מתוך הסוכר בשביל העוגה, אז הוא היה צריך למצוא כמה!

הוא הגיע לביתו של החזיר הקטן, ודפק על הדלת, התעטש! הבית היה עשוי קש, אז הוא נפל ... והרג את מר חזיר. הזאב היה רעב, אז הוא לא התכוון לתת ארוחת ערב חזיר ללכת לבזבז!

הזאב יצא שוב לחפש סוכר והגיע לבית החזיר הקטן. אותו הדבר: להתעטש, הבית היה עשוי מקלות, ארוחת ערב בשר חזיר. עדיין אין סוכר לעוגה של סבתא!

לבסוף הגיע לבית החזיר השלישי. למרבה המזל, ביתו היה עשוי לבנים, כך שזה לא נופל כאשר הזאב היה עוד התקפת עיטוש. עם זאת, החזיר השלישי עשה הערה גנאי על סבתא של וולף, כך הזאב ניסה לפרוץ ולהילחם בו.

הזאב נעצר, והוא אומר שהתקשורת כללה את כל סיפור הרצח משום שחיפוש סוכר לעוגה לא נשמע מלהיב במיוחד. הזאב טוען שהסיפור האמיתי הוא: הוא היה ממוסגר!

העתקת פעילות

תבנית והוראות כיתה

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)

Student Instructions

Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.

Click "Start Assignment".
In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
Save and Exit

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-10

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר

סוג של פעילות: הבנת נקודת מבט לעומת פרספקטיבה בספרות

העתקת פעילות

סקירת תוכנית שיעור

דוגמה לוח הסיפור של הסיפור האמיתי של שלושת החזירים

הזאב עומד לדין, נלחם על חייו. כל זה היה אי הבנה! הוא לא רצח אף אחד!

אתה מבין, הזאב רק ניסה להכין עוגה לסבתא שלו, והיה לו קור נורא. הוא רץ מתוך הסוכר בשביל העוגה, אז הוא היה צריך למצוא כמה!

הוא הגיע לביתו של החזיר הקטן, ודפק על הדלת, התעטש! הבית היה עשוי קש, אז הוא נפל ... והרג את מר חזיר. הזאב היה רעב, אז הוא לא התכוון לתת ארוחת ערב חזיר ללכת לבזבז!

הזאב יצא שוב לחפש סוכר והגיע לבית החזיר הקטן. אותו הדבר: להתעטש, הבית היה עשוי מקלות, ארוחת ערב בשר חזיר. עדיין אין סוכר לעוגה של סבתא!

לבסוף הגיע לבית החזיר השלישי. למרבה המזל, ביתו היה עשוי לבנים, כך שזה לא נופל כאשר הזאב היה עוד התקפת עיטוש. עם זאת, החזיר השלישי עשה הערה גנאי על סבתא של וולף, כך הזאב ניסה לפרוץ ולהילחם בו.

הזאב נעצר, והוא אומר שהתקשורת כללה את כל סיפור הרצח משום שחיפוש סוכר לעוגה לא נשמע מלהיב במיוחד. הזאב טוען שהסיפור האמיתי הוא: הוא היה ממוסגר!

העתקת פעילות

הוראות תבנית ומעמד

Student Instructions

Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.

Click "Start Assignment".
In each description box, write part of the summary from the perspective of the antagonist.
Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
Save and Exit

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-10

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה פרט או פרטנר

סוג של פעילות: הבנת נקודת מבט לעומת פרספקטיבה בספרות

העתקת פעילות

איך למצוא פרספקטיבה באמצעות "גינון סתיו"

שילבו מקורות ראשוניים לעומק שיעורי נקודת מבט

אספו ושתפו עדויות ראשוניות—כגון ראיונות עם ניצולים, יומנים או מכתבים מאירועים היסטוריים שנדונו בכיתה. דונו על מקורות אלו עם התלמידים כדי לסייע להם להתחבר רגשית ולהבין כיצד נקודות מבט שונות מעצבות נרטיבים.

הנחו דיון בכיתה על נקודות מבט מרובות

הקצו לתלמידים תפקידים או נקודות מבט שונות הקשורות לסיפור או לאירוע היסטורי. ארגנו דיון מובנה שבו כל תלמיד תומך בנקודת מבט שהוקצתה לו, ומפתח חשיבה ביקורתית ואמפתיה.

הנחו את התלמידים להשוות סיקור חדשותי של אותו אירוע

בחרו שניים או יותר מאמרי חדשות המכסים את אותו אירוע מתוך מקורות או מדינות שונות. קראו אותם יחד ונתחו כיצד השפה והפרטים משתנים. פעילות זו מסייעת לתלמידים להכיר הטיות ולזהות את החשיבות של נקודת מבט בסיפור.

עודדו התבוננות אישית באמצעות כתיבת יומן

בקשו מהתלמידים לכתוב יומן כשהם מדמיינים את עצמם כדמות מהטקסט או כאדם אמיתי שנפגע מהאירוע. עודדו אותם להתמקד בתחושות, מוטיבציות ותגובות כדי להעמיק את ההבנה של נקודות מבט מגוונות.

שאלות נפוצות על מציאת פרספקטיבה באמצעות "גינון סתיו"

איך אפשר להשתמש ב“גינון סתיו” ללימוד נקודת מבט בספרות?

“גינון סתיו” מציע לתלמידים מבט ייחודי על ההפצצות האטומיות של יפן, מה שהופך אותו לאידיאלי ללימוד נקודת מבט. עודדו את התלמידים לנתח את ההחזרה של מריקו ולהשוות אותן לסיפורי ארצות הברית הרגילים, ולהנחות אותם בחקר סיפוריות אחרות מנקודות מבט חלופיות.

מהן פעילויות מרתקות שיעזרו לתלמידים להבין נקודת מבט באמצעות סיפורים מוכרים?

תנו לתלמידים לבחור סיפור מוכר ולספר אותו מנקודת מבטו של נבל, תוך שימוש בכלים כמו יוצר הסטוריבורד לדיאגרמות עליליות. זה מעודד אמפתיה, יצירתיות ומחשבה ביקורתית על נקודות מבט שונות.

מדוע חשוב שהתלמידים יחקור נקודות מבט שונות על אירועים היסטוריים?

חקר נקודות מבט מרובות מסייע לתלמידים לפתח חשיבה ביקורתית ואמפתיה. זה מאתגר הנחות, מעמיק את ההבנה של אירועים מורכבים ומצייד אותם בכלים לניתוח הטיות במקורות.

מהו יוצר הסטוריבורד וכיצד הוא יכול לסייע בשיעורי נקודת מבט?

יוצר הסטוריבורד הוא כלי דיגיטלי להמחשה וסיכום סיפורים. הוא מאפשר לתלמידים למפות באופן חזותי אירועים עלילתיים מנקודת מבטו של דמות נבחרת, מעמיק את ההבנה שלהם של נקודת מבט בספרות.

האם תוכל לתת דוגמה לסיפור קלאסי מחדש מנקודת מבטו של הרשע?

לדוגמה, ב“הסיפור האמיתי של שלושת החזירים”, הזאב טוען שהבינו אותו לא נכון ושהוא רק חיפש סוכר לסבתו. התלמידים יכולים לנסות גישה זו בסיפורים אחרים, כמו סיפור “היפיפייה הנרדמת” מנקודת מבטה של Maleficent.