"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות בסינדר , תוך הקפדה על התכונות הפיזיות ותכונות הדמויות הגדולות והקטנות כאחד. התלמידים יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת דמויות עבור הדמויות המרכזיות בסינדר .
הוראות סטודנטים:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות בסינדר , תוך הקפדה על התכונות הפיזיות ותכונות הדמויות הגדולות והקטנות כאחד. התלמידים יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת דמויות עבור הדמויות המרכזיות בסינדר .
הוראות סטודנטים:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
העסק את תלמידיך על ידי הקצאת קבוצות קטנות להתמקד בדמויות שונות מ-Cinder. כל קבוצה יוצרת חלק מהמפה, ואז משולבת העבודה שלה ליצירת משאב מקיף לכיתה. גישה זו מעודדת עבודת צוות וניתוח מעמיק יותר של הדמויות.
הגבר את ההשתתפות על ידי מתן תפקיד ספציפי לכל תלמיד, כגון ‘בוחן תכונות’, ‘מאפיין אתגרים’ או ‘מחבר עלילה’. אחריות ברורה מסייעת לתלמידים להישאר מעורבים ומבטיחה שכל ההיבטים של הדמויות יכוסו.
עודד חשיבה ביקורתית באמצעות הצגת מפת הדמויות של הקבוצות בסביבת הכיתה. תלמידים מסתובבים, מציבים לבבות והערות עם מחמאות או שאלות. זה מעודד חשיבה ביקורתית ועוזר לתלמידים ללמוד מנקודות המבט של אחרים.
קדם שיפורים על ידי בקשת הקבוצות לקרוא את המשוב ולעדכן את מפת הדמויות שלהן. עריכת עבודה מלמדת את התלמידים לשלב רעיונות חדשים ומחזקת את ההבנה שלהם לגבי הדמויות.
למפה של דמויותם היא מארגן גרפי שעוזר לתלמידים לעקוב אחר תכונות פיזיות, תכונות אופי והתפתחות של דמויות לאורך סיפור. היא יכולה גם להדגיש את הקשרים, המוטיבציות והאתגרים שהם מתמודדים איתם.
כדי ליצור מפה של דמויות ל-Cinder, בחר דמויות עיקריות ומשניות, תאר את התכונות הפיזיות והאופי שלהן, שים לב לשינויים במהלך הרומן ופירט את האתגרים שהן מתמודדות איתם. כלים כמו Storyboard That הופכים את התהליך לאינטראקטיבי וויזואלי.
מפות דמויות תומכות בתלמידי חינוך יסודי על ידי סיוע בארגון מידע, שיפור ההבנה הקראית וניתוח התפתחות הדמויות, מה שמקל על הבנת סיפורים מורכבים.
עודדו את התלמידים למצוא הוכחות טקסטואליות לכל תכונה, לדון כיצד הדמויות מתפתחות ולהשוות תגובות של דמויות שונות לאתגרים. השתמשו בעזרים ויזואליים ופעילויות אינטראקטיביות לחיזוק הלמידה.
כלול את תכונות הפיזיות והאישיות של כל דמות, אתגרים שהם מתמודדים איתם, כיצד הם משתנים במהלך הסיפור וחשיבותם בעלילה. ייצוג חזותי ותיוגים ברורים משפרים את ההבנה.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'