"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות ב- Tuck Everlasting , תוך הקפדה על התכונות הפיזיות ותכונות הדמויות הגדולות והקטנות כאחד. התלמידים יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת דמויות עבור הדמויות המרכזיות ב Tuck Everlasting .
הוראות סטודנטים:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות ב- Tuck Everlasting , תוך הקפדה על התכונות הפיזיות ותכונות הדמויות הגדולות והקטנות כאחד. התלמידים יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת דמויות עבור הדמויות המרכזיות ב Tuck Everlasting .
הוראות סטודנטים:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
השיעור מתחיל בהיכרות עם הרעיון של מפת דמויות, תוך שימוש בעזרים חזותיים להגברת ההבנה. שלב זה כולל מפגש קריאה מותאם מ"Tuck Everlasting", בו הטקסט מוצג בפורמט המתאים ביותר לצרכי התלמידים, כמו ספרי שמע לתלמידים לקויי ראייה. לאחר הקריאה, מתקיים דיון על הדמויות שהוצגו, בדגש על זיהוי תכונות מפתח ותיאורים פיזיים, בסיוע רמזים חזותיים ושמיעתיים לפי הצורך.
בשלב זה, התלמידים מקבלים תבניות של מפות דמויות וציוד אמנות. הם מודרכים לזהות דמויות מהטקסט, וכוללות דמויות גדולות וקטנות כאחד. ניתן סיוע בתיאור דמויות אלו, תוך התמקדות בתכונות פיזיות ותכונות אישיות. עזרים חזותיים והנחיות משמשים כדי לתמוך בתלמידים בתהליך זה, כדי להבטיח שהם יכולים לבטא ביעילות את הבנתם לגבי כל דמות.
התלמידים מתוודעים לכלים דיגיטליים, כגון תוכנת מיפוי מחשבות, שיכולה לסייע ביצירת מפות דמויות. ניתנת להם הבחירה להשתמש בשיטות מסורתיות (כמו ציור או כתיבה) או בכלים דיגיטליים עבור מפות הדמויות שלהם, בהתאם לנוחות ולצרכים שלהם. במהלך שלב זה, ניתנת תמיכה פרטנית, המבטיחה שכל תלמיד יכול לבטא ביעילות את ההבנה והתובנות שלו לגבי הדמויות.
השיעור מסתיים כשהתלמידים מציגים את מפות הדמויות שלהם. ניתן לעשות זאת בעל פה או באמצעות תצוגה דיגיטלית, בהתאם להעדפת התלמיד וליכולתו. שלב זה כולל מפגש משוב עמיתים, קידום דיון על הדמויות ופרשנויות שונות. מפגש רפלקטיבי מסיים את השיעור, בו התלמידים משתפים במה שלמדו על הדמויות וכיצד התחברו איתן ברמה האישית.
"Tuck Everlasting" מאת נטלי באביט כולל כמה דמויות ראשיות, שלכל אחת מהן תכונות מובחנות. ויני פוסטר, הגיבורה, היא ילדה בת עשר סקרנית ומעט מוגנת המשתוקקת להרפתקה. משפחת טאק, המורכבת מאנגוס (האב המתחשב והפילוסופי), מיי (האם טובת הלב), מיילס (הבן השקט והמופנם), וג'סי (הבן הצעיר הצעיר והשובב), הם מרכזיים בסיפור. יש להם איכות שלווה ומסתורית בשל האלמוות שלהם משתייה ממעיין קסום. האיש בחליפה הצהובה, דמות ראשית נוספת, הוא חידתי ומונע על ידי רצון לנצל את המעיין לרווח אישי. מעשיו מביאים תחושת מתח וקונפליקט לנרטיב.
לאורך "Tuck Everlasting", הדמויות עוברות התפתחות משמעותית. ויני פוסטר, בתחילה תמימה וחסרת מנוחה, צומחת בהבנה ובבגרות כשהיא מתחבטת במושגים של חיים, מוות ומוסר. החוויות שלה עם הטאק מעצבות עמוקות את נקודת המבט שלה על החיים והחופש. משפחת טאק, על אף שלכאורה אינה משתנה בשל אלמוותם, חווה גם צמיחה רגשית. כל אחד מהם מתמודד עם ההשלכות של חיי נצח בדרכים שונות, והאינטראקציות שלהם עם וויני מובילות להתבוננות פנימית ולהערכה מחדש של אמונותיהם ארוכות השנים. גם האיש בחליפה הצהובה עובר מהפך, ומתפתח מדמות מסתורית לאנטגוניסט ברור, מה שמזרז את השיא והרזולוציה של הסיפור.
בעוד "Tuck Everlasting" מתמקד בעיקר ב-Winni and the Tucks, כמה דמויות משניות ממלאות תפקידים משמעותיים בהשפעה על בימוי הסיפור. סבתה ואמה של ויני נותנות את הטון הראשוני בחייה של ויני וברצונה לחופש. השוטר מייצג את החוק ואת הנורמות החברתיות, וממלא תפקיד מכריע בשיאו וברזולוציה של הרומן. דמויות משניות אלו, אף שאינן מרכזיות בעלילה, תורמות לחקירה של הרומן בנושאים כמו חופש, גבולות החוק והאתיקה, ומורכבות הרצונות וההשלכות האנושיות. נוכחותם ומעשיהם מספקים רקע שעליו מודגשות ההחלטות והטרנספורמציות של הדמויות הראשיות.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'