"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
נושא הוא רעיון מרכזי, נושא או מסר בסיפור. לסיפורים רבים יש יותר מתמה חשובה אחת. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו את הנושאים מתוך דסק שולחן של זואי וושינגטון . מורים עשויים לרצות שהתלמידים יזהו וימחישו 3 נושאים, או יזהו נושא אחד ויציגו שלוש דוגמאות לכך.
זואי מעולם לא פגשה את אביה והוא בכלא, אולם היא נותנת לו את היתרון של הספק ובוחרת לאהוב ולתמוך בו.
חברותה של זואי עם טרבור נבחנת, אך הם פתוחים וסלחנים זה לזה.
זואי ידעה ששקר להוריה וכתיבת מכתבים למרקוס יכול להכניס אותה לצרות, אבל היה לה האומץ לעשות מה שהיא חושבת שנכון.
מרקוס הושם בכלא בגלל פשע שלא ביצע; עורך דינו אפילו לא טרח לנסות למצוא את האליבי שלו והניח שהוא אשם מכיוון שהיה גבר אפרו-אמריקני צעיר.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח תכנון שמזהה נושאים חוזרים ב- From Desk of Zoe Washington . המחיש מופעים של כל נושא וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
דרישות:
רמת כיתה 4-6
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושאים | כל הנושאים מזוהים בצורה נכונה כנושאים או מסרים חשובים שחוזרים על עצמם בסיפור. | חלק מהנושאים מזוהים נכון, אבל אחרים חסרים או לא הגיוניים עם הסיפור. | אף נושא לא מזוהה כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בנושאים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לנושאים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לנושאים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הנושאים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להראות את הנושאים, אבל חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הנושאים. |
נושא הוא רעיון מרכזי, נושא או מסר בסיפור. לסיפורים רבים יש יותר מתמה חשובה אחת. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו את הנושאים מתוך דסק שולחן של זואי וושינגטון . מורים עשויים לרצות שהתלמידים יזהו וימחישו 3 נושאים, או יזהו נושא אחד ויציגו שלוש דוגמאות לכך.
זואי מעולם לא פגשה את אביה והוא בכלא, אולם היא נותנת לו את היתרון של הספק ובוחרת לאהוב ולתמוך בו.
חברותה של זואי עם טרבור נבחנת, אך הם פתוחים וסלחנים זה לזה.
זואי ידעה ששקר להוריה וכתיבת מכתבים למרקוס יכול להכניס אותה לצרות, אבל היה לה האומץ לעשות מה שהיא חושבת שנכון.
מרקוס הושם בכלא בגלל פשע שלא ביצע; עורך דינו אפילו לא טרח לנסות למצוא את האליבי שלו והניח שהוא אשם מכיוון שהיה גבר אפרו-אמריקני צעיר.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח תכנון שמזהה נושאים חוזרים ב- From Desk of Zoe Washington . המחיש מופעים של כל נושא וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
דרישות:
רמת כיתה 4-6
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושאים | כל הנושאים מזוהים בצורה נכונה כנושאים או מסרים חשובים שחוזרים על עצמם בסיפור. | חלק מהנושאים מזוהים נכון, אבל אחרים חסרים או לא הגיוניים עם הסיפור. | אף נושא לא מזוהה כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בנושאים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לנושאים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לנושאים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הנושאים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להראות את הנושאים, אבל חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הנושאים. |
ערבבו את תלמידיכם בשיחה בכיתה על נושאים מרכזיים לפני שהם מתחילים את לוחות הסיפור שלהם. דיון קבוצתי עוזר לתלמידים להעמיק את ההבנה ולחבר רעיונות.
שאלו שאלות כמו, "איזה רעיונות או מסרים חשובים את/ה מזהה בסיפור של זואי?" עודדו את התלמידים לחשוב באופן ביקורתי ולשתף את מחשבותיהם בחופשיות.
הדריך את התלמידים למצוא דוגמאות ספציפיות מספר הספר שקשורות לכל נושא. תרגול זה מחזק את הבנת הקריאה והיכולות האנליטיות.
Create רשימה ויזואלית של נושאים ודוגמאות על דף טבלה או על הלוח. תזכורות ויזואליות עוזרות לתלמידים להישאר ממוקדים בזמן העבודה העצמאית.
הזמינו את התלמידים לשתף איזה נושא בלט אצלם ביותר ולמה. זה בונה קהילה ומעניק לכל תלמיד קול בתהליך הלמידה.
מהמשרד של זואי וושינגטון חוקר נושאים מרכזיים כגון משפחה, חברות, אומץ וגזענות מערכתית. הסיפור מדגיש את הקשר של זואי עם אביה, את העליות והירידות בחברותה עם טרבור, את אומצה בחיפוש אחר האמת ואת ההשפעות של חוסר צדק גזעי.
כדי ללמד נושאים, בקש מהתלמידים זהו ואיור רעיונות חוזרים בסיפור, כגון משפחה, חברות ואומץ. עודד אותם ליצור סיפור תבנית עם דוגמאות ותיאורים קצרים להעמקת ההבנה וקידום הדיון.
דוגמה היא כאשר מרקוס, אביה של זואי, נכלא שלא בצדק בשל הנחות המבוססות על גזעו. עורך הדין שלו מזניח למצוא אליבי, ומדגיש את ההשפעה של גזענות מערכתית במערכת המשפטית.
אומץ הוא מרכזי כי זואי מסכנת להיתפס בבעיות בכך שהיא כותבת לאביה ומחפשת את האמת. האומץ שלה מעודד את הקוראים לעמוד על מה שנכון, גם כשהדבר קשה.
פעילויות יעילות כוללות יצירת תבניות סיפור של נושאים מרכזיים, איור סצנות, כתיבת תיאורים קצרים ודיון כיצד כל נושא מופיע בסיפור. גישות מעשיות אלה מעוררות את התלמידים ומחזקות את ההבנה.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'