"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
בפעילות זו, התלמידים צריכים לתאר את הדמויות של הסיפור, הקדשת תשומת לב בין המאפיינים הפיזיים והאופי של הדמויות. תלמידים צריכים לספק מידע מפורט בנוגע לאופן שבו האדם מרגיש (או אולי היה מרגיש) באירוע המרכזי. בנוסף, תלמידים יכולים לזהות את אתגרי האדם מתמודד במהלך האירוע המרכזי.
דמויות כלולות במפת התווים הן:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת מפת תווים עבור התווים העיקריים.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
בפעילות זו, התלמידים צריכים לתאר את הדמויות של הסיפור, הקדשת תשומת לב בין המאפיינים הפיזיים והאופי של הדמויות. תלמידים צריכים לספק מידע מפורט בנוגע לאופן שבו האדם מרגיש (או אולי היה מרגיש) באירוע המרכזי. בנוסף, תלמידים יכולים לזהות את אתגרי האדם מתמודד במהלך האירוע המרכזי.
דמויות כלולות במפת התווים הן:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת מפת תווים עבור התווים העיקריים.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
התחילו בדיון בכיתה על ידי בקשה מהתלמידים לשתף כיצד מר פופר ודמויות אחרות משתנות לאורך הסיפור. עודדו את כולם לתמוך ברעיונות שלהם עם דוגמאות ממצגות הדמויות או מהטקסט. גישה זו מסייעת להעמקת ההבנה ולבניית ביטחון בדיבור על ספרות.
הראו לתלמידים כיצד למצוא ולצטט קטעים ספציפיים שמגלים תכונות או התפתחות של דמות. הראו איך רגעים אלו קשורים למה שהם כתבו במפות הדמויות שלהם. מיומנות זו מחזקת חשיבה ביקורתית והבנת קריאה.
תנו לתלמידים להחליף מפות דמות עם שותף ולתת מחמאה והצעה לשיפור. תרגול זה מקדם שיתוף פעולה ומסייע לתלמידים לראות נקודות מבט חדשות על הדמויות.
הזמינו את התלמידים לקשר את אתגרי הדמות למשהו שחוו או ראו. הקשר אישי זה עושה את הספרות ליותר משמעותית ומפתח אמפתיה.
בקשו מהתלמידים לכתוב מכתב קצר מנקודת מבט של דמות, שמתאר איך היא השתנתה במהלך הסיפור. תרגיל יצירתי זה מחזק את הלמידה ומעודד אמפתיה לדמויות הספרותיות.
תרשים דמויות עבור הפינגווינים של מר. פופר הוא מארגן חזותי שמסייע לתלמידים לזהות ולתאר את התכונות הפיזיות, האישיות, הרגשות ואתגרים של כל דמות במהלך הסיפור. הוא תומך בהבנה מעמיקה יותר על ידי הצגת שינויים בדמויות לאורך הזמן.
כדי ליצור תרשים דמויות להפינגווינים של מר. פופר, רשמו את הדמויות המרכזיות, בחרו תמונות ורקעים שמתאימים לכולן, ומלאו פרטים כמו תכונות פיזיות, אופי, שינויים ואתגרים עיקריים. ניתן לעשות זאת באופן עצמאי או בזוגות לתלמידי כיתה ד'-ה'.
כלול דמויות כמו מר. פופר, גברת פופר, ג'ני, ביל, קפטן קוק, גרטה, אדמירל דרייק, מר. גרינהאם, מר. קליין, איש שירות, ו שוטר כדי לכסות את כל התפקידים המרכזיים באירועי הסיפור.
יצירת תרשים דמויות עוזרת לתלמידים לחזות יחסים, לעקוב אחר התפתחות הדמויות ולהבין מניעים ואתגרים. זה מעלה את ההבנה בקריאה ומעורבות בסיפור.
עבור כל דמות, על התלמידים לציין תכונות פיזיות ואישיות, כיצד הדמות משתנה לאורך הזמן, ואתגרי הסיפור שעומדים לפניהם במהלך האירועים המרכזיים. זה מבטיח ניתוח מעמיק של הסיפור.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'