"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
אתרים הם כלי מצוין שיעזור לתלמידים לארגן עובדות בצורה שיטתית וחזותית. התלמידים יחקרו את קליפורניה וישתמשו בתבנית הריקה המוצגת כדי להראות מה למדו. לאחר מכן הם ייצרו רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עצים וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי ונקודה תיירותית מעניינת עבור קליפורניה . ניתן להשתמש בפעילות זו כחלק מיחידת אזורים של ארצות הברית, או כחלק מיחידת מחקר אינפורמטיבית.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עץ וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי ונקודה תיירותית מעניינת לקליפורניה.
הוראות סטודנטים:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | לכל חמשת התאים יש מידע יסודי על המדינה. התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | לשלושה או ארבעה מהתאים יש מידע על המדינה. אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | לשני תאים או פחות יש מידע על המדינה, או שהמידע אינו מדויק. התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
אתרים הם כלי מצוין שיעזור לתלמידים לארגן עובדות בצורה שיטתית וחזותית. התלמידים יחקרו את קליפורניה וישתמשו בתבנית הריקה המוצגת כדי להראות מה למדו. לאחר מכן הם ייצרו רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עצים וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי ונקודה תיירותית מעניינת עבור קליפורניה . ניתן להשתמש בפעילות זו כחלק מיחידת אזורים של ארצות הברית, או כחלק מיחידת מחקר אינפורמטיבית.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור רשת בת 6 תאים הכוללת את המוטו הממלכתי, פרחים, עץ וציפורים, בירה וערים מרכזיות אחרות, אזרח מפורסם, תאריך מדינה, כינוי ונקודה תיירותית מעניינת לקליפורניה.
הוראות סטודנטים:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתעוררים 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | לכל חמשת התאים יש מידע יסודי על המדינה. התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | לשלושה או ארבעה מהתאים יש מידע על המדינה. אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | לשני תאים או פחות יש מידע על המדינה, או שהמידע אינו מדויק. התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
הציגו את עבודות התלמידים על ידי יצירת תצוגה בכיתה או גלריה דיגיטלית של הרשתות שלהם מקליפורניה. זה מעודד גאווה ומגביר את העניין בפרויקטי מחקר.
שתפו רוביקון או רשימת בדיקה כדי שהסטודנטים ידעו מה לכלול ואיך יוערך עבודתם. זה עוזר לסטודנטים להתרכז ומבטיח שימולאו כל הרכיבים המרכזיים.
הדגימו כל שלב בלוח או בפרויקטור, תוך הסבר על הבחירות שלכם להמחשות ולסיכומים. ראיית התהליך עוזרת לתלמידים להבין את הציפיות ומפחיתה חרדה.
הכוונו את התלמידים להשתמש בספרים, באתרים אמינים ובסרטונים כדי לאסוף עובדות על קליפורניה. מקורות מגוונים מפתחי מיומנויות מחקר ומעמיקים את ההבנה.
שדכו תלמידים להחליף רשתות ולהציע מחמאות יחד עם הצעה לשיפור. זה מפתח מיומנויות עריכה וקהילת הכיתה.
רשת בת 6 תאים היא מארגן ויזואלי עם שישה חלקים, כל אחד מוקדש לנושא שונה על קליפורניה, כמו הסיסמה המדינתית, הפרח, העץ, הציפור, הערים הראשיות, אזרחים מפורסמים, תאריך הקמת המדינה, כינוי ואטרקציות תיירותיות.
הנח לתלמידים לאסוף עובדות מפתח על קליפורניה, לארגן אותן באמצעות תבנית רשת, להוסיף סיכומים קצרים ואיורים לכל עובדה. זה עושה את הלמידה ליותר מעורבת ומסייע בזכירת המידע.
כלול את סיסמת המדינה, הפרח, העץ, הציפור, הערים והבירה, אזרח מפורסם, תאריך היותה מדינה, כינוי ויעד תיירותי בולט למתן סקירה כוללת.
מפות עכביש עוזרות לתלמידים לארגן באופן חזותי את המידע, מה שהופך עובדות מורכבות ליותר קלות להבנה וזכירה. הם גם מעודדים חשיבה יצירתית ומחקר מאורגן.
דוגמה לאזרח מפורסם היא ססאר צ׳אבז, מוביל עובדים נודע. אתר תיירות פופולרי הוא הפארק הלאומי יוסמיטי, הידוע ביופיו הטבעי המרהיב.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'