"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
Arizona has so many wonderful places to visit, and postcards are a fun way to let others know about where you’ve been! Using the 2 cell poster template provided, students will create a postcard from Arizona. The written part must include at least one fact about the landmark, and the picture must accurately depict the location.
Some popular tourist attractions in Arizona include the Grand Canyon, Hoover Dam, Tombstone, Sedona, Meteor Crater, Antelope Canyon, and Horseshoe Bend.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Due Date:
Objective: Create a postcard from a landmark in Arizona.
Student Instructions
רמת כיתה 3-6
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אִרגוּן | דוגמאות מדויקות, מלאות, מאורגנות היטב וקלות להבנה. | הדוגמאות מדויקות במקצת, שלמות, מאורגנות היטב וקלות להבנה. | דוגמאות אינן מדויקות, לא שלמות, לא מאורגנות וקשות להבנה. |
| איורים | איורים מתארים את התיאור הכתוב עם חזותיים ברורים של סצנות, דמויות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים את התיאור הכתוב אך אינם ברורים או חלקיים. | איורים אינם הגיוניים עם התיאור הכתוב. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות אינו מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
Arizona has so many wonderful places to visit, and postcards are a fun way to let others know about where you’ve been! Using the 2 cell poster template provided, students will create a postcard from Arizona. The written part must include at least one fact about the landmark, and the picture must accurately depict the location.
Some popular tourist attractions in Arizona include the Grand Canyon, Hoover Dam, Tombstone, Sedona, Meteor Crater, Antelope Canyon, and Horseshoe Bend.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Due Date:
Objective: Create a postcard from a landmark in Arizona.
Student Instructions
רמת כיתה 3-6
רמת קושי 2 (חיזוק / פיתוח)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| אִרגוּן | דוגמאות מדויקות, מלאות, מאורגנות היטב וקלות להבנה. | הדוגמאות מדויקות במקצת, שלמות, מאורגנות היטב וקלות להבנה. | דוגמאות אינן מדויקות, לא שלמות, לא מאורגנות וקשות להבנה. |
| איורים | איורים מתארים את התיאור הכתוב עם חזותיים ברורים של סצנות, דמויות, פריטים וכו'. | האיורים מתארים את התיאור הכתוב אך אינם ברורים או חלקיים. | איורים אינם הגיוניים עם התיאור הכתוב. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות אינו מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
לארגן החלפת פוסטרים בכיתה עם בית ספר אחר
קשר את הכיתה שלך עם בית ספר שותף במדינה או באיזור אחר להחלפת פוסטרים מהעולם האמיתי. פעילות זו מסייעת לתלמידים לתרגל כתיבה, ללמוד על מקומות חדשים ולפתח מיומנויות תקשורת תוך שיתוף הפוסטרים שלהם מאריזונה.
להגדיר קווים מנחים וציפיות להחלפה
הסבר את התהליך, את המועדים, ומה לכלול בכל פוסטר. קווים מנחים ברורים עוזרים לתלמידים להרגיש בטוחים ומבטיחים לשתי הכיתות חוויה חיובית.
להקצות שותפים תלמידים ולעקוב אחר ההתקדמות
זיווג תלמידים עם תלמידים מבית הספר השני, והשתמש בטבלה כדי לעקוב אחר שלחו וקיבלו פוסטרים. זה שומר על אחריות ומוטיבציה לכולם.
לעודד שאלות יצירתיות ותגובות
הזמן את התלמידים לשאול שאלות או להוסיף עובדות כיפיות על אריזונה בפוסטרים שלהם. עידוד סקרנות מקדם חילופים משמעותיים ולמידה מעמיקה יותר בין הכיתות.
להרהר ככיתה על מה שלמדו
קיים דיון קבוצתי לאחר ההחלפה. שתף עובדות מעניינות או הפתעות מהפוסטרים שהתקבלו וחגוג חיבורים חדשים שנוצרו.
כדי ליצור פעילות של כרטיס ביקור, תבקש מהתלמידים לבחור אתר אטרקציה באיזורי אריזונה, להשתמש בתבנית של פוסטר דו-תאי, לצייר סצנה של האתר בתא אחד ולכתוב הערה שמתארת אותו עם לפחות עובדה אחת בתא השני. עודדו יצירתיות עם תמונות, כתובות ועיצובים של בול־מארק.
אתרי אטרקציה פופולריים באיזורי אריזונה לכרטיסי ביקור של תלמידים כוללים את הגרנד קניון, סכר הובר, טומסטון, Sedona, Crater של מטאוריטים, קניון אנטילופ והפינה של סוס הכף. כל אחד מציע עובדות וויזואליות ייחודיות לפרויקטים יצירתיים.
התלמידים צריכים לכתוב הערה קצרה לחבר או לבן משפחה שמתארת את האתר, כולל לפחות עובדה מרתקת אחת עליו. הם יכולים להוסיף כתובת מדומה ועלון יצירתי כדי להוסיף אישיות לכרטיס הביקור.
הפעילות מסייעת לתלמידים ללמוד על הגאוגרפיה וההיסטוריה של אריזונה על ידי חקר אתרי אטרקציה והבעה של עובדות באמצעות אומנות וכתיבה. היא מעודדת יצירתיות, מיומנויות מחקר וקשר אישי עם אטרקציות המדינה.
שיעור זה מתאים גם לפעילות ביחיד או בשותפות, ומאפשר גמישות לצרכי הכיתה. התלמידים יכולים לשתף פעולה או לעבוד לבד כדי לחקור, לעצב ולכתוב את כרטיסי הביקור שלהם.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'