"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח תכנון המזהה רמיזות הקיימות ב- All American Boys (הפניות לאנשים, מקומות, אירועים או יצירות אמנות או ספרות אמיתיים). הדגימו מקרים של כל רמז וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| רֶמֶז | הרמז ותיאורו מדויקים היסטורית או עובדתית. ההקשר מהסיפור ניתן בסיכום קצר. | הרמז והתיאור שלה עשויים להיות מעט לא מדויקים מבחינה היסטורית או עובדתית. ייתכן שההקשר מהסיפור חסר. | לרמז ובתיאור שלה יש טעויות חמורות בדייקנות. ההקשר מהסיפור חסר, או שאין תיאור כלל. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות מתאימה מבחינה היסטורית הן לרמז והן ליצירת הספרות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות צריכה להיות מתאימה מבחינה היסטורית, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות אינה הולמת מבחינה היסטורית. בניית סצנה מבולגנת ועשויה ליצור בלבול מסוים, או עשויות להיות מוגבלות מדי. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או לא במקומם. חוסר שליטה בדקדוק, מכניקה ואיות משקפים חוסר הגהה. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח תכנון המזהה רמיזות הקיימות ב- All American Boys (הפניות לאנשים, מקומות, אירועים או יצירות אמנות או ספרות אמיתיים). הדגימו מקרים של כל רמז וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| רֶמֶז | הרמז ותיאורו מדויקים היסטורית או עובדתית. ההקשר מהסיפור ניתן בסיכום קצר. | הרמז והתיאור שלה עשויים להיות מעט לא מדויקים מבחינה היסטורית או עובדתית. ייתכן שההקשר מהסיפור חסר. | לרמז ובתיאור שלה יש טעויות חמורות בדייקנות. ההקשר מהסיפור חסר, או שאין תיאור כלל. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות מתאימה מבחינה היסטורית הן לרמז והן ליצירת הספרות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות צריכה להיות מתאימה מבחינה היסטורית, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות אינה הולמת מבחינה היסטורית. בניית סצנה מבולגנת ועשויה ליצור בלבול מסוים, או עשויות להיות מוגבלות מדי. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או לא במקומם. חוסר שליטה בדקדוק, מכניקה ואיות משקפים חוסר הגהה. |
עודדו את התלמידים ללעשות הקבלות בין הרמזים בAll American Boys לבין חוויותיהם או אירועים עכשוויים. גישה זו עוזרת להם לראות כיצד הספרות משקפת סוגיות מהעולם האמיתי וקשרים אישיים יכולים לעמיק את ההבנה.
נהל שיחה שבה התלמידים ישתפו כיצד כל רמז משפיע על תפיסתם את הסיפור והדמויות. זה יעזור לתלמידים להכיר את כוחן של התייחסויות תרבותיות בעיצוב ההבנה והאמפתיה של הקורא.
תנו לתלמידים את ההזדמנות לבחור באופן עצמאי רמז אחד מתוך הרומן ו לחקור את הרקע ההיסטורי או התרבותי שלו. מחקר זה יעמיק את ההערכה שלהם לכוונת המחבר ולרלוונטיות של הרומן.
בקשו מהתלמידים לאייר רמז באמצעות ציורים, אומנות דיגיטלית או קולאז'. החזות של ההפניה תעזור לתלמידים להפנים את משמעותו ו לבטא הבנה באופן יצירתי.
הזמינו את התלמידים לשתף את המחקר והיצירות שלהם עם חבריהם לכיתה. ההצגה תעזור להם לפחות לתרגל מיומנויות תקשורת ותאפשר לכיתה ללמוד מנקודות מבט מגוונות על משמעות הרמזים.
בנים אמריקאים כלליים כוללים רמזים ל-Black Lives Matter, קריקטורות Family Circus, ROTC, UPS, לאמן Aaron Douglas, למשחק פוטבול של Patriots ולתוכנית הטלוויזיה Family Feud. הפניות אלו מקשרות את הסיפור לאירועים, תרבות והיסטוריה אמיתיים.
עודדו את התלמידים לחפש התייחסויות לאנשים, מקומות או אירועים אמיתיים בעת הקריאה. תנו להם לשים לב מתי משהו נראה מוכר או קשור לאירועים עכשוויים, לתרבות הפופולרית או להיסטוריה, ודונו כיצד רמזים אלה מעמיקים את משמעות הסיפור.
רמזים עוזרים ליסוד את הרומן במציאות, והופכים את הנושאים שלו ליותר קשורים ועמוקים לתלמידים. הם מחברים את חוויות הדמויות לתנועות ולנושאים בעולם האמיתי, ומעודדים הבנה ודיון מעמיקים.
בקשו מהתלמידים ליצור סטוריבורד שבו הם בוחרים רמזים מרכזיים מהרומן, מאיירים כל אחד וכותבים תיאור קצר. פעילות זו תומכת בהבנה ובחשיבה יצירתית.
רמזים מגרמים לספרות להיות יותר מרתקת על ידי קישור האירועים הספרותיים לחיים של התלמידים ולאירועים עכשוויים. רלוונטיות זו יכולה לעורר דיון, חשיבה ביקורתית וקשרים אישיים לנושאים.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'