"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
שלבי הירח נגרמים כתוצאה מתנועת הירח סביב כדור הארץ ביחס לשמש. כאשר הירח נע סביב כדור הארץ, חלקים ממנו מוארים ואחרים בצללים. הירח לוקח 28 יום ליצירת מסלול מלא של כדור הארץ, ובתקופה זו הירח נראה שונה מכדור הארץ בהתאם למיקומו. בפעילות זו התלמידים ייצרו מודל שיסביר כל אחד משלבי הירח באמצעות לוח סיפור רשת.
הערה: הירח נראה שונה בשמים בהתאם לחצי הכדור. לוח התכנון לדוגמה מציג את חצי הכדור הצפוני והדרומי, אך תבנית הפעילות וההוראות מחייבות רק חצי כדור אחד.
כפריסה חלופית, יתכן ותלמידים ירצו להשתמש במערך ציר הזמן כדי להציג את רצף שלבי הירח. לאחר סיום פעילות זו, יש הזדמנות נהדרת עבור התלמידים להעריך את המודלים שלהם. הוביל את התלמידים דרך להצביע על חוזקות ומגבלות המודלים על ידי מתן אפשרות להזמנת הצעות לשיפורים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צרו רשת המסבירה את השלבים השונים של הירח על ידי קשירת מיקום הירח לכדור הארץ והשמש.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identified Phases | Eight moon phases are correctly identified. | At least six moon phases are correctly identified. | Four or fewer moon phases are correctly identified. |
| Shape of the Moon | The diagrams for the shape of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Position of the Moon | The diagrams for the positions of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
שלבי הירח נגרמים כתוצאה מתנועת הירח סביב כדור הארץ ביחס לשמש. כאשר הירח נע סביב כדור הארץ, חלקים ממנו מוארים ואחרים בצללים. הירח לוקח 28 יום ליצירת מסלול מלא של כדור הארץ, ובתקופה זו הירח נראה שונה מכדור הארץ בהתאם למיקומו. בפעילות זו התלמידים ייצרו מודל שיסביר כל אחד משלבי הירח באמצעות לוח סיפור רשת.
הערה: הירח נראה שונה בשמים בהתאם לחצי הכדור. לוח התכנון לדוגמה מציג את חצי הכדור הצפוני והדרומי, אך תבנית הפעילות וההוראות מחייבות רק חצי כדור אחד.
כפריסה חלופית, יתכן ותלמידים ירצו להשתמש במערך ציר הזמן כדי להציג את רצף שלבי הירח. לאחר סיום פעילות זו, יש הזדמנות נהדרת עבור התלמידים להעריך את המודלים שלהם. הוביל את התלמידים דרך להצביע על חוזקות ומגבלות המודלים על ידי מתן אפשרות להזמנת הצעות לשיפורים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צרו רשת המסבירה את השלבים השונים של הירח על ידי קשירת מיקום הירח לכדור הארץ והשמש.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identified Phases | Eight moon phases are correctly identified. | At least six moon phases are correctly identified. | Four or fewer moon phases are correctly identified. |
| Shape of the Moon | The diagrams for the shape of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the shape of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Position of the Moon | The diagrams for the positions of the moon are correct for all eight phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for at least six phases. | The diagrams for the positions of the moon are correct for four or fewer phases phases. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
הבא את הלמידה החוצה על ידי כך שהסטודנטים יעקבו אחר מראה הירח במשך כמה לילות. תצפית ישירה מסייעת להעמקת ההבנה וההתלהבות אודות שלבי הירח.
התקן יומנים קלים לשימוש עם תאריך, שעה, מזג אוויר, ומרחבי ציור כדי שיכולים לתעד במהירות את תצפיות הלילה שלהם על הירח.
הזכר לתלמידים לצפות בהשגחה מבוגרת ולעולם אל ישירו ישירות אל השמש. הצע זמנים לצפייה מיד לאחר שקיעת השמש לבטיחות ונוחות.
בקש מהתלמידים ללצייר את צורת הירח ולכתוב תצפיות על גודלו, נצילותו ומיקומו. סמן כל שלב אם ידוע.
קיים דיון כיתתי לשיתוף יומנים והשוואה כיצד השתנה הירח בכל לילה. קשר את התצפיות לגרף של שלבי הירח ליישום מעשי.
שלבי הירח הם הצורות השונות שהירח נראה מהארץ, הנגרמות על ידי מסלולו סביב כדור הארץ וזוויות השמש המשתנות. ככל שהירח נע, אנו רואים יותר או פחות מצידו המואר על ידי השמש, וכתוצאה מכך יש שלבים כמו חדש, ירח עגול, רבע, ירח גיבוס וירח מלא.
השתמשו בלוח סיפור משולש או בפריסת ציר זמן בה התלמידים ייצגו כל שלב על ידי הצגת מיקום הירח ביחס לכדור הארץ ולשמש, ואז ימחישו איך הירח נראה מהארץ. גישה מעשית זו מסייעת לתלמידים לדמיין ולהבין כל שלב.
הדרך הטובה ביותר היא לגרום לתלמידים ליצור דגם — כמו ציור או שימוש באובייקטים — כדי להראות את מיקום הירח ביחס לכדור הארץ ולשמש בכל שלב. שילוב עם דיאגרמות של מראה הירח מהארץ מחזק את ההבנה.
הירח לוקח כ-28 ימים להשלים מחזור מלא של שלבים, מחדש לחדש, תוך כדי מסלול סביב כדור הארץ.
הירח נראה שונה בימות הצפוניות והדרומיות מכיוון שהצופים רואים אותו מצידי כדור הארץ ההפוכים. זה משנה את הכיוון והכיוון של גדילה/הצטמצמות השלבים שנראים בשמיים.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'