"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
נושא הוא רעיון מרכזי, נושא או מסר בסיפור. לסיפורים רבים יש יותר מתמה חשובה אחת. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו את הנושאים בחצות ללא ירח .
רוז, משפחתה והאנשים השחורים בעיירה שלה וכל מיסיסיפי הם קורבנות של גזענות איומה וטיפול לא נכון.
לאורך הרומן, רוז חושבת על העוול שנמצא סביבה.
למרות שלעתים קרובות הם לא מסתדרים, משפחתה של רוז חשובה לה, וחוסר האהבה מצד אמה הוא מאבק מתמיד לאורך הסיפור.
רוז מגלה אומץ לאורך הסיפור. דודתה בל ומונטי אמיצות מספיק כדי להצטרף ל- NAACP ולעמוד לצדק. לוי היה אמיץ כשהוא נרשם להצביע, למרות שזו הייתה החלטה שעלתה לו בחייו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח תכנון שמזהה נושאים חוזרים בחצות ללא ירח . המחיש מופעים של כל נושא וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
דרישות:
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושאים | כל הנושאים מזוהים בצורה נכונה כנושאים או מסרים חשובים שחוזרים על עצמם בסיפור. | חלק מהנושאים מזוהים נכון, אבל אחרים חסרים או לא הגיוניים עם הסיפור. | אף נושא לא מזוהה כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בנושאים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לנושאים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לנושאים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הנושאים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להראות את הנושאים, אבל חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הנושאים. |
נושא הוא רעיון מרכזי, נושא או מסר בסיפור. לסיפורים רבים יש יותר מתמה חשובה אחת. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו את הנושאים בחצות ללא ירח .
רוז, משפחתה והאנשים השחורים בעיירה שלה וכל מיסיסיפי הם קורבנות של גזענות איומה וטיפול לא נכון.
לאורך הרומן, רוז חושבת על העוול שנמצא סביבה.
למרות שלעתים קרובות הם לא מסתדרים, משפחתה של רוז חשובה לה, וחוסר האהבה מצד אמה הוא מאבק מתמיד לאורך הסיפור.
רוז מגלה אומץ לאורך הסיפור. דודתה בל ומונטי אמיצות מספיק כדי להצטרף ל- NAACP ולעמוד לצדק. לוי היה אמיץ כשהוא נרשם להצביע, למרות שזו הייתה החלטה שעלתה לו בחייו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח תכנון שמזהה נושאים חוזרים בחצות ללא ירח . המחיש מופעים של כל נושא וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
דרישות:
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושאים | כל הנושאים מזוהים בצורה נכונה כנושאים או מסרים חשובים שחוזרים על עצמם בסיפור. | חלק מהנושאים מזוהים נכון, אבל אחרים חסרים או לא הגיוניים עם הסיפור. | אף נושא לא מזוהה כהלכה. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות תומכות בנושאים שזוהו. תיאורים אומרים בבירור מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות מתאימות לנושאים שזוהו. תיאורים אומרים מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמאות אינן מתאימות לנושאים שזוהו. התיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי לוח סיפור מראים בבירור קשר עם הנושאים ועוזרים בהבנה. | רוב תאי לוח התכנון עוזרים להראות את הנושאים, אבל חלק מתאי התכנון קשים להבנה. | תאי לוח סיפור אינם עוזרים בהבנת הנושאים. |
הציגו את מושג הנושאים והרעיונות המרכזיים לתלמידים ובקשו מהם לזהות נושאים מרכזיים הקיימים בסיפור. על מנת לזהות נושאים אלו, על התלמידים לקרוא ולנתח את הסיפור בקפידה מספר פעמים ולנסות להסתכל על הנרטיב בהקשר רחב יותר שכן נושא הוא רעיון מרכזי הקיים בסיפור.
דברו על החוויות והתרומות שהדמויות הרבות בספר תורמות לכל נושא. עזרו לתלמידים לבחון את מגוון נקודות המבט והדחפים, תוך התחשבות בכך שדמויות שונות יפרשו נושאים בדרכים שונות. התלמידים יכולים גם להרהר כיצד נושאים שונים מסייעים לפיתוח אופי ולהתקדמות.
עודדו את התלמידים ליצור קשרים בין רעיונות הרומן למסגרת ההיסטורית שלו, במיוחד התנועה לזכויות האזרח. דברו על האופן שבו התרחשויות היסטוריות משפיעות ומשפיעות על האופן שבו נושאים מוצגים. התלמידים יכולים לנתח את ההקשר ההיסטורי לכל נושא ולהשוות ביניהם מנקודת מבט אחרת.
בקשו מהתלמידים ליצור מארגן גרפי או תרשים נושא כסיוע חזותי. רשום את הנושאים שנקבעו וספק אזור לתלמידים לכתיבת דוגמאות, ציטוטים וניתוח משלהם. מארגן גרפי זה יהווה פעילות מעניינת עבור התלמידים ויאפשר להם לעסוק יותר בדיון ולהשתתף בפעילויות כיתתיות.
עודדו את התלמידים לחלוק את הניתוח והפרספקטיבה שלהם לגבי הנושאים הקיימים בסיפור והשוואתם. תלמידים יכולים לחלוק כל דעה כגון נושא מסוים סייע יותר בפיתוח דמויות, אבל הטיעון שלהם צריך להיות מגובה בטקסט מהסיפור.
הרעיונות המרכזיים המרכזיים של הרומן הם זהות, קשרי משפחה, התמדה, גזענות והפרדה וחתירה לצדק. התלמידים יכולים לנתח כיצד כל רעיון משפיע על הנרטיב ומעצב את הסיפור של כל דמות.
אי צדק מערכתי, סכסוך גזעי ומעשים מפלים משמשים כולם להמחשת גזענות. אפליה גזעית מציבה מכשולים עבור הדמויות, המשפיעה על תגובותיהן וחוויותיהן. לדוגמה, המקרה של אמט טיל לבית המשפט נתן לרוז מעט תקווה, אך עד מהרה זה הפך לניפוץ חלומותיה כשהייתה מודעת למציאות.
האתגרים העומדים בפני הדמויות כוללים דעות קדומות מוסדיות, הגבלות חקיקה והתנגדות חברתית. עליהם לעבוד יחד, להיות עמידים ולהיות נחושים אם ברצונם להתגבר על המכשולים הללו.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'