"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
התפאורה בסיפור כוללת היכן ומתי הסיפור מתרחש. בדרך כלל יש מספר הגדרות ברומן. ברומנים בדיוניים היסטוריים כמו חצות ללא ירח , כאשר הסיפור מתרחש הוא חשוב ביותר, שכן הוא מתרכז סביב זמן חשוב בעבר. רומן זה מתרחש בדרום העמוק, בתקופה של הפרדה, גזענות, והתייחסות לא טובה לא-נתפסת של אפרו-אמריקאים. לצורך פעילות זו התלמידים יתארו וימחישו היכן ומתי של חצות ללא ירח .
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור המתאר וממחיש את ההגדרה של חצות ללא ירח . עליך לשלב היכן ומתי בלוחות הסיפורים שלך.
הוראות סטודנטים:
דרישות:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תיאור הגדרה | התלמיד מתאר ביעילות את התפאורה על ידי זיהוי המקום, הזמן והאווירה. | התלמיד מתאר שני מרכיבים של המסגרת. | התלמיד מתאר רק היבט אחד של המסגרת. |
| מראה חיצוני | התוצר הסופי מכיל תיאורים חזותיים מדויקים של תפאורה ודמויות. | התוצר הסופי מפגין מאמץ לתאר במדויק הגדרות ודמויות למרות שחלק מהיבטים מבלבלים ו/או לא מדויקים. | המוצר הסופי מכיל תמונות לא רלוונטיות. |
| איות, דקדוק, סימני פיסוק | המוצר הסופי נקי משגיאות כתיב, פיסוק ושגיאות דקדוק. | המוצר הסופי מכיל עד שלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק שאינן משנות את משמעות הטקסט. | המוצר הסופי מכיל יותר משלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק. |
התפאורה בסיפור כוללת היכן ומתי הסיפור מתרחש. בדרך כלל יש מספר הגדרות ברומן. ברומנים בדיוניים היסטוריים כמו חצות ללא ירח , כאשר הסיפור מתרחש הוא חשוב ביותר, שכן הוא מתרכז סביב זמן חשוב בעבר. רומן זה מתרחש בדרום העמוק, בתקופה של הפרדה, גזענות, והתייחסות לא טובה לא-נתפסת של אפרו-אמריקאים. לצורך פעילות זו התלמידים יתארו וימחישו היכן ומתי של חצות ללא ירח .
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור המתאר וממחיש את ההגדרה של חצות ללא ירח . עליך לשלב היכן ומתי בלוחות הסיפורים שלך.
הוראות סטודנטים:
דרישות:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| תיאור הגדרה | התלמיד מתאר ביעילות את התפאורה על ידי זיהוי המקום, הזמן והאווירה. | התלמיד מתאר שני מרכיבים של המסגרת. | התלמיד מתאר רק היבט אחד של המסגרת. |
| מראה חיצוני | התוצר הסופי מכיל תיאורים חזותיים מדויקים של תפאורה ודמויות. | התוצר הסופי מפגין מאמץ לתאר במדויק הגדרות ודמויות למרות שחלק מהיבטים מבלבלים ו/או לא מדויקים. | המוצר הסופי מכיל תמונות לא רלוונטיות. |
| איות, דקדוק, סימני פיסוק | המוצר הסופי נקי משגיאות כתיב, פיסוק ושגיאות דקדוק. | המוצר הסופי מכיל עד שלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק שאינן משנות את משמעות הטקסט. | המוצר הסופי מכיל יותר משלוש שגיאות באיות, פיסוק או דקדוק. |
בקשו מהתלמידים לקרוא ולנתח את הסיפור בקפידה ולזהות את המיקומים ואת פרק הזמן המוזכר בסיפור. התלמידים יכולים גם לנתח את ההגדרות המיוחדות לדמויות כמו הבית בו גרה רוז או החלום שלה לעבור צפונה וכיצד זה היה מקום טוב יותר בהשוואה למקום של מא פרל ואבא.
למרות ש"חצות ללא ירח" הוא בדיה היסטורית, אולם התפאורה ותקופת הזמן המוצגת בנרטיב קרובה לאתגרים מדויקים ונוכחים שעמם התמודדו אנשים רבים מאותה תקופה. תלמידים יכולים לתת להגדרות אלו הקשר ורקע היסטוריים בעזרת מחקר וקריאת ספרות נוספת כדי להבין את המשמעות של הגדרות אלו.
דברו על איך הדמויות מתמודדות עם הקשיים שהמיקום מציג. מורים יכולים להתמקד בשאלות כגון "כשהדמויות נמצאות במקום, האם הן מרגישות אי פעם מועצמות או מוגבלות על ידי זה?" עזרו לתלמידים לבחון ולנתח דפוסי התנהגות ותגובות הדמויות להגדרות.
שקול כיצד התפתחות הדמויות מושפעת מסביבתן. התלמידים יכולים להרהר כיצד התפאורה תורמת לפיתוח הדמות ולהשתמש בהפניות מהטקסט כדי לגבות את עמדותיהם.
לאחר שהתלמידים מכירים יותר את ההגדרות הקיימות בסיפור וגם ביצעו מחקר משלהם לגבי ההקשר ההיסטורי והמשמעות הנוכחית של מיקום מסוים (לא בדיוני), בקשו מהם ליצור טבלת הגדרה הכוללת ויזואליה יצירתית, כמה עובדות לגבי ההגדרה ופרטים חשובים נוספים. ודא שהתלמידים יבצעו את הפעילות הזו עבור מסגרת שיש לה משמעות היסטורית מסוימת ולא סביבה בדיונית כמו בית של דמות.
ההקשר ההיסטורי של מיסיסיפי בתקופת התנועה לזכויות האזרח מציג נושאים של הפרדה גזעית, אי שוויון ומאבק למען זכויות האזרח ששוררים בחייהם של הפרטים, ומשפיעים רבות על הסביבה.
הבעיות היומיומיות של הדמויות נקבעות על פי התפאורה, שיש לה גם השפעה על מערכות היחסים, הקריירה והמטרות האישיות שלהן. תפיסותיהם את העולם הסובב אותם מעוצבות על ידו.
התפאורה מציעה רקע עשיר לניתוח מעמיק יותר של הסיפור ומשמשת כעדשה חזקה שדרכה נבחנים נושאים של צדק, חוסן וזהות.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'