"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את הקשת הנרטיבית בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של אירועים מרכזיים במילקוויד . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן, כגון האקספוזיציה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילתי חזותי של חלב חלב .
הוראות סטודנטים:
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את הקשת הנרטיבית בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של אירועים מרכזיים במילקוויד . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן, כגון האקספוזיציה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור תרשים עלילתי חזותי של חלב חלב .
הוראות סטודנטים:
רמת כיתה 6-8
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: מגרש דיאגרמות ונרטיב Arcs
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| לְעַצֵב | תאים כוללים תמונות שעוזרות לספר את הסיפור ואינן מפריעות להבנה. תיאורים תואמים את התמונות. | התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תיאורים חסרים או שאינם תואמים לתמונות. |
| עלילה | כל אחד מששת התאים מייצג חלק אחר בסיפור. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. | שני תאים או פחות אינם תקינים, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שלושה תאים או יותר אינם תקינים. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
עסקו בתלמידים על ידי עידודם לשתף את רעיונותיהם על נקודות המפתח בעלילה. עודדו השתתפות על ידי שאלת שאלות פתוחות וקישור תגובות התלמידים לתרשים העלילה. זה מסייע לתלמידים להעמיק את ההבנה ולהקשר בין אירועים לפיתוח הדמויות.
כתבו רשימה של שאלות מעוררות מחשבה לכל שלב בעלילה, כגון "איזה אתגרים מישה מתמודד איתם בשיא העלילה?". שאלות מוכן היטב שומרות על הפוקוס ומקדמות חשיבה ביקורתית.
הסבירו לתלמידים כי כל הרעיונות מתקבלים בברכה ושהאזנה בכבוד היא מצופה. הבהרת הציפיות מעודדת סביבה בטוחה ומכילה בכיתה.
הציגו את תרשים העלילה על הלוח או על מקרן. היוועצו בו באופן קבוע כדי שהתלמידים יוכלו להמחיש את מבנה הסיפור ולהקשר את הערותיהם לאירועים ספציפיים.
הזמינו את התלמידים לסכם את מה שלמדו על העלילה והדמויות. הדגישו את המסקנות המרכזיות וטפלו בכל שאלה שנותרה כדי לחזק את ההבנה.
דיאגרמת עלילה עבור Milkweed מראה באופן חזותי את האירועים המרכזיים ברומן על ידי חלוקת הסיפור לחלקים מפתח: כותרת, היכרות, עליית המתח, נקודת שיא, ירידת המתח, וסיום. זה עוזר לתלמידים להבין כיצד מתפתחת העלילה ומדגיש נקודות מפנה חשובות בספר של ג'רי ספינלי.
כדי ליצור דיאגרמת עלילה ל-Milkweed, על התלמידים לחלק את הסיפור לחלקיו המרכזיים — היכרות, עליית המתח, נקודת שיא, ירידת המתח וסיום. לכל חלק הם יכולים לצייר או לבחור תמונות שמייצגות רגעים חשובים ולכתוב תיאור קצר שמסביר את משמעותו בסיפור.
נקודות המפנה המרכזיות בMilkweed כוללות את ההיכרות (הצגת הדמויות והסביבה), עליית המתח (קונפליקטים ואתגרים שהגיבור מתמודד איתם), נקודת השיא (הרגע הכי אינטנסיבי בסיפור), ירידת המתח (אירועים לאחר נקודת השיא), וסיום (איך סיפור מסתיים).
יצירת דיאגרמת עלילה מסייעת לתלמידים לארגן באופן חזותי ולחזק את רצף האירועים בMilkweed. פעילות זו מעמיקה את ההבנה, מבהירה את המבנה הספרותי ותומכת בזיכרון של רגעי מפתח ברומן.
מורים יכולים להשתמש ב<תבניות סיפור, בגיליונות עבודה להדפסה של דיאגרמות עלילה, או בכלים דיגיטליים כמו יוצרי סיפור באינטרנט כדי להנחות את התלמידים במיפוי החזותי של קשת העלילה של Milkweed.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'