"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
עוד דרך מצוינת לעסוק תלמידיך הוא עם תרחישי המשתמשות אוצר המילים מתוך "שרשרת". הנה כמה מילות אוצר מילות למדו כלל עם הסיפור הקצר, ודוגמא של לוח מילון חזותי.
בשנת הלוח אוצר המילים, התלמידים יכולים לבחור בין לבוא עם השימוש שלהם את המילה אוצר המילים, מציאת דוגמה ספציפית מהטקסט, או המתאר את ההגדרה ללא מילים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
להפגין הבנתך את אוצר המילים בספר "השרשרת" על ידי יצירה חזותית.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - משפט | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| Word 1 - ויזואליזציה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
| Word 2 - משפט | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| Word 2 - ויזואליזציה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
| Word 3 - משפט | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| Word 3 - ויזואליזציה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
עוד דרך מצוינת לעסוק תלמידיך הוא עם תרחישי המשתמשות אוצר המילים מתוך "שרשרת". הנה כמה מילות אוצר מילות למדו כלל עם הסיפור הקצר, ודוגמא של לוח מילון חזותי.
בשנת הלוח אוצר המילים, התלמידים יכולים לבחור בין לבוא עם השימוש שלהם את המילה אוצר המילים, מציאת דוגמה ספציפית מהטקסט, או המתאר את ההגדרה ללא מילים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
להפגין הבנתך את אוצר המילים בספר "השרשרת" על ידי יצירה חזותית.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - משפט | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| Word 1 - ויזואליזציה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
| Word 2 - משפט | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| Word 2 - ויזואליזציה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
| Word 3 - משפט | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| Word 3 - ויזואליזציה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
התחל בהסבר ההקשר ההיסטורי ומשמעות אוצר המילים. ספר לתלמידים כיצד הם יכולים לשפר את הכתיבה שלהם בהרבה על ידי שימוש באוצר מילים שונה. לגרום להם להתעניין על ידי שיתוף דוגמאות שבהן שימוש באוצר מילים שונה במקצת משנה את הטון והמשמעות של המשפט.
תן לתלמידים דפי עבודה או פעילויות שבהם עליהם לסיים משפטים עם מונח אוצר המילים המתאים. יכולתם לנצל את המילים בהקשר מתחזקת מכך. מורים יכולים להתמקד במיוחד במילים בעלות משמעות כפולה או במילים הומוניות והומפונים.
עודדו את התלמידים ללמוד ספרים וחומרים בעלי אוצר מילים מתקדם. דנו בטקסט לאחר מכן, ועודדו את התלמידים להבהיר כיצד המילים הבודדות תורמות למשמעות הכוללת. בקשו מהם להכין רשימה של מילים מורכבות ומעניינות ולארגן פעילויות ודיונים המעורבים במילים אלו בהמשך.
כדי לבטא מונחי אוצר מילים והקשרים שלהם למילים או מושגים אחרים באופן חזותי, צור קורי מילים או מפות חשיבה. זה מאפשר ללומדים ליצור קשרים. תלמידים יכולים להיות יצירתיים ככל שהם רוצים עם רשתות אלה ולהשתמש בצבעים ובתמונות חזותיות שונות. מורים יכולים להקדיש קיר בכיתות לרשתות אלו וכל תלמיד יכול לתרום מעת לעת.
עודדו דיאלוגים בהנחיית סטודנטים שבהם הם יכולים לחקור ולהשתמש בשפה מאתגרת. בקשו מהם לפרט את בחירת המילים שלהם וכיצד הם השפיעו על השיח.
נסיבות חייה של מאדאם לויסל לאחר אובדן השרשרת מכונים "מחורבנים". הניגוד החד בין הכמיהה הקודמת שלה ליוקרה לבין המציאות האכזרית של המפגש שלה עם העוני מודגש.
הנושא הבסיסי של הסיפור הוא עוני, המייצג את התוצאות של מעשיה של מאדאם לויסל והחתירה האובססיבית שלה אחר יוקרה חברתית. זוהי הערה על הסכנות של צרכנות ויהירות. אפשר להתייחס לזה גם כאחד הנושאים המרכזיים בסיפור והסיבה מאחורי פעולותיה היומרניות של מאדאם לויזל.
הקוראים עשויים להבין טוב יותר את הדקויות של מניעי האופי, האילוצים החברתיים וההשפעות של החלטותיה של מאדאם לויסל על ידי הבנת הטרמינולוגיה המשמשת ב"המחרוזת" זה משפר את ההבנה של התורות המוסריות והנושאים של הטקסט.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'