סקירה כללית על הפעילות
| חיבורי טקסט | |
|---|---|
| טקסט לטקסט | חיבור שמזכיר לך משהו בספר או בסיפור אחר |
| טקסט אל עצמי | חיבור שמזכיר לך משהו בחייך. |
| טקסט לעולם | חיבור שמזכיר לך משהו שקורה בעולם. |
ביצוע קשרים הוא מיומנות חשובה מאוד לרכוש מושלמת. רפסודה היא סיפור נהדר עבור התלמידים להתחבר ברמות שונות. בפעילות זו, התלמידים יעשו טקסט לטקסט, טקסט לעצמי, וטקסט לקשרי עולם. התלמידים צריכים לבחור איזה חיבור הם רוצים לעשות הראשון ולעבוד לכתוב נרטיב על זה. לאחר שכל שלושת החיבורים נעשו, התלמידים יכולים לעבוד על האיורים שלהם.
טקסט לטקסט
- טקסט: ניקי אוהב לבלות על הרפסודה שמצא.
- טקסט: בהרפתקאות של האקלברי פין , פין האק נוסע הנהר על הרפסודה שלו.
טקסט עצמי
- טקסט: ניקי לא רצה לבלות את הקיץ עם סבתא שלו.
- עצמי: כשהייתי קטנה, לא רציתי ללכת לבית של סבתא שלי.
טקסט לעולם
- טקסט: ניקי מתאר רגע שהיה על הרפסודה עם לוטרות.
- העולם: בחדשות, הם דיברו על גן חיות בעל תערוכת לוטרות, והבייטים יכלו לעשות תעלולים מהנים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המציג קשרים שעשית עם רפסודה . כלול חיבור לטקסט לטקסט, לטקסט לעולם ולטקסט לעצמי.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- זהה חלקים של הרפסודה שאליה אתה מתחבר.
- חלקים מן רפסודה ללכת בצד שמאל . הקשרים שאתה עושה הולכים בצד ימין .
- צור תמונה עבור כל חיבור באמצעות סצנות, תווים, פריטים ותיבות טקסט.
- כתוב תיאור של האופן שבו הטקסט מתייחס לטקסט אחר, לעולם ולך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| חיבורי טקסט | סטודנט עשה ומסומן כל שלושת קשרי הטקסט באופן שגוי. | סטודנט עשה ומסומן שני חיבורי טקסט באופן שגוי. | סטודנט עשה ומסומן חיבור טקסט אחת נכונה. |
| דוגמאות של חיבורים | כל הדוגמאות של קשרים לתמוך הבנה של הטקסט. | רוב הדוגמות של קשרים לתמוך הבנה של טקסט. | רוב הדוגמות של חיבורים אינן תומכות הבנה של טקסט או קשות להבנה. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות מראות בבירור את תלמיד חיבורים שנעשה עם הטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות לתלמיד חיבורים שנעשה עם הטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
| חיבורי טקסט | |
|---|---|
| טקסט לטקסט | חיבור שמזכיר לך משהו בספר או בסיפור אחר |
| טקסט אל עצמי | חיבור שמזכיר לך משהו בחייך. |
| טקסט לעולם | חיבור שמזכיר לך משהו שקורה בעולם. |
ביצוע קשרים הוא מיומנות חשובה מאוד לרכוש מושלמת. רפסודה היא סיפור נהדר עבור התלמידים להתחבר ברמות שונות. בפעילות זו, התלמידים יעשו טקסט לטקסט, טקסט לעצמי, וטקסט לקשרי עולם. התלמידים צריכים לבחור איזה חיבור הם רוצים לעשות הראשון ולעבוד לכתוב נרטיב על זה. לאחר שכל שלושת החיבורים נעשו, התלמידים יכולים לעבוד על האיורים שלהם.
טקסט לטקסט
- טקסט: ניקי אוהב לבלות על הרפסודה שמצא.
- טקסט: בהרפתקאות של האקלברי פין , פין האק נוסע הנהר על הרפסודה שלו.
טקסט עצמי
- טקסט: ניקי לא רצה לבלות את הקיץ עם סבתא שלו.
- עצמי: כשהייתי קטנה, לא רציתי ללכת לבית של סבתא שלי.
טקסט לעולם
- טקסט: ניקי מתאר רגע שהיה על הרפסודה עם לוטרות.
- העולם: בחדשות, הם דיברו על גן חיות בעל תערוכת לוטרות, והבייטים יכלו לעשות תעלולים מהנים.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המציג קשרים שעשית עם רפסודה . כלול חיבור לטקסט לטקסט, לטקסט לעולם ולטקסט לעצמי.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מתוך ההקצאה.
- זהה חלקים של הרפסודה שאליה אתה מתחבר.
- חלקים מן רפסודה ללכת בצד שמאל . הקשרים שאתה עושה הולכים בצד ימין .
- צור תמונה עבור כל חיבור באמצעות סצנות, תווים, פריטים ותיבות טקסט.
- כתוב תיאור של האופן שבו הטקסט מתייחס לטקסט אחר, לעולם ולך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| חיבורי טקסט | סטודנט עשה ומסומן כל שלושת קשרי הטקסט באופן שגוי. | סטודנט עשה ומסומן שני חיבורי טקסט באופן שגוי. | סטודנט עשה ומסומן חיבור טקסט אחת נכונה. |
| דוגמאות של חיבורים | כל הדוגמאות של קשרים לתמוך הבנה של הטקסט. | רוב הדוגמות של קשרים לתמוך הבנה של טקסט. | רוב הדוגמות של חיבורים אינן תומכות הבנה של טקסט או קשות להבנה. |
| איור של דוגמאות | רעיונות מאורגנים היטב. תמונות מראות בבירור את תלמיד חיבורים שנעשה עם הטקסט. | רעיונות מאורגנים. רוב התמונות לעזור להראות לתלמיד חיבורים שנעשה עם הטקסט. | רעיונות אינם מאורגנים היטב. תמונות שקשה להבין. |
איך לעשות את זה על יצירת קשרים ברפסודה
ארגן דיון בכיתה על קישורי טקסט
נהל דיון קבוצתי סוחף שבו התלמידים משתפים את הקישורים שלהם לעצמם, לטקסטים אחרים ולעולם. זה עוזר לבנות ביטחון ומעודד הבנה מעמיקה יותר כאשר תלמידים רואים איך אחרים קשורים לסיפור.
הכן מילות פתיחה לקישורים לתלמידים
הצע הנחיות מועילות כגון “זה מזכיר לי...”, “הרגשתי אותו דבר כש...”, או “זה כמו כשה...”. מילות פתיחה אלה מקלות על התלמידים להתחיל את התגובות ולפתח קישורים מושכלים.
הדגם ביצוע קישורים בקריאה בקול רם
קרא קטע מ-The Raft בקול רם ותאר את הקישורים שלך בזמן הקריאה. כאשר המורים מדגימים את התהליך, התלמידים רואים כיצד ליצור קישורים משמעותיים בין הטקסט, עצמם לעולם.
השתמשו בלוחות עוגן למעקב אחרי סוגי הקישורים
צרו לוח עוגן חזותי בכיתה שמפרט את שלושת סוגי הקישורים. הוסיפו דוגמאות תלמידים לאורך היחידה כדי לחזק את הלמידה ולחגוג תובנות חדשות.
עודדו את התלמידים לאייר את הקישורים שלהם
הזמינו את התלמידים לצייר או להשתמש בכלים דיגיטליים כדי לאייר כל קישור שהם יוצרים עם The Raft. זה מעודד יצירתיות ומבטיח שכל הלומדים יוכלו להביע את הבנתם.
שאלות נפוצות על יצירת קשרים ברפסודה
מהן חיבורים בין טקסט לטקסט, לטקסט לעצמך, ולעולם בטקסט הקריאה?
חיבורים בין טקסט לטקסט מקשרים את מה שאתה קורא לסיפור או ספר אחר. חיבורים בין טקסט לעצמך מקשרים את הטקסט לחייך או לחוויות שלך. חיבורים בין טקסט לעולם מחברים את הסיפור לאירועים אמיתיים או לסוגיות בעולם הרחב.
איך תלמידים יכולים ליצור חיבורים בעת קריאת הגדה של ג'ים להמרשה?
התלמידים יכולים ליצור חיבורים על ידי זיהוי רגעים בהגדה שמזכירים להם ספרים אחרים, חייהם שלהם, או אירועים בעולם האמיתי. הם יכולים להשתמש בטבלת T כדי לארגן את החיבורים בין טקסט לטקסט, טקסט לעצמך וטקסט לעולם, ולהמחיש כל אחד באמצעות סצנות או תיאורים.
מדוע יצירת חיבורים היא מיומנות קריאה חשובה לתלמידי היסודי?
יצירת חיבורים מסייעת לתלמידים להבין וללהזדהות עם טקסטים באופן מעמיק יותר. זה מחזק את ההבנה, המעורבות והחשיבה הביקורתית על ידי קישור מידע חדש למה שהתלמידים כבר יודעים או חוו.
מהי פעילות פשוטה ללמד חיבורי טקסט באמצעות הגדה?
מורים יכולים לבקש מהתלמידים ליצור סיפור תמונות או טבלת T. מצד אחד, התלמידים ירשמו אירועים מהגדה; ומצד שני, יכתבו או יציירו את חיבורי הטקסט-לטקסט, טקסט לעצמך או טקסט לעולם, עם הסבר קצר של כל חיבור.
האם אפשר לתת דוגמה לחיבור טקסט-לעצמך עם הגדה?
לדוגמה, אם ניקי בהגדה לא רצה לבקר את סבתו, תלמיד יכול לחבר זאת לזמן שבו גם הוא לא היה בטוח לבקר בן משפחה, מה שהופך את הסיפור לאישי ומזדהה יותר.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הרפסודה
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
