"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
עלייתו של לינקולן לנשיאות לא הייתה בלי שיהיו. על הסטודנטים ליצור ציר זמן המתווה ומגדיר את האירועים הגדולים שהובילו לבחירת לינקולן לנשיא בשנת 1860 . זה יספק לתלמידים הקשר היסטורי לעליית כוחו של לינקולן מנקודת מבט פוליטית. על התלמידים להתרכז בפעולות הפוליטיות בקריירה של לינקולן ובאופן בו הוא הגדיר את רעיונותיו והאידיאולוגיות שלו (כמו גם זה של המפלגה הרפובליקנית). בנוסף סטודנטים יוכלו להבין מדוע בחירתו בשנת 1860 הובילה לפרישת דרום קרוליינה ולתחילת מלחמת האזרחים האמריקאית.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
בואו לתלמידים לבחור נושא ציר זמן להרחבה ולהבנה מעמיקה יותר של חשיבותו והקשר שלו לעליית לינקולן לנשיאות. התלמידים יכולים לבחור עובדות של אברהם לינקולן, או שהמורה יכול לבחור מראש 1-3 נושאים לבחירה. בואו לתלמידים להשתמש במפת עכביש כדי להרחיב את 5 W W, או המרכיבים העיקריים של נושא זה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן המפרט את האירועים שקדמו לנשיאות לינקולן.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אירועים ותאריכים | האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים. | רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים. | חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים. |
| הסברים / תיאורים | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים. | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים. | יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר. |
| אנגלית | יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה. |
עלייתו של לינקולן לנשיאות לא הייתה בלי שיהיו. על הסטודנטים ליצור ציר זמן המתווה ומגדיר את האירועים הגדולים שהובילו לבחירת לינקולן לנשיא בשנת 1860 . זה יספק לתלמידים הקשר היסטורי לעליית כוחו של לינקולן מנקודת מבט פוליטית. על התלמידים להתרכז בפעולות הפוליטיות בקריירה של לינקולן ובאופן בו הוא הגדיר את רעיונותיו והאידיאולוגיות שלו (כמו גם זה של המפלגה הרפובליקנית). בנוסף סטודנטים יוכלו להבין מדוע בחירתו בשנת 1860 הובילה לפרישת דרום קרוליינה ולתחילת מלחמת האזרחים האמריקאית.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
בואו לתלמידים לבחור נושא ציר זמן להרחבה ולהבנה מעמיקה יותר של חשיבותו והקשר שלו לעליית לינקולן לנשיאות. התלמידים יכולים לבחור עובדות של אברהם לינקולן, או שהמורה יכול לבחור מראש 1-3 נושאים לבחירה. בואו לתלמידים להשתמש במפת עכביש כדי להרחיב את 5 W W, או המרכיבים העיקריים של נושא זה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן המפרט את האירועים שקדמו לנשיאות לינקולן.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אירועים ותאריכים | האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים. | רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים. | חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים. |
| הסברים / תיאורים | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים. | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים. | יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר. |
| אנגלית | יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה. |
עודדו חשיבה ביקורתית ו-מעורבות התלמידים על ידי ארגון דיון ממוקד בהחלטות הפוליטיות המרכזיות של אברהם לינקולן. התלמידים לוקחים צדדים, חוקרים טיעונים ודנים בתוצאות של החלטות אלו.
הנחו את התלמידים לעבוד בקבוצות קטנות לניתוח טקטיקות הקמפיין של לינקולן, כולל נאומים, בריתות ושימוש בתקשורת. זה מסייע להם ללהבין את ההקשר ההיסטורי ואת מיומנויות העבודה בצוות.
בקשו מהתלמידים ללמצוא ולהציג מקורות ראשוניים כמו מכתבים, כתבות עיתון או נאומים מתקופת לינקולן. זה מקדם למידה אותנטית ומיומנויות חקר.
הזמינו את התלמידים ללכתוב יומן או מכתב כאילו היו אזרח בתקופת הבחירות של לינקולן. זה מחזק את האמפתיה ואת ההבנה ההיסטורית.
אירועים מרכזיים בעלייתו של אברהם לינקולן לנשיאות כוללים את הדיונים שלו עם סטיבן דאגלאס, השירות בווליסלאס, ההתנגדות להרחבת העבדות ומינויו כמועמד הרפובליקני ב-1860. אבני הדרך האלה עיצבו את זהותו הפוליטית והובילו לבחירתו כנשיא.
התלמידים יכולים ליצור טיימליין על ידי ארגון אירועים חשובים בקריירה של לינקולן — כמו בחירות, נאומים והשתתפות במפלגה — בסדר כרונולוגי. השתמשו בעזרי חזותיים כמו פוסטרים של טיימליין או תבניות דיגיטליות, והוסיפו תיאורים קצרים ותמונות כדי להמחיש כל אירוע.
הבחירה של לינקולן ב-1860 הפחידה מדינות רבות בדרום בגלל עמדתו נגד הרחבת העבדות. ניצחונו סימן שינוי במדיניות הפדרלית, שהוביל לסקירת קרוליינה הדרומית ומדינות נוספות, מה שהוביל למלחמת האזרחים.
מלבד טיימליינס מסורתיים, מורים יכולים להקצות פוסטרים של טיימליין, מצגות אינטראקטיביות או סיורי גלריות. תלמידים יכולים גם להשתמש במפות רשת כדי לחקור לעומק אירועים מרכזיים, ולעודד הבנה מעמיקה יותר של דרכו של לינקולן אל הנשיאות.
אפשרויות תבנית מרתקות כוללות כלי טיימליין דיגיטליים, תבניות להדפסה עם תאים מותאמים אישית, ומבנה פוסטרים חזותיים. שימוש במגוון תבניות מעודד יצירתיות ועוזר לתלמידים לארגן את המידע ביעילות.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'