נישה היא ילדה בת שתים עשרה שחיה עם אחיה התאום, אביה וסבתה בהודו בשנת 1947. אמה המוסלמית נפטרה במהלך הלידה, ונישה כותבת לה מכתבים ביומנה מדי לילה. מאז שהשתחררה מהבריטים, הודו הייתה חלוקה ומתח גדול בין ההינדים והמוסלמים. כאשר המשפחה חייבת לעזוב את ביתה למען ביטחונה, הם יוצאים למסע ארוך ומסוכן לעבר חופש וחיים חדשים.
הסיפור מתחיל ביולי 1947; נישה ואחיה התאום, אמיל, מלאו להם 12 שנים והחיים עומדים להשתנות סביבם. אמם המוסלמית נפטרה במהלך הלידה, והתאומים מגדלים על ידי אביהם וסבתם ההינדית וטבח המשפחה קאזי, שהוא מוסלמי. ב- 15 באוגוסט קיבלה הודו עצמאות מבריטניה, והפער בין ההינדים למוסלמים הלך וגדל.
למען ביטחונם הילדים חינוך ביתי על ידי סבתם. אלימות גוברת סביבם, וביתם נפרץ וקזי מוכה. פפה מחליט שהגיע הזמן לעזוב; זה כבר לא בטוח למשפחה. נישה הרוסה מכך שקאזי היקר אסור להצטרף אליהם למסעם, אך כמוסלמי, לא בטוח עבורו לנסוע איתם. היעד של המשפחה הוא ג'ודפור, עם עצירה בדרך לנוח בבית דודם. הם חייבים לצאת ברגל, מכיוון שהאלימות ברכבות החמירה.
המסע ברגל ארוך וקשה, והם מסוגלים לשאת אספקה מינימלית בלבד. כאשר נגמר להם המים, עמיל חולה מאוד וכמעט מת. המשפחה מתמודדת גם עם יחסי גומלין עם מטיילים אחרים, כולל גבר מוסלמי המאיים על נישה בסכין לגרונה.
כשהם מגיעים לבית דודם ראשיד, הילדים לומדים על אמם דרך הסיפורים של אחיה. נישה רואה ילדה מוסלמית בשכונה ומתיידדת איתה. כשפפה מגלה את הידידות הזו, הוא חושש לשלום משפחתו והם עוזבים מיד. על סיפונה של רכבת לג'ודפור, המשפחה נתקלת בתנאים צפופים ועדים ללחימה אכזרית, אשר פוגעת בנישא.
כשהמשפחה מגיעה לבסוף לג'ודפור, הם גרים בדירה צפופה ומלוכלכת, שאינה דומה לבית הישן שלהם. נישה חשה את הכעס של אביה בגלל הידידות שלה עם הנערה המוסלמית והיא חשה אשמה קיצונית. יום אחד, עם הגעתם הביתה מבית הספר, נישה ועמיל רואים אדם רזה, מלוכלך וחלש בסמטה לדירתם. זה קאזי! הוא סיכן את חייו ועבר מסע ארוך ומסוכן כדי להיות עם "משפחתו".
כשהמשפחה מסתגלת לחייהם החדשים בג'ודפור, נישה מכירה חבר ואוהבת להיות מסוגלת לבשל שוב עם קאזי. נישה זוכרת את ביתם הישן במתחם ומתגעגעת למצב הדברים, אך היא מבינה שהיא אמיצה, וגאה במסע ששרדה משפחתה. אחרי הכל, כל עוד כולם ביחד, זה כל מה שחשוב. יומן הלילה הוא סיפור כתוב יפהפה על חופש והישרדות, והוא תוספת מצוינת לכל תכנית לימוד בקריאה בכיתה.
עודדו את התלמידים לכתוב את רישומיהם היומיים מנקודת מבט של דמות בסיפור. זה עוזר להם להתחבר באופן אישי לטקסט תוך תרגול אמפתיה וכישורי סיפור.
בקשו מהתלמידים לבחור דמות, כמו נישה או אמיל, ולרשום רגעים משמעותיים מהספר. הדגישו רגשות ואתגרים כדי להנחות את כתיבת היומנים שלהם.
הדגימו כיצד לכתוב רישום יומן על ידי כתיבת אחד יחד על הלוח. השתמשו בפרטים חושיים ותחושות כדי שהתלמידים יראו מה מעניין ברישומים.
קבעו זמן בכיתה שהתלמידים יכתבו ויוסיפו ציורים לרישומי היומן שלהם. הבעה יצירתית מעלה את ההשתתפות וההבנה.
הזמינו מתנדבים לקרוא את הרישומים שלהם בקול רם. הנחו דיון על איך חוויות כל דמות ייחודיות ומעוצבות על ידי נסיבותיהן.
The Night Diary הוא רומן בדיוני היסטורי מאת וירה הירננדני העוקב אחר נישה, ילדה בת שתים עשרה, כאשר משפחתה בורחת מביתה בהודו במהלך חלוקת הודו ב-1947. באמצעות יומנים שנכתבו לאמה המנוחה, נישה משתפת את חוויותיה של אובדן, זהות והישרדות.
מורים יכולים להשתמש בThe Night Diary ללמד על חלוקת הודו, נקודות מבט מגוונות, אמפתיה ועמידות. פעילויות כוללות כתיבת יומנים, דיונים על זהות, וחקר ההקשר ההיסטורי דרך מחקר או פרויקטים יצירתיים.
הספר עוסק בנושאים כגון משפחה, זהות, סכסוך דתי, אומץ והחיפוש אחר שייכות. נושאים אלה עוזרים לתלמידים להתחבר באופן אישי ולהבין את השפעת האירועים ההיסטוריים.
The Night Diary מומלץ לתלמידי תיכון כי הוא מתמקד בנושאים שמתאימים לגיל כמו משפחה, גדילה ואירועים היסטוריים באופן נגיש, ומעודד אמפתיה וחשיבה ביקורתית.
תלמידים יכולים ליצור יומנים של דמויות, להשוות אירועים היסטוריים, לדון במשפחה ובזהות, או להשתתף בפרויקטים קבוצתיים שחוקרים את חלוקת הודו והשפעותיה על אנשים.