"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
ספרו המפורסם של אברהם לינקולן "כתובת גטיסבורג" נוקב וישיר. בעוד שקצרה מאפשרת לרבים לשנן זאת, כוחם של דבריו מטפל בקורבנות המלחמה האנושיים. מסמך זה נחקר ונחגג על ידי היסטוריונים ופוליטיקאים כאחד במשך למעלה ממאתיים שנה.
התלמידים יכולים ליצור סיפור הלוכד את פרטי "הכתובת בגטיסבורג". עבור כל תא הם יתארו את אחד הדברים הבאים: הגדרה, רעיון עיקרי, הוכחות המחזקות את הרעיון הראשי, פרספקטיבה / אמונות, קהל ומשמעות. ניתן להעריך את לוח התכנון שהושלם על עומק הידע שרכש התלמיד.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התכנון המעריך את כתובת Gettysburg, ובוחן את הרעיון העיקרי, ההגדרה, הראיות, הפרספקטיבה והמשמעות של המסמך.
רמת כיתה 9-10
רמת קושי 4 (קשה / Complex)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: מקורות ראשוניים ומשניים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
ספרו המפורסם של אברהם לינקולן "כתובת גטיסבורג" נוקב וישיר. בעוד שקצרה מאפשרת לרבים לשנן זאת, כוחם של דבריו מטפל בקורבנות המלחמה האנושיים. מסמך זה נחקר ונחגג על ידי היסטוריונים ופוליטיקאים כאחד במשך למעלה ממאתיים שנה.
התלמידים יכולים ליצור סיפור הלוכד את פרטי "הכתובת בגטיסבורג". עבור כל תא הם יתארו את אחד הדברים הבאים: הגדרה, רעיון עיקרי, הוכחות המחזקות את הרעיון הראשי, פרספקטיבה / אמונות, קהל ומשמעות. ניתן להעריך את לוח התכנון שהושלם על עומק הידע שרכש התלמיד.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התכנון המעריך את כתובת Gettysburg, ובוחן את הרעיון העיקרי, ההגדרה, הראיות, הפרספקטיבה והמשמעות של המסמך.
רמת כיתה 9-10
רמת קושי 4 (קשה / Complex)
סוג של הקצאה אִישִׁי
סוג של פעילות: מקורות ראשוניים ומשניים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
ערכו דיון מפורט עם התלמידים על מקורות ראשוניים. מורים יכולים להסביר מדוע מקור כמו טקסט מסוים נחשב למקור ראשוני ולתת דוגמאות לסוגי המקורות העיקריים. הם יכולים גם לדון באיזה סוג מידע ניתן לחלץ ממקורות ראשוניים.
התחל בהסבר המשמעות ההיסטורית וההקשר התרבותי של המקור הראשוני. לשם כך, המורים יכולים לבחור מקור ראשי אחד. במקרה של מלחמת האזרחים בארה"ב, מורים יכולים לבחור את כתובת גטיסבורג מאת לינקולן. מכיוון שהתלמידים מודעים היטב לפרטי המלחמה, הם יוכלו להבין טוב יותר את ההקשר של הכתובת.
בקשו מהתלמידים לחלץ את המידע שלדעתם הוא החלק החשוב ביותר בכתובת. עודדו אותם להציג את המידע שלהם עם ראיות התומכות במשמעותו. כדי לאסוף את הראיות, התלמידים יכולים לבדוק את ההשפעה של הכתובת.
שקול את הטון, הדיקציה ומבנה המשפט של הנאום. תאר כיצד בחירת השפה משפיעה על הטון והאווירה באותו זמן. כמו כן, בקשו מהתלמידים לדון באופן שבו נאם הנאום והשפעותיו.
הנשיא אברהם לינקולן נשא נאום קצר אך חשוב הידוע בשם "כתובת גטיסבורג" במהלך מלחמת האזרחים האמריקאית. לאחר קרב גטיסבורג, זה קרה ב-19 בנובמבר 1863, במהלך חנוכת בית הקברות הלאומי של החיילים בגטיסבורג, פנסילבניה.
כתובת גטיסבורג כובשת את לב ליבם של רעיונות אמריקאים כמו שוויון, דמוקרטיה ואחדות האומה. הכתובת, שניתנה בעיצומה של מלחמת אזרחים קטסטרופלית, משקפת את ההקרבה שהקריבו החיילים והמאמץ להגן על האידיאלים המייסדים של ארצות הברית.
המטרות העיקריות של נאום גטיסבורג היו לנסח מחדש את משמעות מלחמת האזרחים ולחלוק כבוד לגברים שמתו בקרב על גטיסבורג. לינקולן הצהיר כי המדינה הייתה מחויבת לרעיון שכל בני האדם נוצרו שווים על מנת לקדם את המושגים של שוויון ואחדות לאומית.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'