"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
ישנם אנשים מעניינים ומשפיעים רבים לאורך ההיסטוריה הקנדית שתלמידים יכולים לחקור בכדי לקבל הבנה מעמיקה יותר של העבר וההווה של קנדה. מחקר של אנשים אמיתיים עוזר לתלמידים לקבל הבנה קונקרטית וחמלה יותר של התרבות, החיים והפרספקטיבות המגוונות של אנשים שונים. התלמידים יחקרו אדם ואז יצרו פוסטר ביוגרפיה המדגיש את הישגיהם או את רגעיהם הבולטים .
מצא תבניות כרזות ביוגרפיה נוספות להוסיף למשימה זו אם תרצה בכך!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לחקור אדם מפורסם או בולט מההיסטוריה הקנדית. צור פוסטר ביוגרפיה המדגיש את הישגיהם העיקריים.
הוראות סטודנטים:
דרישות: דימוי האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, הישגים.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור כולל לפחות חמש עובדות חשובות על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור כולל פחות מחמש עובדות חשובות או שהוא כולל מידע שאינו רלוונטי לדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור אינו שלם ואינו מכיל מידע חשוב על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים המתאימים לדמות המפורסמת או ההיסטורית. הם משפרים את הפוסטר על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות על הדמות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מדויקים ברובם, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
ישנם אנשים מעניינים ומשפיעים רבים לאורך ההיסטוריה הקנדית שתלמידים יכולים לחקור בכדי לקבל הבנה מעמיקה יותר של העבר וההווה של קנדה. מחקר של אנשים אמיתיים עוזר לתלמידים לקבל הבנה קונקרטית וחמלה יותר של התרבות, החיים והפרספקטיבות המגוונות של אנשים שונים. התלמידים יחקרו אדם ואז יצרו פוסטר ביוגרפיה המדגיש את הישגיהם או את רגעיהם הבולטים .
מצא תבניות כרזות ביוגרפיה נוספות להוסיף למשימה זו אם תרצה בכך!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לחקור אדם מפורסם או בולט מההיסטוריה הקנדית. צור פוסטר ביוגרפיה המדגיש את הישגיהם העיקריים.
הוראות סטודנטים:
דרישות: דימוי האדם, שם, תאריכי לידה / פטירה, הישגים.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | טעון שיפור | |
|---|---|---|---|
| תיאור | התיאור כולל לפחות חמש עובדות חשובות על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור כולל פחות מחמש עובדות חשובות או שהוא כולל מידע שאינו רלוונטי לדמות המפורסמת או ההיסטורית. | התיאור אינו שלם ואינו מכיל מידע חשוב על הדמות המפורסמת או ההיסטורית. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים המתאימים לדמות המפורסמת או ההיסטורית. הם משפרים את הפוסטר על ידי סמל או המחשה של עובדות חשובות על הדמות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מדויקים ברובם, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות, הדמויות והפריטים מוגבלת מדי או לא שלמה. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | קשה להבין את הטקסט של לוח התכנון. |
עודד את התלמידים לחקור גם דמויות מוכרות וגם פחות מוכרות מרקעים מגוונים כדי לקדם הכללה ולהרחיב את נקודות המבט. הצע שימוש ברשימות, במשאבי ספרייה ובדיונים בכיתה לגילוי מודלים תפקיד מגוונים מעבר לשמות המוכרים ביותר.
ספק לתלמידים תבנית או כלי גרפי למבנה מחקר ביוגרפי. ארגזי הכלים יכולים לכלול חלקים לפרטים אישיים, הישגים עיקריים, אתגרים שהתמודדו איתם ועובדות מעניינות, שהופכים את איסוף והצגת המידע לקלים יותר.
הדגם כיצד להשתמש בספרים מהימנים, מסדי נתונים מקוונים ואתרי אינטרנט חינוכיים למחקר. שתף רשימה קצרה של משאבים מומלצים והראה כיצד לבדוק את אמינות המקור לפני השימוש בו בפוסטר שלהם.
הנחה את התלמידים בקיצור עובדות מפתח למשפטים ברורים ותמציתיים לפוסטרים שלהם. תרגול יחד על ידי הפיכת פסקאות ארוכות לנקודות קצרות המדגישות את ההישגים והתכונות החשובות ביותר.
ארגן סיור בגלריית הכיתה בה התלמידים מציגים ומשתפים את הפוסטרים הביוגרפיים שלהם. עודד משוב מחברי הכיתה ודיון שיאפשר לתלמידים להעריך את המגוון של הקנדים המשפיעים שנלמדו ולבנות ביטחון בהצגה.
משימה של פוסטר ביוגרפיה קנדית מבקשת מהתלמידים לחקור דמות קנדית בולטת וליצור פוסטר חזותי המדגיש את ההישגיה, אירועי חייה, והשפעתה על ההיסטוריה הקנדית. היא משלבת מיומנויות מחקר עם הצגה יצירתית.
בחר אדם שהשפיע על ההיסטוריה הקנדית, כגון פעילים, מנהיגים או אמנים. שקול את אלה שיש להם תרומות ייחודיות, רקעים מגוונים או מישהו שמשריש בך השראה. המאמר מציג אפשרויות מובילות מ-1800.
כלול את השם, התמונה, תאריכי הלידה והפטירה (אם רלוונטי) וסיכום של ההישגים המרכזיים שלהם. הוסף ויזואלים ומילים שתפסו רגעים חשובים והשפעתם.
ניתן למצוא תבניות פוסטר ביוגרפי באתרים חינוכיים, בפלטפורמות למשאבי מורה או בחיפוש באינטרנט אחר תבניות להדפסה. אלה עוזרות לבנות את הפרויקט שלך ולהפוך אותו לאטרקטיבי וויזואלית.
דוגמאות כוללות את לאורה סיקרד, ראש שיקומסה, מרי אן שד קארי, לואי ריאל, אמילי קאר ו-נלי מקלונג. דמויות אלו תרמו תרומות משמעותיות להיסטוריה ולתרבות הקנדית.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'