בתקופה שבה נאמנויות חולקו, והמתנחלים לא היו בטוחים אם המלחמה עם אנגליה היתה התשובה, אלה שהאמינו ברעיון החופש מעריצות נאלצו לדבר ולהעמיד לדין את טענותיהם. זה נעשה בחוברות פופולריות כמו Common Sense , על ידי תומס פיין, ועל ידי מתן נאומים פומביים, כגון פטריק הנרי עשה את אמנת המחוז וירג 'יניה בשנת 1775. בעוד רבים היו מתווכחים על פשרה עם המלך הבריטי, פטריק הנרי תומאס פיין התווכח על הפסקה מוחלטת - לא רק עם המלך, אלא עם ההיסטוריה.
הנאום של אנרי הוא אחד המפורסמים ביותר של התקופה, כפי שהוא מסתיים באחד האולטימטומים המפורסמים ביותר שנמסרו אי פעם: "תן לי חירות, או תן לי מוות." נושאים חשובים שנלקחו בנאום זה כוללים את אופי הפטריוטיזם האמיתי, הצורך באומץ, בחשיבות ההקרבה ובבחירה האירונית בין חופש לעבדות. מסרים אלה הדהדו עם המתיישבים, ובסופו של דבר היה זה אחד הגורמים המשפיעים ביותר על החלטתם הסופית של המתיישבים להכריז על עצמאותם מאנגליה.
נאומים הגדירו ושינו את מהלך ההיסטוריה. אין ספק שתלמידים יכירו את אחד הנואמים החזקים ביותר בהיסטוריה: אדולף היטלר. יכולתו של היטלר להניע קהל עם נימת קולו, תנועותיו, הבעות פניו, ונוכחותו היתה תוצאה של שעות של תרגול, ניתוח וביקורת. בסופו של דבר, אנחנו יודעים את הנאומים שלו היו מוצלחים, כפי שהוא גרר מיליוני אנשים לתוך הטירוף שלו. היו נאומים חזקים אחרים לאורך ההיסטוריה, כמו גם כי היו השפעות מדהימות על אנשים ששמעו אותם.
בקש מהתלמידים לבחון כמה מהנאומים החשובים שעוצבו בהיסטוריה, כולל:
כל סופר דיבור חייב תחילה לחשוב על ספאם: מצב, מטרה, קהל ושיטה. בקש מהתלמידים לעיין במודל הספאם הבא של דוברי הציבור:
מה האירוע? איפה? באיזו שעה? מה ההזדמנויות ניתן להשתמש מהמצב כדי להפוך את הדיבור חזק?
מה מטרת הדובר בהפיכת הדיבור? כיצד מגדיר המצב את מטרת הדיבור? מה הטעם?
מהם הדמוגרפיה של הקהל? (כלומר, מין, גיל, גזע, הכנסה, מקצוע וכו ') הקהל הוא חלק מהאירוע. המטרה צריכה להשפיע על הקהל הספציפי הזה.
אילו שיטות ישיגו בצורה הטובה ביותר את מטרתו או מטרתו של הנאום? איזו שיטה תהיה הטובה ביותר לערער לקהל מסוים, ואת האירוע? שיטות יכול לכלול להחליט להשתמש בשפה רשמית, אילו סוגים של שכנוע רטורית יעבוד הכי טוב, או אפילו מה הטון יהיה היעיל ביותר.
בדוק את שיעורי ההיסטוריה שלנו עבור מידע נוסף ופעילויות על המהפכה האמריקאית!
ארגנו סדנה בכיתה בה תלמידים יעניקו נאומים קצרים ויקבלו משוב בונה מחבריהם. ביקורת עמיתים מעלה ביטחון ועוזרת לתלמידים לשפר את מיומנויות הדיבור שלהם באמצעות הצעות חיוביות ומעשיות.
שיתפו כללים פשוטים למתן משוב, כגון להתמקד בשיפור ולשימוש בשפה תומכת. זה מבטיח שכולם ירגישו בטוחים ומוקרים בזמן שיתוף רעיונותיהם.
הדגימו נאום קצר, תוך הדגשה של טון, תנועות והבעות פנים. מודלינג עוזר לתלמידים להבין מה הופך מצגת למרתקת ומשכנעת.
תנו לכל תלמיד הזדמנות להציג ולשמש כמבקר עמיתים. ההחלפה מעודדת הקשבה פעילה וחשיבה ביקורתית של כל המשתתפים.
הנחו דיון קבוצתי שבו התלמידים ישתפו את מה שלמדו על דיבור בציבור ומשוב. הרהור מחזק את הצמיחה ומסייע בבניית הקהילה בכיתה.
המסר המרכזי של "נאום בכנס וירג'יניה" של פטריק הנרי הוא הצורך הדחוף של המתיישבים להילחם עבור חירות ולהתנתק משלטון בריטי, גם במחיר הקרבה. הנרי טוען בתשוקה כי פטריוטיות אמיתית משמעותה לבחור חירות על פני פשרה, ומסיים בקריאה מפורסמת: "תן לי חירות, או תן לי מוות".
מורים יכולים להשתמש ב "נאום בכנס וירג'יניה" לדיון בנושאים כמו פטריוטיות, אומץ ודיבור בציבור. רעיונות לשיעורים כוללים ניתוח מכשירי רטוריקה, השוואת נאומים משפיעים, וחקר שאלות קריטיות על חירות וקרבה. פעילויות יכולות גם לכלול את מודל SPAM לכתיבת נאומים.
הנאום של פטריק הנרי היה משפיע כי הלהיט את המתיישבים לתמוך בעצמאות מאנגליה על ידי הדגשת הצורך באומץ ובקרבה. הרטוריקה המשכנעת שלו והפנייה הרגשית שינו את דעת הקהל לכיוון המהפכה.
נושאים מרכזיים ב "נאום בכנס וירג'יניה" כוללים פטריוטיות, הקרבה, אומץ והבחירה בין חירות ודיכוי. תלמידים יכולים לבחון כיצד מושגים אלה חלים על הקשרים היסטוריים ומודרניים.
מודל SPAM (סיטואציה, מטרה, קהל, שיטה) מדריך תלמידים לשקול איפה ומדוע הם מדברים, מי הקהל שלהם, והטכניקות הטובות ביותר להשגת מטרותיהם. גישה מובנית זו עוזרת ליצור נאומים חזקים ורלוונטיים.