"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
בפעילות זו, תלמידים יבחנו את הנקודה של מחבר מבט ולזהות דרכי השקפה זו היא ייחודית בהבנת מרכיבי הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
רמת כיתה 4-5
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
סוג של פעילות: הבנת נקודת מבט לעומת פרספקטיבה בספרות
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| שלוש נקודות מבט | התלמיד כולל שלוש נקודות מבט שונות בתיאור של כל תא. | התלמיד כולל שתי נקודות מבט שונות בתיאור של כל תא. | התלמיד כולל נקודת מבט אחת בתיאור של כל תא. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות מתאימה ומסודרת. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות מתאימה אך עשויה להיראות נמהרת. חלק מהאמנות עשויה להיות ממוקמת באופן אקראי ומורגש חוסר תשומת לב לפרטים. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות אינה הולמת או מוגבלת מדי. ייתכן שחלק מהסצנות נותרו ריקות. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או לא במקומם. חוסר שליטה בדקדוק, מכניקה ואיות משקפים חוסר הגהה. |
בפעילות זו, תלמידים יבחנו את הנקודה של מחבר מבט ולזהות דרכי השקפה זו היא ייחודית בהבנת מרכיבי הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
רמת כיתה 4-5
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
סוג של פעילות: הבנת נקודת מבט לעומת פרספקטיבה בספרות
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| שלוש נקודות מבט | התלמיד כולל שלוש נקודות מבט שונות בתיאור של כל תא. | התלמיד כולל שתי נקודות מבט שונות בתיאור של כל תא. | התלמיד כולל נקודת מבט אחת בתיאור של כל תא. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות מתאימה ומסודרת. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות מתאימה אך עשויה להיראות נמהרת. חלק מהאמנות עשויה להיות ממוקמת באופן אקראי ומורגש חוסר תשומת לב לפרטים. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות אינה הולמת או מוגבלת מדי. ייתכן שחלק מהסצנות נותרו ריקות. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או לא במקומם. חוסר שליטה בדקדוק, מכניקה ואיות משקפים חוסר הגהה. |
התחילו את השיעור בשיתוף מצבים פשוטים מהחיים היומיום שבהם אנשים שונים עשויים לראות את אותה אירוע באופן שונה. למשל, דונו כיצד ויכוח במגרש המשחקים עשוי להיראות מזוויות שונות של כל ילד. קשר בין נקודת המבט לחוויות של התלמידים מסייע להבינם לפני שמיישמים את המושג בספרות.
קראו קטע קצר מ-בית קליפת השיזף בקול רם. עצרו ל-להגות בקול על רמזים שמגלים את נקודת המבט של המספר, כגון בחירת מילים או על מה המספר מתמקד. הדגימו כיצד לזהות הוכחות לפרספקטיבה הייחודית של הכותב.
בקשו מהתלמידים ל-לעבוד בזוגות או בקבוצות קטנות כדי לקרוא מחדש קטע נבחר. אתגרו אותם להדגיש או לרשום מילים, ביטויים או משפטים שמראים את נקודת המבט של המספר. עודדו דיון על איך פרטים אלה עוזרים לקוראים להבין את עולם הסיפור.
שיתפו פעולה עם התלמידים ל-בניית טבלת השוואה שמפרטת דוגמאות מנקודת המבט של המספר לצד מה שאדם אחר או תצפיתן חיצוני עשוי לשים לב אליו. השוואות ויזואליות מקלות על הפיכת מושגים מופשטים למוחשיים ונגישים.
הזמינו את התלמידים ל-לצייר או לאייר באופן דיגיטלי סצנה מ-בית קליפת השיזף כפי שהמספר רואה אותה, ואז מנקודת מבט של דמות אחרת. הפעילות היצירתית הזו מעמיקה את ההבנה ומחזקת כיצד נקודת המבט משפיעה על סיפור הסיפור.
נקודת המבט של המחבר בבית קליפת השיזף מציגה פרספקטיבה ייחודית על חיי האמריקאים הילידים ב-1849, המדגימה שגרה יומית, ערכים תרבותיים ואינטראקציות בין אינדיאנים אמריקאים ומתיישבים לבנים.
התלמידים יכולים לנתח את נקודת המבט על ידי זיהוי קטעים שמגלים את רגשות המספר, הרקע התרבותי שלו, והתבוננות על העולם, ואז לדון כיצד אלמנטים אלה מעצבים את נושאי הסיפור ודמויותיו.
הבנת נקודת המבט של המספר חשובה כי היא מסייעת לקוראים לראות כיצד האירועים והדמויות בסיפור מעוצבים על ידי ההקשר התרבותי, האמונות האישיות, ותקופת הזמן, מה שהופך את חווית הקריאה ליותר משמעותית.
היבטים ייחודיים כוללים חיבור עמוק לטבע, נקודת מבט פנימית על מנהגי האוגיבו, ותיאור מדויק של הקשרים בין אינדיאנים אמריקאים ומתיישבים לבנים בשנות ה-1800.
אסטרטגיות יעילות כוללות עידוד תלמידים למצוא ראיות טקסטואליות לנקודת המבט של המספר, יצירת איורים לסצנות מרכזיות, והשוואת נקודת המבט של המספר עם זו של התלמידים או עם סיפורים אחרים על אירועים דומים.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'