"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח סיפור. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושא של בית Birchbark ותומכים בה עם ראיות מהטקסט.
נושא אחד הוא "מערכת היחסים בין בני האדם והטבע":
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון המזהה נושא בבית Birchbark . איור דוגמאות ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
רמת כיתה 4-5
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים ותיאר בצורה נכונה. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות של נושאים (ים) | כל הדוגמות תומכות בערכת הנושא המזוהה (ים). | רוב הדוגמות להתאים את ערכת הנושא המזוהה (ים). | רוב הדוגמאות לא להתאים את ערכת הנושא (ים). |
| להמחיש Theme | תמונות מראות בבירור בקשר עם הנושא (ים). | תמונות קצת עזרה כדי להציג את הנושא. | תמונות לא לעזור בהבנת הנושא. |
ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים מתעוררים לחיים כאשר אתה משתמש בלוח סיפור. בפעילות זו, תלמידים יזהו נושא של בית Birchbark ותומכים בה עם ראיות מהטקסט.
נושא אחד הוא "מערכת היחסים בין בני האדם והטבע":
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון המזהה נושא בבית Birchbark . איור דוגמאות ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
רמת כיתה 4-5
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה פרט או פרטנר
סוג של פעילות: סמלי נושאים ומוטיבים
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים ותיאר בצורה נכונה. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות של נושאים (ים) | כל הדוגמות תומכות בערכת הנושא המזוהה (ים). | רוב הדוגמות להתאים את ערכת הנושא המזוהה (ים). | רוב הדוגמאות לא להתאים את ערכת הנושא (ים). |
| להמחיש Theme | תמונות מראות בבירור בקשר עם הנושא (ים). | תמונות קצת עזרה כדי להציג את הנושא. | תמונות לא לעזור בהבנת הנושא. |
חברו את הכיתה שלכם לנושא הטבע בסיפור על ידי עידוד התלמידים לשמור יומן טבע, כמו שאומאקיאס מתבוננת ולומדת מסביבתה בבית קליפת האלון. זה עוזר לתלמידים להבחין בדפוסים ו<להרהר על הקשר שלהם עם הטבע לאורך יחידת הקריאה שלכם.
קחו את התלמידים החוצה ל-10–15 דקות, ועודדו אותם ללהתבונן בשקט בצמחים, חיות ומזג האוויר. שאלו שאלות מנחות על קולות, ריחות ומראות כדי שהם יתמקדו בפרטים כמו שאומאקיאס עושה בספר.
הדגימו את כתיבת היומן על ידי כתיבת תצפית משלכם על הלוח. כלול תיאורים (לדוגמה, “ראיתי רובין קופץ על הדשא” או “האוויר היה ריח של טריות ואדמה”). עודדו את התלמידים להוסיף את המחשבות או השאלות שלהם על מה שהם שמים לב אליו.
הזמינו את התלמידים לשתף כל שבוע כניסת יומן ולקשר את התצפיות שלהם לנושא של הספר על בני אדם וטבע. הדגישו דמיון בין חוויות התלמידים לקשר של אומאקיאס עם העולם הטבעי.
Create a bulletin board או מצגת דיגיטלית לתלמידים להציג את כניסות היומן המועדפות עליהם ואת האיורים שלהם. זה מחזק את הלמידה שלהם ו<בונה קהילת כיתה סביב נושאי המפתח של הסיפור.
הנושא המרכזי של הבית מקליפת השקדיה הוא היחסים בין בני אדם לטבע. הסיפור מדגיש כיצד אומאקיאס ומשפחתה מכבדים, לומדים ומסתמכים על הטבע להישרדות ולחכמה.
התלמידים יכולים לזהות נושאים על ידי חיפוש אחר רעיונות שחוזרים על עצמם או מסרים לאורך הסיפור. הם צריכים למצוא דוגמאות ספציפיות ועדויות בטקסט שתומכות בנושא הנבחר.
דוגמאות כוללות את אומאקיאס שמכנה גורי דובים אחיה, מבקשת מהדובים ידע על מרפאות, וחלומו של נוקומיס על אייל שמוביל למזון למשפחה. רגעים אלה מראים קשרים עמוקים עם הטבע.
פעילות סיפור תרחיש מבקשת מתלמידים לאייר סצנות ולכתוב תיאורים קצרים שמדגימים דוגמאות לנושא, ולעזור להם לדמיין ולנסח רעיונות מרכזיים מהספר.
הוראת נושאים, סמלים ומוטיבים מסייעת לתלמידים לפתח חשיבה ביקורתית על ידי קישור אלמנטים של סיפור לרעיונות גדולים יותר, והופכת את הקריאה ליותר משמעותית ומרתקת.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'