"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
דבר אחד התלמידים מתקשים לעיתים קרובות הוא שימוש נכון באוצר מילים מדעי חדש ובהקשר המתאים. בעת פתיחת יחידה, יכול להיות מועיל להכיר להם את כל המינוחים החדשים ולגרום להם ליצור לוחות אוצר מילים חזותיים המגדירים וממחישים כל מילה . דוגמה חזותית יחד עם ההגדרה יכולה לעזור לתלמידים להבין מושגים מופשטים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הגדירו והמחישו את אוצר המילים העיקרי עבור מצבי החומר.
רמת כיתה 4-6
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
סוג של פעילות: לוחות מילון חזותי
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| משפטים | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| רְאִיָה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
דבר אחד התלמידים מתקשים לעיתים קרובות הוא שימוש נכון באוצר מילים מדעי חדש ובהקשר המתאים. בעת פתיחת יחידה, יכול להיות מועיל להכיר להם את כל המינוחים החדשים ולגרום להם ליצור לוחות אוצר מילים חזותיים המגדירים וממחישים כל מילה . דוגמה חזותית יחד עם ההגדרה יכולה לעזור לתלמידים להבין מושגים מופשטים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הגדירו והמחישו את אוצר המילים העיקרי עבור מצבי החומר.
רמת כיתה 4-6
רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)
סוג של הקצאה יחיד או קבוצה
סוג של פעילות: לוחות מילון חזותי
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| משפטים | מילת אוצר משמשת כראוי במשפט לדוגמא הן משמעות וקשר. | המשמעות של המשפט יכולה להיות מובנת, אבל מילת אוצר המילים משמשת במבוכה או בהקשר הלא הנכון. | מילת האוצר המילים היא לא משתמשת בו נכון במשפט למשל. |
| רְאִיָה | התא התכנון ממחישה היטב את משמעות המילה אוצר המילים. | תא התכנון מתייחס למשמעות של מילת אוצר המילים, אבל קשה להבין. | תא התכנון אינו מתייחס בבירור את המשמעות של מילת אוצר המילים. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. | עבודה מראה כמה ראיות של מאמץ. | העבודה מראה מעט עדויות של כל מאמץ. |
עוררו את התלמידים במשחק אינטראקטיבי המשתמש בתנועה או בהתאמה לחיזוק אוצר המילים המדעי החדש. למידה פעילה עוזרת לתלמידים לזכור וליישם את המונחים בהקשר הנכון.
הכינו קלפים עם מילים ואיורים או הגדרות תואמות. הכנת הכל מראש מבטיחה שהמשחק יזרום חלק וממוקד התלמידים.
עודדו שיתוף פעולה על ידי עבודה משותפת. עבודת צוות תומכת בלמידה מחבר לחבר ומגבירה את הביטחון בשימוש במילים החדשות.
הציגו כיצד לשחק, בין אם זה התאמת מילים לתמונות, פעולה עם המונחים או מרוץ להגדיר מילים. הוראות ברורות משפרות את ההבנה וההשתתפות.
דון בתוצאות המשחק יחד, תוך הדגשת מונחים מאתגרים ואסטרטגיות מוצלחות. הרהור מסייע בהחזקת הידע והערכת נקודות לשיפור.
לוחות אוצר מילים ויזואליים הם שיטה מאוד יעילה ללמד מונחים על מצבי החומר. התלמידים מגדירים כל מונח ויוצרים איור, ועוזרים להם לקשר מושגים מופשטים לדוגמאות מעולם האמיתי. גישה זו תומכת גם בהבנה וגם בשימור זיכרון.
הפכו את למידת אוצר המילים למרתקת על ידי כך שהתלמידים ייצרו לוחות ויזואליים, השתמשו בפעילויות מעשיות וכללו כלים כמו תמונות לכיתה לדוגמאות מהחיים האמיתיים. עודדו את התלמידים לעבוד בקבוצות כדי לדון ולשרטט מונחים להבנה מעמיקה יותר.
לוח אוצר מילים ויזואלי הוא כלי למידה שבו התלמידים מגדירים מונחים חשובים וממחישים אותם באמצעות ציורים או תמונות. עבור מצבי החומר, התלמידים יכולים לבחור מילים כמו המסת או סובלימציה, לכתוב הגדרות וליצור תצוגות חזותיות כדי להמחיש כל מושג.
מילים מפתח לכיתות ד'-ו' כוללות מוצק, נוזל, גז, נקודת ההמסה, נקודת הרתחה, סובלימציה, התאדות, התעבות, צפיפות ו לחץ. בחר את המונחים בהתאם לתכנית הלימודים ולידע הקודם של התלמידים.
שימוש בויזואליות מסייע לתלמידים להבין אוצר מילים מדעי מופשטים על ידי מתן דוגמאות קונקרטיות. הויזואליות תומכת בסגנונות למידה שונים ומקלה על הזיכרון והשימוש הנכון במונחים בהקשר.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'