![ארה"ב ציר ההתפשטות הטריטוריאלית 1803-1959](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/he-examples/--------------------------------1803-1959.png "ארה"ב ציר ההתפשטות הטריטוריאלית 1803-1959")
סקירה כללית על הפעילות
לפני או אחרי חקר ההתרחבות הטריטוריאלית של ארצות הברית, סטודנטים ירצו לקבל מושג טוב על השתלשלות האירועים ואת הצעדים שאמריקה עשתה להגדלת אחזקותיהם. באמצעות ציר זמן התלמידים יוכלו לדמיין כל אירוע ולראות כיצד הוא מתאים לסיפור ההתפשטות מערבה.
על הסטודנטים להתחיל ברכישה של לואיזיאנה משנת 1803, ולשים לב ולהסביר רכישות עיקריות בין 1803 להיום , כמו פלורידה, טקסס, מושב מקסיקו, אורגון, ולצרכי חיבור, לכלול את הרכישות המודרניות של הוואי ואלסקה (שתיהן הפכה למדינות בשנת 1959). התלמידים יוכלו לנתח ולהסביר מושגים עיקריים כמו גורל גלוי, מלחמה, יחסי חוץ ותרבות.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.
אירועי ציר זמן הרחבה מערבה
- 1803 - רכישה של לואיזיאנה
- 1819 - רכישות בפלורידה
- 1836 - טקסס משיגה עצמאות
- 1846 - טריטוריה של אורגון
- 1848 - מושב מקסיקני
- 1959 - אלסקה והוואי הופכות למדינות
פעילות מורחבת
תן לסטודנטים ליצור לוח זמנים של ציר זמן ברכישות קרקעות שלאחר 1850 כדי להדגים את התקופה האימפריאליסטית של אמריקה. על התלמידים לכלול רכישות של שטחים, פרוטקטורטים ובכל מקום אחר שאמריקה החזיקה בה השפעה. מקומות שניתן לכלול: פורטו ריקו, גואם, הפיליפינים. ניתן להציג ולהסביר גם הוואי ואלסקה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן המתאר את רכישות הקרקע הגדולות של ארצות הברית מ-1803 עד 1959.
- לחץ על "התחל משימה".
- הוסף תאים נוספים לפי הצורך.
- זהה כל רכישה חשובה והקלד אותם בכותרות של כל תא.
- כתוב סיכום של הרכישה והקונפליקטים בתיבת התיאור.
- צור איור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אירועים ותאריכים | האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים. | רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים. | חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים. |
| הסברים / תיאורים | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים. | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים. | יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר. |
| אנגלית | יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה. |
סקירה כללית על הפעילות
לפני או אחרי חקר ההתרחבות הטריטוריאלית של ארצות הברית, סטודנטים ירצו לקבל מושג טוב על השתלשלות האירועים ואת הצעדים שאמריקה עשתה להגדלת אחזקותיהם. באמצעות ציר זמן התלמידים יוכלו לדמיין כל אירוע ולראות כיצד הוא מתאים לסיפור ההתפשטות מערבה.
על הסטודנטים להתחיל ברכישה של לואיזיאנה משנת 1803, ולשים לב ולהסביר רכישות עיקריות בין 1803 להיום , כמו פלורידה, טקסס, מושב מקסיקו, אורגון, ולצרכי חיבור, לכלול את הרכישות המודרניות של הוואי ואלסקה (שתיהן הפכה למדינות בשנת 1959). התלמידים יוכלו לנתח ולהסביר מושגים עיקריים כמו גורל גלוי, מלחמה, יחסי חוץ ותרבות.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.
אירועי ציר זמן הרחבה מערבה
- 1803 - רכישה של לואיזיאנה
- 1819 - רכישות בפלורידה
- 1836 - טקסס משיגה עצמאות
- 1846 - טריטוריה של אורגון
- 1848 - מושב מקסיקני
- 1959 - אלסקה והוואי הופכות למדינות
פעילות מורחבת
תן לסטודנטים ליצור לוח זמנים של ציר זמן ברכישות קרקעות שלאחר 1850 כדי להדגים את התקופה האימפריאליסטית של אמריקה. על התלמידים לכלול רכישות של שטחים, פרוטקטורטים ובכל מקום אחר שאמריקה החזיקה בה השפעה. מקומות שניתן לכלול: פורטו ריקו, גואם, הפיליפינים. ניתן להציג ולהסביר גם הוואי ואלסקה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן המתאר את רכישות הקרקע הגדולות של ארצות הברית מ-1803 עד 1959.
- לחץ על "התחל משימה".
- הוסף תאים נוספים לפי הצורך.
- זהה כל רכישה חשובה והקלד אותם בכותרות של כל תא.
- כתוב סיכום של הרכישה והקונפליקטים בתיבת התיאור.
- צור איור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| אירועים ותאריכים | האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים. | רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים. | חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים. |
| הסברים / תיאורים | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים. | ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים. | יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר. |
| אנגלית | יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה. | ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה. |
מה לעשות לגבי ציר הזמן של ההתפשטות מערבה (1803-1959)
ארגן תערוכת התפשטות מערבית להעמקת מעורבות התלמידים
הגדר תערוכה על ידי הצגת קווי זמן או פוסטרים שנוצרו על ידי תלמידים סביב הכיתה שלך. אפשר לתלמידים להסתובב, לצפות בעבודות של אחרים ולהשאיר הערות או פתקים עם הערות ושאלות. פורמט אינטראקטיבי זה מעודד את התלמידים להתחבר עם נקודות מבט שונות ומחזק את הבנתם של אירועים מרכזיים.
הקצה לתלמידים ליצור קווי זמן בקבוצות קטנות
חלק את הכיתה לקבוצות קטנות והקצה לכל קבוצה תקופה או אזור מסוימים. זה מקדם שיתוף פעולה ועוזר לתלמידים להעמיק בחלקים ספציפיים של ההתרחבות המערבית תוך בניית מיומנויות עבודת צוות.
ספק הוראות ברורות ותבניות לקווי זמן
תן לתלמידים הוראות קלות להבנה והצע מגוון תבניות לקווי זמן. אפשרויות מבטיחות שכל התלמידים יוכלו להשתתף בהצלחה וביצירתיות, ללא תלות ברמת המיומנות שלהם.
עודד את התלמידים לכלול תצלומים ומקורות ראשוניים
בקש מהתלמידים להוסיף תמונות, מפות או ציטוטים ממקורות ראשוניים לקווי הזמן שלהם. ויזואליים וחומרים אותנטיים הופכים את ההיסטוריה לחיה ומשמעותית יותר עבור התלמידים.
הנחה על שיקול דעת כיתתי לאחר התערוכה
הוביל דיון בכיתה שבו התלמידים משתפים במה שלמדו ומבקרים תבניות או הפתעות שהם זיהו. הרהור קולקטיבי זה מסייע לחזק את ההבנה ומעודד חשיבה ביקורתית על ההתרחבות המערבית.
שאלות נפוצות על ציר הזמן של ההתפשטות מערבה (1803-1959)
מהו קווי זמן להתרחבות המערבית ולמה הוא חשוב לתלמידים?
קווי זמן של התרחבות מערבית מציג באופן ויזואלי אירועים מרכזיים בהתרחבות הטריטוריאלית של ארה"ב, מרכישת לואיזיאנה ב-1803 ועד למדינת אלסקה והוואי ב-1959. זה עוזר לתלמידים להבין את הרצף וההשפעה של כל רכישה, והופך היסטוריה מורכבת ליותר מובנת.
איך ניתן ללמד הרחבת טריטוריות של ארה"ב באמצעות פעילויות של קווי זמן?
אתה יכול לגרום לתלמידים ליצור פוסטר קווי זמן או סיפור ויזואלי דיגיטלי, שבהם יסמנו את כל הרכישות המרכזיות של אדמות (כגון טקסס, אורגון והעברת מקסיקו). עודדו אותם לסכם כל אירוע, להוסיף ויזואלים ולפרט את החשיבות של כל שלב בהתרחבות של ארה"ב.
איזה רכישות עיקריות של אדמות יש לכלול בשיעור על ההתרחבות המערבית של ארה"ב?
העיקריות כוללות את רכישת לואיזיאנה (1803), פלורידה (1819), עצמאות טקסס (1836), טריטוריית אורגון (1846), העברת מקסיקו (1848) והפיכתם למדינות של אלסקה והוואי (1959).
על איזה מושגים צריכים התלמידים לנתח בעת לימוד קווי זמן ההתרחבות המערבית?
התלמידים צריכים לחקור את גורל מוצהר, מלחמה וקונפליקט, יחסי חוץ והשפעה תרבותית של ההתרחבות. מושגים אלו מראים כיצד ההתרחבות הטריטוריאלית עיצבה את זהות ארה"ב ואת ההשפעה העולמית.
מהי פעילות הרחבה מרתקת ללימוד רכישות אדמות של ארה"ב לאחר 1850?
המשיכו את התלמידים בחקר והצגת סיפור קווי זמן על תקופת האימפריה של ארה"ב, כולל טריטוריות כמו פוארטו ריקו, גואם והפיליפינים, וחזרה להוואי ולאלסקה. זה מעמיק את ההבנה של ההתרחבות החוץ-יבשתית של ארה"ב.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
ארה"ב טריטוריאלית הרחבת 1783-1959
המלצות
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
