"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות בעמל לא מאוגד , תוך הקפדה על התכונות הפיזיות ותכונות הדמויות הגדולות והקטנות כאחד . הם יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת דמויות עבור הדמויות בעמל לא מאוגד .
הוראות סטודנטים:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות בעמל לא מאוגד , תוך הקפדה על התכונות הפיזיות ותכונות הדמויות הגדולות והקטנות כאחד . הם יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת דמויות עבור הדמויות בעמל לא מאוגד .
הוראות סטודנטים:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
עודד עבודת צוות על ידי חלוקת התלמידים לקבוצות קטנות והקצאת קבוצות של דמויות מ-עמל ללא גבול. מיפוי שיתופי עוזר לתלמידים להעמיק את ההבנה שלהם וללמוד מחבריהם ללמידה.
קבע קבוצות ותן לכל קבוצה לבחור או להקצות כותב, אמן ומציג. תפקידים ברורים שומרים על מעורבות של כולם ומבטיחים שכל תלמיד ישתתף.
עודד את התלמידים לדון בתכונות, באתגרים ובקשרים של הדמויות שהוקצו. המלץ על אזכור הוכחות מתוך הטקסט כדי לתמוך בניתוחי הדמויות שלהם וליצור מפת מבוססת טקסט ומדויקת.
ספק חומרים כמו נייר מפה, טושים או כלים דיגיטליים. אפשר לקבוצות לעצב את המפות שלהן — להוסיף ויזואלים, ציטוטים וקידוד בצבעים — כדי להדגיש חיבורים ופרטי דמויות.
הנח שלכל קבוצה תציג את מפות הדמויות שלה. נהל דיון בכיתה על אופן ההשפעה של הדמויות על הסיפור. הרהור מסייע לתלמידים לסנתז ולהשוות את הממצאים שלהם.
מפה של דמויות ל-אמל אונבונד היא מארגן חזותי שעוזר לתלמידים לעקוב אחר הדמויות המרכזיות והמשניות, תכונותיהן הפיזיות והאישיותיות, מערכות היחסים והאתגרים המרכזיים שהן מתמודדות איתם לאורך הסיפור.
כדי ליצור מפה של דמויות ל-אמל אונבונד, התלמידים מרשמים שמות של דמויות, בוחרים תמונות או אייקונים לייצג אותן וממלאים פרטים כמו תכונות, מערכות יחסים, אתגרים ותפקידים בעלילת הסיפור באמצעות מארגן גרפי או כלי דיגיטלי.
יצירת מפה של דמויות מסייעת לתלמידים להבין טוב יותר את אמל אונבונד על ידי סידור ויזואלי של מידע על כל דמות, הבהרת האינטראקציות ביניהן ומעקב אחר התפתחותן ואתגריהן לאורך הסיפור.
מפה של דמויות ל-״אמל אונבונד״ צריכה לכלול שמות דמויות, תכונות פיזיות ואישיותיות, כיצד כל דמות מתקשרת עם האחרות, אתגרים שהן מתמודדות איתם או יוצרות ואיך הן חשובות לסיפור.
כן, מורים יכולים להשתמש בכלים מקוונים חינמיים כמו Storyboard That, מארגני גרפים מדפיסים או תבניות של Google Slides כדי לעזור לתלמידים ליצור במהירות מפות דמויות יעילות ל-אמל אונבונד.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'