"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות ב- Al Capone Does My Shirts תוך הקפדה על התכונות הפיזיות ותכונות הדמויות הראשיות והקטנות כאחד . הם יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת מפת דמויות עבור הדמויות ב- Al Capone Does My Shirts .
הנחיות לתלמיד:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות ב- Al Capone Does My Shirts תוך הקפדה על התכונות הפיזיות ותכונות הדמויות הראשיות והקטנות כאחד . הם יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת מפת דמויות עבור הדמויות ב- Al Capone Does My Shirts .
הנחיות לתלמיד:
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| תמונה & Scene תווים | הדמויות והסצנות הן מתאימות עבור הדמויות של הספר. | רבות מהדמויות וסצינות להתאים את של דמויות מספרים. | יותר ממחצית הדמויות והסצנות אינה תואמת את הדמויות בספר. |
| דיוק של הערות | רוב המידע של התווים נכונים. | רבים מן ההערות מידע נכון, אך חלקם שגויים או חסר. | פחות ממחצית המידע של שטרי נכונה ורלוונטית. |
| מַאֲמָץ | עבודה תושלם, יסודי, מסודר. | רוב סעיפי מפת התווים נעשו ניסיונות לפחות והעבודה היא נאה. | מפת התווים היא לא גמורה ו / או לא מאורגנת. |
הנחה שיחה קבוצתית בה התלמידים משתפים את מפות הדמויות שלהם. זה מעודד את התלמידים להשוות תובנות, להבהיר אי הבנות ולהעמיק את ההבנה של דמויות הספר.
הסבר הנחיות להאזנה ולתגובה לרעיונות של חברים. קביעת נורמות מבטיחה סביבה בטוחה לכל התלמידים להשתתף וללמוד זה מזה.
שאל שאלות כמו “למה אתה חושב שהדמות הזאת פעלה כך?” או “איך אתגרים אלה משפיעים על ההחלטות שלהם?” זה מגרה חשיבה ביקורתית ועוזר לתלמידים לחקור את מניעי הדמות.
הזמן את התלמידים לקשר חוויות דמויות לסיטואציות מהעולם האמיתי או לחוויות שלהם. קשרים אישיים הופכים את הדיון למרגש וזכור יותר.
סכם את הרעיונות המרכזיים שנדונו והדגש כיצד שיתוף נקודות מבט שונות מעשיר את ההבנה. זה מסייע לתלמידים לזכור את מה שלמדו ולהעריך נקודות מבט מגוונות.
תרשים דמויות לאל קפונה עושה את חולצותיי הוא מארגן חזותי המסייע לתלמידים לעקוב ולנתח את הדמויות הראשיות והמשניות, את תכונותיהן, את הקשרים, האתגרים והתפקידים שלהן בסיפור, מה שמקל על הבנת העלילה והתפתחות הדמויות.
כדי ליצור תרשים דמויות, בקשו מהתלמידים לזהות את הדמויות המרכזיות, לבחור ייצוגים (כמו תמונות או ציורים), לבחור תכונות ורקעים, ולמלא פרטים על תכונות, אינטראקציות ואתגרים של כל דמות באמצעות תבנית או כלי דיגיטלי.
תרשים דמויות צריך לכלול את שמו של כל דמות, את התכונות הפיזיות והאישיות, את הקשרים עם אחרים, את האתגרים שנאלצו להתמודד איתם, ואת החשיבות שלהם לעלילה.
שימוש בתרשים דמויות מסייע לתלמידים ללהמחיש יחסים, לעקוב אחר התפתחות הדמויות ולהבין טוב יותר את המוטיבציות והאתגרים שניצבים בפני כל דמות, מה שמעמיק את ההבנה של הרומן.
כדי להפוך תרשימי דמויות למרתקים, אפשר לעודד תלמידים להשתמש בצבעים, תמונות, כלים דיגיטליים ורקעים יצירתיים, לקדם שיתוף פעולה קבוצתי, ולחבר תכונות או אתגרים לסצנות מתוך הספר כדי לבצע ניתוח משמעותי.
"על ידי השימוש במוצר, הם כל כך התלהבו ולמדו כל כך הרבה..."–K-5 ספרנית ומורה לטכנולוגיה
"אני עושה ציר זמן של נפוליאון ואני גורם ל[תלמידים] לקבוע אם נפוליאון היה בחור טוב או בחור רע או איפשהו באמצע."-מורה להיסטוריה ולידע מיוחד
"תלמידים יכולים להיות יצירתיים עם Storyboard That ויש כל כך הרבה ויזואליים לבחירתם... זה באמת הופך את זה לנגיש עבור כל התלמידים בכיתה."-מורה בכיתה ג'