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Tous les Plans de Cours de L'été au Jour


"All Summer in a Day", une nouvelle de Ray Bradbury, a été écrite à l'origine en 1959 pour The Magazine of Fantasy and Science Fiction . C'est une vision futuriste de la vie sur Vénus. Bien que nous sachions maintenant que Vénus est inhabitable par les humains, cette œuvre dépeint une colonie florissante, quoique misérable, d'« hommes et femmes fusées » et de leurs familles. Sur la Vénus de Bradbury, il pleut violemment avec la force d'un ouragan pendant sept ans à la fois, et le soleil ne perce que deux heures prévisibles entre ces averses.

Activités étudiantes pour Tout L'été en un Jour



Résumé "Tout l'été en un jour"

Margot a déménagé à Vénus avec ses parents quand elle avait quatre ans. Elle se souvient de la Terre et des journées chaudes et ensoleillées de sa petite enfance. Sur Vénus, elle et ses autres camarades de classe de neuf ans attendent avec impatience la fenêtre de soleil de deux heures qui sera sa première apparition pour les colons de Vénus en sept ans. Les camarades de classe de Margot ne se souviennent pas consciemment du soleil. Ils sont cruellement envieux que Margot fasse.

Dans leur classe, les enfants interrogent avec enthousiasme leur professeur sur l'événement à venir. Elle dit que les scientifiques ont promis un sursis de deux heures des conditions horribles dans lesquelles ils vivent. En préparation, les élèves chantent des chansons, écrivent des poèmes et mettent des peintures de journées ensoleillées sur les murs.

Margot, qui semble visiblement délavée et épuisée par l'absence de soleil, n'est pas la seule à s'en enthousiasmer, mais elle est la plus touchée. Depuis son arrivée sur Vénus, elle n'a jamais pu profiter de sa vie sous terre et sans soleil. Elle est désespérée de retourner sur Terre, ou du moins de voir le soleil un peu.

Les enfants vénusiens détestent Margot. Ils pensent qu'elle est étrange. Elle est tellement tourmentée par le temps orageux qu'elle est parfois devenue à moitié folle et à moitié catatonique. Elle refuse de se doucher, car cela ressemble trop au bruit de la pluie, et ne peut pas participer aux jeux parce qu'elle est engourdie. Les enfants la taquinent en disant que le soleil ne vient pas.

Dans les instants avant que le soleil ne se montre, les enfants poussent Margot dans les tunnels et dans un placard, verrouillant la porte. Ils voient le soleil et oublient tout de Margot. Tout le monde sort et joue, profitant des deux heures jusqu'à ce que la pluie recommence à tomber.

Alors que les enfants retournent dans leur maison souterraine, l'une des filles se souvient de Margot et est frappée par un sentiment de culpabilité. Elle rappelle aux autres enfants ce qu'ils ont tous fait. Avec un sentiment de culpabilité palpable, ils vont tous au placard et libèrent leur captif.


Questions essentielles pour "Tout l'été en un jour"

  1. Notre environnement peut-il changer notre façon d'aborder la vie ?
  2. Comment nos actions affectent-elles les autres ?
  3. Comment les auteurs présentent-ils efficacement le cadre ?


Comment faire tout l'été en une journée par Ray Bradbury

1

Favorisez l'empathie avec une activité de simulation de privation de soleil

Encouragez les étudiants à vivre une expérience sans lumière du soleil en tamisant les lumières de la classe et en utilisant des rideaux occultants pendant une courte période. Guide les étudiants pour qu'ils réfléchissent à leurs sentiments et discutent de l'impact de l'absence de lumière sur l'humeur et le comportement, les aidant à se connecter émotionnellement avec l'expérience de Margot dans l'histoire.

2

Facilitez une discussion sur l'impact de l'environnement

Animez une conversation en classe sur la façon dont différents environnements peuvent façonner les attitudes, les émotions et les interactions. Demandez aux étudiants de partager des histoires personnelles ou d'imaginer vivre dans des climats extrêmes, favorisant une compréhension plus approfondie du cadre de l'histoire et de ses effets sur les personnages.

3

Reliez la littérature aux défis météorologiques du monde réel

Invitez les étudiants à rechercher des régions de la Terre avec des modèles météorologiques inhabituels, puis comparez leurs découvertes avec la vie sur Vénus dans l'histoire. Souligner les similitudes et les différences pour rendre le contexte de science-fiction plus accessible et stimuler la curiosité.

4

Encouragez l'expression créative à travers l'art et l'écriture

Demandez aux étudiants de créer des œuvres d'art ou de la poésie sur la lumière du soleil et la pluie, en miroir avec les activités de l'histoire. Exposez leur travail dans la classe pour célébrer diverses perspectives et renforcer leur engagement avec le texte.

5

Favorisez le travail d'équipe avec un projet d'empathie collaboratif

Organisez de petits groupes pour brainstormer des moyens d'aider ceux qui se sentent exclus ou différents. Challengez les étudiants à présenter leurs idées et à s'engager dans une action en tant que classe, en renforçant la compassion et l'inclusion inspirées par l'expérience de Margot.

Questions fréquemment posées sur Tout l'été en une journée de Ray Bradbury

Quel est le thème principal de "Tout l'été en un jour" de Ray Bradbury ?

Le thème principal de 'Tout l'été en un jour' est l'impact de l'environnement et de l'isolement sur le comportement humain, soulignant comment le désir, l'envie et l'exclusion peuvent façonner les relations entre enfants.

Comment puis-je enseigner "Tout l'été en un jour" à mes élèves en une seule séance ?

Pour enseigner 'Tout l'été en un jour' en une seule séance, concentrez-vous sur la lecture à voix haute, discutez des thèmes et des personnages clés, et utilisez des activités rapides comme le dessin ou la rédaction de courtes réflexions sur l'expérience de Margot.

Pourquoi les enfants enferment-ils Margot dans le placard dans "Tout l'été en un jour" ?

Les enfants enferment Margot dans le placard parce qu'ils envient ses souvenirs du soleil et ressentent du ressentiment envers sa différence, ce qui mène à du harcèlement et à de l'exclusion.

Quelles sont quelques idées de plans de leçon rapides pour "Tout l'été en un jour" ?

Les idées rapides incluent la discussion sur le cadre de l'histoire, la comparaison de Vénus et de la Terre, l'exploration de l'empathie à travers les sentiments de Margot, et la création d'un storyboard des événements clés.

Comment le cadre de Vénus influence-t-il les personnages dans "Tout l'été en un jour" ?

Le cadre de Vénus, avec ses pluies interminables et son soleil rare, influence profondément les personnages en les rendant émotionnellement distants, désespérés par le soleil, et plus enclins aux conflits et à l'exclusion.

Attributions D'image
  • Family Drawing • Childrens Book Review • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Guthrie's drawing of the fire • Grant Barrett • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Happy Ada (self portrait) • the paessels • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Lillys Flowers • magma666 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Nice rain outfit (Linden?) • the paessels • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Pouring tea • KaiChanVong • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • START: Athlone Flatline Half Marathon 2014 • Peter Mooney • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Venus • tonynetone • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Waves • Linus Henning • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • we all have our days • Rob! • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • WHITE WATER by Peter Laws • pedrol • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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