« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
Une bonne façon de se souvenir des noms des planètes dans l'ordre correct utilise le mnémonique 'y m ery v e asy m éthode j ust de les peeds u p n Aming. Dans cette activité, les élèves vont étiqueter un modèle du système solaire. Pour ajouter une autre touche de créativité, demandez à vos étudiants de créer leur propre mnémonique pour l'ordre des planètes!
En guise de prolongement, demandez aux élèves de créer un autre diagramme qui classe les planètes par ordre de masse, période orbitale, année, date de découverte ou température moyenne. Vous pouvez également ajouter une zone de description sous chaque planète et demander à vos élèves de rechercher davantage de faits sur chaque planète.
Pour rendre cette activité plus simple pour les élèves en difficulté, découpez un storyboard uniquement avec les planètes et demandez aux élèves de les placer dans le bon ordre.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Démontrez votre compréhension des positions des différentes planètes en recréant le système solaire à l'aide de Storyboard That.
Niveau Scolaire 6-8
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel ou Groupe
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Planets | All eight planets have been correctly identified. | At least four planets have been correctly identified. | Less than four planets have been correctly identified. |
| Images | All eight planets have a correct image. | At least four planets have a correct image. | Less than four planets have a correct image. |
| Order of Planets | All eight planets are in the correct order. | There are two or fewer mistakes in the order of the planets. | There are more than two mistakes in the order of the planets. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Une bonne façon de se souvenir des noms des planètes dans l'ordre correct utilise le mnémonique 'y m ery v e asy m éthode j ust de les peeds u p n Aming. Dans cette activité, les élèves vont étiqueter un modèle du système solaire. Pour ajouter une autre touche de créativité, demandez à vos étudiants de créer leur propre mnémonique pour l'ordre des planètes!
En guise de prolongement, demandez aux élèves de créer un autre diagramme qui classe les planètes par ordre de masse, période orbitale, année, date de découverte ou température moyenne. Vous pouvez également ajouter une zone de description sous chaque planète et demander à vos élèves de rechercher davantage de faits sur chaque planète.
Pour rendre cette activité plus simple pour les élèves en difficulté, découpez un storyboard uniquement avec les planètes et demandez aux élèves de les placer dans le bon ordre.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Démontrez votre compréhension des positions des différentes planètes en recréant le système solaire à l'aide de Storyboard That.
Niveau Scolaire 6-8
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel ou Groupe
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Planets | All eight planets have been correctly identified. | At least four planets have been correctly identified. | Less than four planets have been correctly identified. |
| Images | All eight planets have a correct image. | At least four planets have a correct image. | Less than four planets have a correct image. |
| Order of Planets | All eight planets are in the correct order. | There are two or fewer mistakes in the order of the planets. | There are more than two mistakes in the order of the planets. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Engagez les élèves en construisant un modèle pratique du système solaire à l'aide d'objets simples comme de l’argile, des perles ou du papier.La création pratique renforce la compréhension et suscite la curiosité.
Collectez des objets comme de l’argile colorée, du papier de construction, de la ficelle, des ciseaux et des marqueurs.Utiliser des matériaux familiers rend l’activité accessible et économique.
Encouragez la recherche sur la taille de chaque planète et sa distance du Soleil.Cela développe la pensée critique et relie les faits à des modèles visuels.
Modélisez le processus de façonnage des planètes à l’échelle et d’étiquetage clair.Les étiquettes favorisent la mémorisation et font du modèle un outil d’étude.
Guide le placement des planètes depuis le Soleil vers l’extérieur, soit sur une corde, soit sur un panneau.L’affichage du modèle renforce l’ordre correct des planètes et encourage la discussion en classe.
Mnemonics like 'My Very Easy Method Just Speeds Up Naming' help students quickly remember the correct order of the planets from the Sun. Creating your own mnemonic can make learning even more memorable and fun!
Have students use a solar system diagram and ask them to drag and label each planet in order from the Sun. Adding description boxes under each planet encourages research and deeper understanding.
Encourage students to create their own mnemonics, order planets by different properties (like mass or temperature), or design personalized diagrams to make learning about the solar system more engaging.
Simplify the activity by using a cut-up storyboard with only planet images and have students arrange them in the correct order. This helps reinforce learning in a hands-on way.
Students should explore unique facts such as planet size, mass, distance from the Sun, orbital period, discovery date, and average temperature to develop a well-rounded understanding of each planet.
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année