« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent prévisualiser ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui illustre et définit le nouveau vocabulaire dans Full Cicada Moon .
Instructions pour les étudiants :
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Niveau Scolaire 6-8
Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Vocabulaire Vocabulaire
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent prévisualiser ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui illustre et définit le nouveau vocabulaire dans Full Cicada Moon .
Instructions pour les étudiants :
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Niveau Scolaire 6-8
Niveau de Difficulté 2 (Renforcement / Développement)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Vocabulaire Vocabulaire
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Impliquer les élèves en leur faisant enseigner des mots de vocabulaire à leurs camarades de façons créatives. Cette méthode favorise une compréhension plus approfondie et aide tous les apprenants à se souvenir des termes clés de Full Cicada Moon.
Permettez à chaque élève de devenir l'expert d'un terme. Ils exploreront sa signification, son contexte et son utilisation, renforçant leur sentiment de propriété du mot et leur confiance.
Encouragez la créativité en laissant les élèves présenter leur mot de vocabulaire à travers un petit sketch, dessin, quiz ou mnémonique. Cela maintient l'activité amusante et mémorable.
Configurez des stations ou cercles où les élèves tournent et enseignent leur mot à leurs pairs. Ce format garantit une participation active et plusieurs expositions à tous les termes.
Terminez en révisant tous les mots avec un quiz rapide, un jeu de devinettes ou de correspondance. Cela renforce l'apprentissage et suscite l'enthousiasme pour la croissance du vocabulaire.
Un tableau de vocabulaire visuel pour Full Cicada Moon est une activité où les élèves définissent des termes clés du roman et illustrent chaque mot en utilisant des scènes, des personnages ou des objets liés à l'histoire. Cela aide à approfondir la compréhension et la rétention du vocabulaire.
Les élèves peuvent illustrer le vocabulaire de Full Cicada Moon en dessinant ou en créant des images qui représentent chaque terme, comme montrer une cigale pour le mot "cigale" ou représenter un personnage portant un kimono. Les illustrations doivent clairement montrer la signification et le contexte de chaque mot.
Les mots clés dans Full Cicada Moon pour les niveaux 6-8 incluent fragile, cigale, hatsuyume, héritage, kimono, bento, faire la grimace, silhouettes, sushi, tempura, décroissant et croissant de cire.
La meilleure façon d'enseigner le vocabulaire de Full Cicada Moon est d'introduire les termes clés avant la lecture de chaque chapitre, de discuter de leur signification en classe ou en petits groupes, et de faire en sorte que les élèves définissent et illustrent chaque mot. Cela favorise la compréhension et la mémorisation à long terme.
Illustrer le vocabulaire est important car cela aide les élèves à visualiser et internaliser la signification des mots, ce qui facilite leur mémorisation et leur utilisation en contexte. Cette stratégie soutient les apprenants divers et améliore la compréhension globale.
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année