Aperçu de L'activité
À mesure que les élèves lisent, un storyboard peut servir de journal de référence de personnage utile. Ce journal (également appelé carte de caractères) permet aux élèves de rappeler les informations pertinentes sur les caractères importants. Lors de la lecture d'un livre, les petits attributs et les détails deviennent souvent importants à mesure que l'intrigue progresse. Avec la cartographie des personnages , les élèves enregistrent ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable.
Narrative de la vie de Frederick Douglass Personnages
- Frederick Douglass
- M. Covey
- Les garçons à Baltimore
- Mme Auld
- M. Hugh Auld
- La grand-mère de Douglass
- Colonel Lloyd
- M. Freeland
- M. Ruggles
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte de caractères pour les principaux caractères.
- Identifiez les personnages principaux dans Narrative of the Life of Frederick Douglass et tapez leurs noms dans les différentes cases de titre.
- Choisissez un personnage de l'onglet "1600 à 1800" pour représenter chacun des caractères littéraires.
- Sélectionnez les couleurs et une pose appropriée à l'histoire et aux traits de caractère.
- Choisissez une scène ou un fond qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour répondre aux questions.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Aperçu de L'activité
À mesure que les élèves lisent, un storyboard peut servir de journal de référence de personnage utile. Ce journal (également appelé carte de caractères) permet aux élèves de rappeler les informations pertinentes sur les caractères importants. Lors de la lecture d'un livre, les petits attributs et les détails deviennent souvent importants à mesure que l'intrigue progresse. Avec la cartographie des personnages , les élèves enregistrent ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable.
Narrative de la vie de Frederick Douglass Personnages
- Frederick Douglass
- M. Covey
- Les garçons à Baltimore
- Mme Auld
- M. Hugh Auld
- La grand-mère de Douglass
- Colonel Lloyd
- M. Freeland
- M. Ruggles
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte de caractères pour les principaux caractères.
- Identifiez les personnages principaux dans Narrative of the Life of Frederick Douglass et tapez leurs noms dans les différentes cases de titre.
- Choisissez un personnage de l'onglet "1600 à 1800" pour représenter chacun des caractères littéraires.
- Sélectionnez les couleurs et une pose appropriée à l'histoire et aux traits de caractère.
- Choisissez une scène ou un fond qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour répondre aux questions.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Comment utiliser la carte des personnages de Frederick Douglass
Intégrer des cartes de personnages avec des activités de compréhension en lecture
Améliorez la compréhension des élèves en combinant la création de cartes de personnages avec des tâches de compréhension. Incorporez des questions de discussion, des écrits rapides ou des invites de prédiction qui obligent les élèves à faire référence à leurs cartes pour trouver des preuves, approfondissant ainsi leurs compétences analytiques et de lecture.
Modéliser comment compléter la première entrée de personnage ensemble
Démontrez comment créer une entrée de carte de personnage en guidant les élèves à travers le processus pour un personnage principal en classe. Montrez comment sélectionner des traits, citer des preuves et choisir des visuels afin que les élèves sachent exactement ce qui est attendu.
Attribuer stratégiquement des personnages aux élèves ou groupes
Distribuez des personnages en fonction des forces ou des intérêts des élèves pour augmenter l'engagement. Permettez le choix lorsque cela est possible, ou assignez des personnages pour favoriser la collaboration et la participation équilibrée dans le travail en binôme ou en groupe.
Encourager les élèves à revisiter et mettre à jour régulièrement leurs cartes de personnages
Demandez aux élèves de revenir à leurs cartes après chaque section majeure de lecture. Poussez-les à ajouter de nouveaux détails, à réviser les observations antérieures et à suivre les changements de personnages au fur et à mesure que l’histoire progresse pour une compréhension approfondie.
Faciliter une promenade dans la galerie ou une revue par les pairs des cartes de personnages
Créez des opportunités pour que les élèves partagent leur travail en affichant des cartes de personnages dans la classe ou via un partage numérique. Encouragez les retours entre pairs et la discussion pour améliorer la compréhension et générer de nouvelles idées sur les personnages.
Questions fréquemment posées sur la carte des personnages de Frederick Douglass
Qu'est-ce qu'une carte de personnages pour "Narrative de la Vie de Frederick Douglass" ?
Une carte de personnages pour "Narrative de la Vie de Frederick Douglass" est un organisateur graphique qui aide les élèves à suivre et analyser les personnages principaux, leurs traits, relations et détails clés en lisant le livre. Cet outil facilite la compréhension et l'engagement en rendant plus facile de suivre le développement de l'histoire.
Comment créer une carte de personnages pour Frederick Douglass et d'autres personnages principaux ?
Pour créer une carte de personnages, listez les personnages principaux de l'histoire, comme Frederick Douglass, M. Covey et Mme Auld. Pour chacun, ajoutez des détails sur leurs traits, rôles et relations. Les aides visuelles comme les couleurs, poses et arrière-plans peuvent améliorer la compréhension. Utilisez le modèle fourni ou concevez le vôtre pour organiser clairement l'information.
Pourquoi est-il important d'utiliser une carte de personnages pour comprendre le livre ?
L'utilisation d'une carte de personnages est importante car elle aide les élèves à se souvenir des détails clés, suivre le développement des personnages et remarquer des points subtils de l'intrigue. Cette stratégie soutient une compréhension plus profonde et facilite la discussion et l'analyse du texte en classe.
Quels sont les personnages principaux à inclure dans une carte de personnages de Frederick Douglass ?
Les personnages principaux à inclure sont Frederick Douglass, M. Covey, Mme Auld, M. Hugh Auld, la grand-mère de Douglass, le colonel Lloyd, M. Freeland, M. Ruggles et les garçons de Baltimore. Chacun joue un rôle important dans l'histoire de vie et la croissance personnelle de Douglass.
Quels conseils permettent de créer une carte de personnages efficace pour les collégiens et lycéens ?
Pour une carte de personnages efficace, utilisez des visuels clairs, des notes concises et organisez les personnages par importance ou relation. Encouragez les élèves à utiliser des couleurs, des symboles et des arrière-plans pertinents. Inclure des citations directes ou des exemples spécifiques du texte peut approfondir la compréhension.
Plus de Storyboard That Activités
Narrative de la vie de Frederick Douglass
- [Statue of Frederick Douglass.] • New York Public Library • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Bull family portrait • Bergen Public Library • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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