![Mother to Son de Langston Hughes - Le langage figuré dans "Mother to Son"](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3365559/cell-col-0-row-0-w400.png "Mother to Son de Langston Hughes - Le langage figuré dans "Mother to Son"")
![Mère à fils par Langston Hughes - "idées de mère à fils" Web](http://cdn2.storyboardthat.com/storyboard-cells/3365560/cell-row-0-col-0-w400.png "Mère à fils par Langston Hughes - "idées de mère à fils" Web")
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
Une excellente façon d'engager vos élèves est à travers la création de storyboards qui examinent le ton, le choix du mot, l'imagerie, le style et le thème. Cette activité est désignée par l'acronyme « TWIST ». Dans un TWIST, les étudiants se concentrent sur la lecture attentive du poème pour regarder plus profondément au sens de l'auteur.
En utilisant le texte intégral de "Mère à Fils" ou juste quelques lignes, les élèves peuvent décrire, décrire et analyser la façon dont les éléments poétiques travaillent ensemble pour créer un message ou un thème central.
TWIST Exemple pour Mère à Fils
| T | TON | Déprimé mais déterminé: Le locuteur a beaucoup lutté dans la vie, pourtant il continue à avancer. |
|---|---|---|
| W | LE CHOIX DES MOTS | Hughes comprend de nombreux mots et expressions à connotations négatives: pointes, éclats, planches déchirées, pas de tapis, nu, sombre, pas de lumière, kinder hard |
| je | IMAGERIE | "La vie pour moi n'a pas été un escalier en cristal. Il y avait des clous et des éclats, des planches déchirées ... »L'escalier que décrit l'orateur est un escalier ancien, déchiré, dangereux, représentant les difficultés de sa vie. |
| S | STYLE | Le dialecte simple de l'orateur suggère une vie avec un accès limité à l'éducation. Les longueurs de ligne variées reflètent les hauts et les bas de l'escalier et le chemin de la vie. |
| T | THÈME | Malgré les difficultés de sa vie, l'orateur continue. Le thème central que cela crée est l'importance de persévérer dans la face de la misère. |
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Effectuer une analyse TWIST d'une sélection de «Mère à Fils». Rappelez-vous que TWIST signifie Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Choisissez n'importe quelle combinaison de scènes, de caractères, d'éléments et de texte pour représenter chaque lettre de TWIST.
- Écrire quelques phrases décrivant l'importance ou la signification des images.
- Finaliser les images, éditer et relire votre travail.
- Enregistrez et envoyez le storyboard à l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
TWIST-Tone, Choix de Mots, Imagerie, Style et Thème
TWIST est un acronyme pour une série de questions que l'on doit se poser lors de l'analyse d'un texte, en particulier lorsque l'on travaille avec des récits complexes. Créez un scénario qui analyse les aspects clés de TWIST de l'extrait, y compris des descriptions précises ou intéressantes et des explications complètes.
| Compétent 33 Points | Émergents 27 Points | Début 22 Points | Réessayer 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analyse TWIST | Chaque aspect de TWIST est analysé de façon approfondie et réfléchie. Les tonalités sont / sont correctement identifiées et expliquées et sont étayées par des preuves. Le choix de mots utilise un échantillon sain de mots de l'extrait qui sont chargés avec la connotation, les associations, ou l'impact émotif. L'image choisie souligne les impressions de sens créées par l'auteur et indique l'attitude de l'auteur ou évoque une réaction particulière du lecteur. Le style de l'auteur est discuté en termes de langage figuratif, de point de vue, de techniques littéraires, de ponctuation, etc. Le thème identifié souligne la signification du passage et offre un aperçu, et il est appuyé par la preuve du texte. | La plupart des aspects de TWIST sont analysés de manière approfondie et réfléchie. En discutant les aspects, l'étudiant peut avoir oublié les preuves clés, ou ils peuvent ne pas être clairs dans leur analyse. L'étudiant montre une compréhension de base de chacune des parties de l'acronyme, mais peut ne pas les appliquer pleinement au passage sélectionné. | La plupart des aspects de TWIST sont fournis avec des preuves de base et des citations du passage. L'élève peut être en mesure d'identifier les éléments correctement, mais ne pas être en mesure de les expliquer complètement ou de révéler la perspicacité. La discussion est rudimentaire et / ou peut sembler pressée. | Certains aspects de TWIST sont manquants ou trop limités pour marquer, ou la plupart des aspects de TWIST sont incorrects. L'étudiant ne fait aucune tentative pour révéler la perspicacité dans son analyse. |
| Dépliants | Les représentations de chaque aspect de TWIST sont exactes au passage, ou fournissent une interprétation visuelle intéressante, créative ou perspicace de l'élément dans le passage. Il est évident que l'étudiant a consacré beaucoup de temps, de créativité et d'effort à élaborer soigneusement chaque représentation artistique. | La plupart des représentations de chaque aspect de TWIST sont exactes au passage, ou fournissent une interprétation visuelle intéressante, créative, ou perspicace de l'élément dans le passage. Il est évident que l'étudiant est resté sur la tâche et mettre du temps et d'efforts dans l'élaboration de chaque représentation artistique. | La plupart des représentations de chaque aspect de TWIST sont exactes au passage, mais elles sont minimes. Il peut y avoir des inexactitudes ou des preuves que l'étudiant s'est éloigné de la tâche à accomplir. L'étudiant peut ne pas avoir accordé beaucoup d'attention aux détails dans l'élaboration de chaque représentation, et il peut y avoir des preuves de se précipiter ou d'efforts limités. | Certaines des représentations de chaque aspect de TWIST sont inexactes, manquantes ou trop limitées pour marquer. Il est évident que l'étudiant n'a pas mis beaucoup de temps, d'effort et de créativité dans l'élaboration de chaque représentation artistique. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Affiche le contrôle de la grammaire, de l'utilisation et de la mécanique. Montre une correction correcte. | Les idées sont organisées. Contient peu d'erreurs dans la grammaire, l'utilisation et la mécanique. Montre quelques épreuves. | Les idées sont organisées. Contient des erreurs de grammaire, d'utilisation et de mécanique qui interfèrent avec la communication. Montre un manque de correction d'épreuves. | Contient trop d'erreurs de grammaire, d'utilisation et de mécanique; (Et / ou) interférer sérieusement avec la communication. Montre un manque de correction d'épreuves. |
Aperçu du Plan de Leçon
Une excellente façon d'engager vos élèves est à travers la création de storyboards qui examinent le ton, le choix du mot, l'imagerie, le style et le thème. Cette activité est désignée par l'acronyme « TWIST ». Dans un TWIST, les étudiants se concentrent sur la lecture attentive du poème pour regarder plus profondément au sens de l'auteur.
En utilisant le texte intégral de "Mère à Fils" ou juste quelques lignes, les élèves peuvent décrire, décrire et analyser la façon dont les éléments poétiques travaillent ensemble pour créer un message ou un thème central.
TWIST Exemple pour Mère à Fils
| T | TON | Déprimé mais déterminé: Le locuteur a beaucoup lutté dans la vie, pourtant il continue à avancer. |
|---|---|---|
| W | LE CHOIX DES MOTS | Hughes comprend de nombreux mots et expressions à connotations négatives: pointes, éclats, planches déchirées, pas de tapis, nu, sombre, pas de lumière, kinder hard |
| je | IMAGERIE | "La vie pour moi n'a pas été un escalier en cristal. Il y avait des clous et des éclats, des planches déchirées ... »L'escalier que décrit l'orateur est un escalier ancien, déchiré, dangereux, représentant les difficultés de sa vie. |
| S | STYLE | Le dialecte simple de l'orateur suggère une vie avec un accès limité à l'éducation. Les longueurs de ligne variées reflètent les hauts et les bas de l'escalier et le chemin de la vie. |
| T | THÈME | Malgré les difficultés de sa vie, l'orateur continue. Le thème central que cela crée est l'importance de persévérer dans la face de la misère. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Effectuer une analyse TWIST d'une sélection de «Mère à Fils». Rappelez-vous que TWIST signifie Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Choisissez n'importe quelle combinaison de scènes, de caractères, d'éléments et de texte pour représenter chaque lettre de TWIST.
- Écrire quelques phrases décrivant l'importance ou la signification des images.
- Finaliser les images, éditer et relire votre travail.
- Enregistrez et envoyez le storyboard à l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
TWIST-Tone, Choix de Mots, Imagerie, Style et Thème
TWIST est un acronyme pour une série de questions que l'on doit se poser lors de l'analyse d'un texte, en particulier lorsque l'on travaille avec des récits complexes. Créez un scénario qui analyse les aspects clés de TWIST de l'extrait, y compris des descriptions précises ou intéressantes et des explications complètes.
| Compétent 33 Points | Émergents 27 Points | Début 22 Points | Réessayer 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analyse TWIST | Chaque aspect de TWIST est analysé de façon approfondie et réfléchie. Les tonalités sont / sont correctement identifiées et expliquées et sont étayées par des preuves. Le choix de mots utilise un échantillon sain de mots de l'extrait qui sont chargés avec la connotation, les associations, ou l'impact émotif. L'image choisie souligne les impressions de sens créées par l'auteur et indique l'attitude de l'auteur ou évoque une réaction particulière du lecteur. Le style de l'auteur est discuté en termes de langage figuratif, de point de vue, de techniques littéraires, de ponctuation, etc. Le thème identifié souligne la signification du passage et offre un aperçu, et il est appuyé par la preuve du texte. | La plupart des aspects de TWIST sont analysés de manière approfondie et réfléchie. En discutant les aspects, l'étudiant peut avoir oublié les preuves clés, ou ils peuvent ne pas être clairs dans leur analyse. L'étudiant montre une compréhension de base de chacune des parties de l'acronyme, mais peut ne pas les appliquer pleinement au passage sélectionné. | La plupart des aspects de TWIST sont fournis avec des preuves de base et des citations du passage. L'élève peut être en mesure d'identifier les éléments correctement, mais ne pas être en mesure de les expliquer complètement ou de révéler la perspicacité. La discussion est rudimentaire et / ou peut sembler pressée. | Certains aspects de TWIST sont manquants ou trop limités pour marquer, ou la plupart des aspects de TWIST sont incorrects. L'étudiant ne fait aucune tentative pour révéler la perspicacité dans son analyse. |
| Dépliants | Les représentations de chaque aspect de TWIST sont exactes au passage, ou fournissent une interprétation visuelle intéressante, créative ou perspicace de l'élément dans le passage. Il est évident que l'étudiant a consacré beaucoup de temps, de créativité et d'effort à élaborer soigneusement chaque représentation artistique. | La plupart des représentations de chaque aspect de TWIST sont exactes au passage, ou fournissent une interprétation visuelle intéressante, créative, ou perspicace de l'élément dans le passage. Il est évident que l'étudiant est resté sur la tâche et mettre du temps et d'efforts dans l'élaboration de chaque représentation artistique. | La plupart des représentations de chaque aspect de TWIST sont exactes au passage, mais elles sont minimes. Il peut y avoir des inexactitudes ou des preuves que l'étudiant s'est éloigné de la tâche à accomplir. L'étudiant peut ne pas avoir accordé beaucoup d'attention aux détails dans l'élaboration de chaque représentation, et il peut y avoir des preuves de se précipiter ou d'efforts limités. | Certaines des représentations de chaque aspect de TWIST sont inexactes, manquantes ou trop limitées pour marquer. Il est évident que l'étudiant n'a pas mis beaucoup de temps, d'effort et de créativité dans l'élaboration de chaque représentation artistique. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Affiche le contrôle de la grammaire, de l'utilisation et de la mécanique. Montre une correction correcte. | Les idées sont organisées. Contient peu d'erreurs dans la grammaire, l'utilisation et la mécanique. Montre quelques épreuves. | Les idées sont organisées. Contient des erreurs de grammaire, d'utilisation et de mécanique qui interfèrent avec la communication. Montre un manque de correction d'épreuves. | Contient trop d'erreurs de grammaire, d'utilisation et de mécanique; (Et / ou) interférer sérieusement avec la communication. Montre un manque de correction d'épreuves. |
Comment faire sur l'analyse TWIST de « Mère à fils »
1
Comment élaborer une Analyse TWIST pour les apprenants divers?
Différenciez votre approche en fournissant des début de phrase et des organisateurs graphiques pour aider tous les élèves à accéder à chaque élément TWIST. Cela soutient les apprenants à différents niveaux de lecture et d'écriture, en veillant à ce que chacun puisse participer de manière significative au poème.
2
Modéliser un exemple d’analyse TWIST avec la classe
Démontrez chaque composant TWIST en utilisant une réflexion à voix haute. Décomposez verbalement comment vous identifiez le ton, le choix des mots, l’imagerie, le style et le thème dans “Mother to Son”. Cela donne aux élèves un exemple clair à suivre et renforce leur confiance.
3
Guider des discussions en petits groupes pour une compréhension approfondie
Organisez les élèves en petits groupes pour discuter et annoter le poème ensemble. Encouragez chaque groupe à se concentrer sur un élément TWIST différent, puis partagez leurs idées avec la classe. Cela favorise la collaboration et la réflexion critique.
4
Intégrer des supports visuels pour améliorer l’interprétation
Utilisez des images, des story-boards ou des activités de dessin pour aider les élèves à visualiser l’imagerie et les thèmes du poème. Les aides visuelles rendent les idées abstraites plus concrètes et accessibles, en particulier pour les apprenants visuels.
5
Évaluer la compréhension avec des tickets de sortie rapides
Vérifiez la compréhension en demandant aux élèves d’écrire une idée ou une question concernant un élément TWIST avant de partir. Révisez leurs réponses pour orienter les futures instructions et corriger les malentendus.
Questions fréquemment posées sur l'analyse TWIST « Mère-fils »
Qu'est-ce qu'une analyse TWIST en poésie?
Une analyse TWIST est une méthode pour lire la poésie de près en examinant cinq éléments : Tonalité, Choix des mots, Imagerie, Style et Thème. Elle aide les étudiants à comprendre comment ces aspects travaillent ensemble pour créer une signification plus profonde dans un poème.
Comment faire une analyse TWIST pour 'Mère à Son'?
Pour faire une analyse TWIST de “Mère à Son,” lisez le poème et identifiez la tonalité (sérieuse mais déterminée), analysez la choix des mots (connotations négatives), trouvez des exemples d'imagerie (l'escaliers branlants), observez le style (dialecte simple, lignes variées), et déterminez le thème (persévérance face à l'adversité).
Pourquoi utiliser l'analyse TWIST avec des élèves du collège?
L'analyse TWIST donne aux élèves du collège une manière claire et structurée de décortiquer la poésie. Elle encourage une lecture plus profonde, la pensée critique et relie les éléments poétiques au message global du poème.
Que signifie chaque lettre dans TWIST?
Chaque lettre dans TWIST représente un élément poétique : Ton, Choix des mots, Imagerie, Style et Thème. Ces éléments guident les élèves dans une analyse et une compréhension plus approfondies des poèmes.
Quels sont quelques conseils pour enseigner l'analyse TWIST en classe?
Commencez par un court poème comme “Mère à Son,” modélisez chaque étape, utilisez des tableaux ou des visuels pour capter l'attention, et encouragez les élèves à décrire l'importance de chaque élément TWIST avec leurs propres mots.
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Mère à Fils
Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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