« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
Une autre excellente façon d'engager vos élèves est de créer un storyboard qui utilise le vocabulaire. Voici une liste de quelques mots de vocabulaire communément enseignés avec The Adventures of Tom Sawyer et un exemple d'un tableau de vocabulaire visuel.
Dans le tableau du vocabulaire, les élèves peuvent choisir entre leur propre utilisation du mot du vocabulaire, trouver l'exemple spécifique du texte ou le représenter sans mots.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Tom Sawyer en créant des visualisations.
Niveau Scolaire 6-12
Niveau de Difficulté 1 (Introduction / Renforcement)
Type D'affectation Individuel ou Partenaire
Type D'activité: Vocabulaire Vocabulaire
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Une autre excellente façon d'engager vos élèves est de créer un storyboard qui utilise le vocabulaire. Voici une liste de quelques mots de vocabulaire communément enseignés avec The Adventures of Tom Sawyer et un exemple d'un tableau de vocabulaire visuel.
Dans le tableau du vocabulaire, les élèves peuvent choisir entre leur propre utilisation du mot du vocabulaire, trouver l'exemple spécifique du texte ou le représenter sans mots.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Tom Sawyer en créant des visualisations.
Niveau Scolaire 6-12
Niveau de Difficulté 1 (Introduction / Renforcement)
Type D'affectation Individuel ou Partenaire
Type D'activité: Vocabulaire Vocabulaire
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Gamifier la pratique du vocabulaire avec des activités rapides comme Bingo, Charades ou Jeopardy aide les élèves à revoir les mots de manière ludique et mémorable. Les jeux encouragent la participation, renforcent les significations des mots et rendent l'apprentissage plus agréable pour tous.
Montrez aux élèves un exemple fini en utilisant un ou deux mots, en expliquant votre processus de réflexion à chaque étape. Cela donne aux élèves une feuille de route claire, établit des attentes et les aide à se sentir plus confiants pour commencer leurs propres fiches.
Associez les élèves ou formez de petits groupes pour partager et discuter de leurs tableaux. Les retours entre pairs développent les compétences en communication, permettent aux élèves de voir différentes approches créatives et approfondissent la compréhension en expliquant leurs choix aux autres.
Demandez aux élèves de relier chaque mot de vocabulaire à quelque chose de leur propre vie, comme un événement récent ou un sentiment. Faire des liens personnels aide à consolider la signification des mots et augmente la rétention.
Un tableau de vocabulaire visuel de Tom Sawyer est un outil pédagogique où les élèves illustrent et définissent des mots de vocabulaire tirés de Les Aventures de Tom Sawyer, les aidant à comprendre et à mémoriser des termes clés à travers des images et du texte.
Pour créer un tableau de vocabulaire visuel, choisissez trois mots de vocabulaire de Les Aventures de Tom Sawyer, trouvez leurs définitions, écrivez des phrases avec eux, et illustrez chaque mot avec des scènes ou des images montrant leur signification.
Les mots clés de vocabulaire de Tom Sawyer incluent contempler, inspiration, expédition, lugubre, rendez-vous, vengeance, repentir, mélancolie, paria, et labyrinthe, entre autres.
Les tableaux de vocabulaire visuel sont efficaces car ils impliquent les élèves dans l’apprentissage actif, rendant les mots abstraits concrets par des images, et aidant les élèves à mieux retenir et comprendre le nouveau vocabulaire.
Oui, les élèves peuvent créer des tableaux de vocabulaire individuellement ou avec un partenaire, permettant une collaboration flexible ou un travail indépendant selon les besoins de la classe.
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année