« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
Dans cette activité, les élèves créeront un calendrier représentant les principaux événements survenus au cours de la riche histoire du Congrès des États-Unis . Les élèves peuvent rechercher eux-mêmes des événements ou l'enseignant peut en fournir une liste. Pour chaque événement, les élèves doivent inclure une brève description de l'événement, ainsi qu'une représentation de la personne, de l'idée, de la loi ou de la controverse survenue à la date choisie.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Histoire du Congrès des États-Unis
- 4 mars 1789 - Premier congrès des États-Unis
- 15 décembre 1791 - Ratification de la déclaration des droits
- 18 septembre 1793 - Inauguration des travaux du Capitole
- 30 avril 1803 - Achat de la Louisiane
- 30 mai 1854 - Loi Kansas-Nebraska
- 6 décembre 1865 - 13ème amendement ratifié
- 30 juin 1906 - Loi sur les aliments et drogues pures
- 26 août 1920 - 19ème amendement ratifié
- 2 juillet 1964 - La crise finit enfin
Activité étendue
Une fois que les étudiants ont créé leur calendrier d’événements, ils peuvent terminer l’activité étendue pour les deux événements restants. Selon les préférences de l'enseignant, les étudiants peuvent choisir les options suivantes pour les événements supplémentaires.
- La plus grande loi adoptée par le Congrès
- La loi la plus infâme adoptée par le Congrès
- Le plus grand membre du Congrès ou un membre du Congrès
- Le plus infâme membre du Congrès ou un membre du Congrès
- Un événement qui prédit l'avenir du Congrès ou une loi qui, selon eux, sera adoptée de son vivant.
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie détaillant l'histoire du Congrès américain.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les événements importants et la législation et saisissez-les dans les titres de chaque cellule.
- Écrivez un résumé de chaque événement/législation/politique dans la zone de description.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Chronologie
Créez un calendrier d'événements importants et de personnes, et expliquez leur importance. Assurez-vous que les dates sont correctes et que les images Photos for Class sont historiquement précises ou significatives.
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu du Plan de Leçon
Dans cette activité, les élèves créeront un calendrier représentant les principaux événements survenus au cours de la riche histoire du Congrès des États-Unis . Les élèves peuvent rechercher eux-mêmes des événements ou l'enseignant peut en fournir une liste. Pour chaque événement, les élèves doivent inclure une brève description de l'événement, ainsi qu'une représentation de la personne, de l'idée, de la loi ou de la controverse survenue à la date choisie.
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Histoire du Congrès des États-Unis
- 4 mars 1789 - Premier congrès des États-Unis
- 15 décembre 1791 - Ratification de la déclaration des droits
- 18 septembre 1793 - Inauguration des travaux du Capitole
- 30 avril 1803 - Achat de la Louisiane
- 30 mai 1854 - Loi Kansas-Nebraska
- 6 décembre 1865 - 13ème amendement ratifié
- 30 juin 1906 - Loi sur les aliments et drogues pures
- 26 août 1920 - 19ème amendement ratifié
- 2 juillet 1964 - La crise finit enfin
Activité étendue
Une fois que les étudiants ont créé leur calendrier d’événements, ils peuvent terminer l’activité étendue pour les deux événements restants. Selon les préférences de l'enseignant, les étudiants peuvent choisir les options suivantes pour les événements supplémentaires.
- La plus grande loi adoptée par le Congrès
- La loi la plus infâme adoptée par le Congrès
- Le plus grand membre du Congrès ou un membre du Congrès
- Le plus infâme membre du Congrès ou un membre du Congrès
- Un événement qui prédit l'avenir du Congrès ou une loi qui, selon eux, sera adoptée de son vivant.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une chronologie détaillant l'histoire du Congrès américain.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les événements importants et la législation et saisissez-les dans les titres de chaque cellule.
- Écrivez un résumé de chaque événement/législation/politique dans la zone de description.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Chronologie
Créez un calendrier d'événements importants et de personnes, et expliquez leur importance. Assurez-vous que les dates sont correctes et que les images Photos for Class sont historiquement précises ou significatives.
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Conseils pratiques sur le pouvoir législatif : chronologie du Congrès
1
Engagez les élèves dans un débat en classe basé sur un événement du Congrès
Débats aident les élèves à analyser et discuter des décisions historiques, rendant l’impact du Congrès plus pertinent et mémorable.
2
Choisissez un événement majeur du Congrès comme sujet du débat
Sélectionnez un événement de votre chronologie, comme la Ratification du Bill of Rights ou la Loi du Kansas-Nebraska, afin que les élèves puissent relier leurs recherches à une question réelle.
3
Attribuez aux élèves la représentation de différents points de vue
Divisez la classe en groupes ou en paires et attribuez à chaque côté une perspective — par exemple, soutiens et opposants à la législation ou à la décision. Cela favorise la pensée critique et l’empathie.
4
Guide les élèves pour rechercher et préparer leurs arguments
Encouragez les élèves à utiliser des sources primaires et secondaires pour construire leurs arguments. Cette étape renforce les compétences de recherche et aide les élèves à utiliser des preuves dans leurs arguments.
5
Facilitez le débat et réfléchissez aux résultats
Modérez le débat en assurant une discussion respectueuse. Ensuite, débriefez en classe pour discuter de la façon dont l’événement a façonné le Congrès et ce que les élèves ont appris sur la prise de décision législative.
Questions fréquemment posées sur le pouvoir législatif : chronologie du Congrès
Quelle est une façon simple d'enseigner aux élèves l'histoire du Congrès des États-Unis?
Créer une activité de chronologie est une façon facile et efficace d'aider les élèves à apprendre l'histoire du Congrès des États-Unis. Cela leur permet d'organiser les événements clés de manière chronologique et de comprendre visuellement l'évolution du Congrès au fil du temps.
Comment puis-je rendre une activité de chronologie du Congrès engageante pour les collégiens et lycéens?
Pour augmenter l'engagement, laissez les élèves choisir des événements à rechercher, ajouter des illustrations et présenter leurs chronologies sous forme d'affiches ou de parcours dans la galerie. Vous pouvez également fournir plusieurs modèles et encourager la créativité à travers la conception et les résumés.
Quels événements majeurs doivent être inclus dans une chronologie du Congrès pour les étudiants?
Les événements clés à inclure sont le Premier Congrès des États-Unis (1789), Ratification de la Déclaration des Droits (1791), Inauguration du Capitole (1793), Acheter la Louisiane (1803) et des amendements ou lois importants comme le 13e Amendement et le 19e Amendement.
Quelles sont des alternatives créatives à une chronologie standard pour enseigner le Congrès?
Essayez que les élèves créent une affiche de chronologie pour une visite guidée en classe ou conçoivent des chronologies numériques avec des illustrations. Vous pouvez également les encourager à prévoir de futurs événements ou lois du Congrès pour plus de créativité.
Comment différencier une activité de chronologie du pouvoir législatif pour différents niveaux de classe?
Pour les plus jeunes, fournissez une liste d'événements et des modèles. Pour les plus âgés, permettez des recherches indépendantes, une analyse approfondie et des présentations ou illustrations plus complexes adaptées à leur niveau de compétence.
Plus de Storyboard That Activités
Le Pouvoir Législatif
Attributions D'image
- Johnson Cancer Cure (FDA002) • The U.S. Food and Drug Administration • Licence United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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