Aperçu de L'activité
Les élèves créeront une chronologie représentant les principaux événements de la traite des esclaves. Les élèves peuvent intégrer des sources primaires ou d’autres recherches en classe pour représenter ces événements. Les étudiants peuvent se concentrer sur les événements survenus en Afrique jusqu'à la traite des esclaves ou sur le rôle de l'Amérique. Cette activité donnera aux étudiants une meilleure perspective de l'impact de l'esclavage dans son ensemble et de la manière dont il s'intègre dans le tableau plus général de l'histoire.
Les étudiants peuvent choisir d'inclure les événements suivants dans leur chronologie
- Les premiers esclaves arrivent en Amérique
- Le Massachusetts légalise l'esclavage
- Loi sur les esclaves fugitifs
- Le gin de coton est inventé
- La cabane de l'oncle Tom est publiée
- Loi Kansas-Nebraska
- La guerre civile commence
- 13ème amendement ratifié
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux étudiants de nombreuses options!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une chronologie détaillant les événements importants de l’histoire de la traite négrière.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Ajoutez des cellules à votre calendrier si nécessaire.
- Répertoriez chacun des événements dans un ordre séquentiel.
- Dans les zones de description, décrivez les événements.
- Créez une image dans chaque cellule qui représente les événements, en utilisant les scènes, les personnages et les éléments appropriés.
- Enregistrez le storyboard et soumettez-le à la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu de L'activité
Les élèves créeront une chronologie représentant les principaux événements de la traite des esclaves. Les élèves peuvent intégrer des sources primaires ou d’autres recherches en classe pour représenter ces événements. Les étudiants peuvent se concentrer sur les événements survenus en Afrique jusqu'à la traite des esclaves ou sur le rôle de l'Amérique. Cette activité donnera aux étudiants une meilleure perspective de l'impact de l'esclavage dans son ensemble et de la manière dont il s'intègre dans le tableau plus général de l'histoire.
Les étudiants peuvent choisir d'inclure les événements suivants dans leur chronologie
- Les premiers esclaves arrivent en Amérique
- Le Massachusetts légalise l'esclavage
- Loi sur les esclaves fugitifs
- Le gin de coton est inventé
- La cabane de l'oncle Tom est publiée
- Loi Kansas-Nebraska
- La guerre civile commence
- 13ème amendement ratifié
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux étudiants de nombreuses options!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une chronologie détaillant les événements importants de l’histoire de la traite négrière.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Ajoutez des cellules à votre calendrier si nécessaire.
- Répertoriez chacun des événements dans un ordre séquentiel.
- Dans les zones de description, décrivez les événements.
- Créez une image dans chaque cellule qui représente les événements, en utilisant les scènes, les personnages et les éléments appropriés.
- Enregistrez le storyboard et soumettez-le à la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Conseils pratiques sur la chronologie de l'esclavage en Amérique
Intégrez des sources primaires dans votre projet de chronologie de l'esclavage
Améliorez l'apprentissage de vos élèves en les guidant pour utiliser des sources primaires telles que des documents historiques, des images ou des récits de première main dans leurs chronologies. Cela approfondit la compréhension et donne vie à l'histoire.
Choisissez des sources primaires adaptées à l'âge pour la recherche des élèves
Sélectionnez des sources primaires qui correspondent aux compétences en lecture et compréhension de vos élèves. Recherchez des extraits courts de récits d'esclaves, des documents historiques numérisés ou des images adaptées à leur âge pour garantir accessibilité et engagement.
Modélisez comment analyser une source primaire en classe
Démontrez comment analyser une source primaire en la lisant à haute voix, en identifiant les détails clés et en discutant de son contexte historique. Cela aide les élèves à comprendre comment extraire des informations significatives pour leurs chronologies.
Guide les élèves pour ajouter des preuves de sources primaires aux événements de la chronologie
Encouragez les élèves à inclure une citation, une image ou un résumé d'une source primaire avec chaque événement de la chronologie. Cette pratique relie leur recherche directement au contenu, rendant les événements plus vifs et authentiques.
Facilitez la réflexion et la discussion sur les découvertes des sources primaires
Incitez les élèves à partager et discuter de ce qu'ils ont appris de leurs sources primaires. Cela favorise la pensée critique alors que les élèves comparent des perspectives et réfléchissent à l'impact de l'esclavage à travers des voix authentiques.
Questions fréquemment posées sur la chronologie de l'esclavage en Amérique
What are the key events to include in a timeline of slavery in America?
Key events to include are: the arrival of the first slaves in America, Massachusetts legalizing slavery, the Fugitive Slave Act, invention of the cotton gin, publication of Uncle Tom's Cabin, the Kansas-Nebraska Act, the start of the Civil War, and ratification of the 13th Amendment. These events highlight major turning points in the history of slavery in the United States.
How can students create an effective slavery timeline for class?
Students can create an effective slavery timeline by listing major events in order, providing brief descriptions, and adding images or primary sources for context. Using a poster or digital storyboard helps make the timeline engaging and easy to present.
What primary sources can I use for a lesson on the slave trade timeline?
Primary sources like historical documents, letters, photographs, newspaper articles, and firsthand accounts can provide students with authentic perspectives on the slave trade’s events. These sources help deepen understanding and make the timeline more meaningful.
Why is it important for students to study the timeline of slavery in America?
Studying the timeline of slavery in America helps students understand its lasting impact on society, recognize the struggles for freedom and justice, and see how historical events shape the present. It promotes critical thinking and empathy.
What alternative activities can replace a timeline assignment on slavery?
Alternative activities include creating a timeline poster for presentations, organizing a gallery walk, or using digital tools to make interactive timelines. These methods offer more engagement and flexibility for students with different learning styles.
Plus de Storyboard That Activités
La Traite des Esclaves
- Image taken from page 82 of 'Building the Nation. Events in the history of the United States, from the Revolution to the beginning of the War between the States ... Illustrated' • The British Library • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Joint Resolution Proposing the Thirteenth Amendment to the United States Constitution, 01/31/1865 - 01/31/1865 • The U.S. National Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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