« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
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Aperçu du Plan de Leçon
Modèle et Instructions de Cours
Grille D'évaluation des Étudiants
Aperçu du Plan de Leçon
Aperçu du Plan de Leçon
À mesure que les élèves lisent, un story-board peut servir de journal de référence utile. Ce journal (également appelé carte de caractères) permet aux élèves de rappeler des informations pertinentes sur des personnages importants. Lors de la lecture d'un roman, de petits attributs et des détails deviennent souvent importantes que l'intrigue progresse. Avec la cartographie des personnages, les élèves enregistreront ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable!
Pour The Scarlet Letter , une carte de personnage aide les élèves à se souvenir de chaque membre du roman et de leurs traits importants. De plus, il aide à suivre la physionomie, et il encourage les élèves à utiliser le texte pour soutenir leurs idées.
Les Caractères de la Lettre Écarlate
| Hester Prynne | Le protagoniste du roman; Condamné pour adultère; A une fille en raison de son affaire; Doit porter une lettre écarlate "A" pour le reste de sa vie |
|---|---|
| Révérend Arthur Dimmesdale | Le vénéré ministre de la ville de Boston; Le père secret de la fille de Hester; Souffre des maux physiques de sa culpabilité |
| Roger Chillingworth | L'antagoniste du roman; Le mari de Hester, longtemps perdu, aurait été perdu en mer; Se fait passer pour un médecin et ne permet pas à Hester de révéler son identité; Devient le médecin personnel de Dimmesdale |
| perle | Hester et la fille de Dimmesdale; Vivante et énergique, qui va à l'encontre du comportement acceptable de la ville; Semble presque d'au-delà |
| Maîtresse Hibbins | Sœur du gouverneur Bellingham; Prétendu être une sorcière; Aime aller dans les bois |
| Gouverneur Bellingham | Gouverneur du Massachusetts; Frère de la maîtresse Hibbins; Supervise le procès de Hester |
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte de caractères pour les personnages principaux.
- Identifiez les personnages principaux dans The Scarlet Letter et tapez leurs noms dans les différentes zones de titre.
- Choisissez un personnage pour représenter chacun des personnages littéraires.
- Choisissez des couleurs et une pose appropriée aux traits de l'histoire et du personnage.
- Choisissez une scène ou un fond qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez les Textables pour Traits physiques, Traits de caractères et Devis .
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Modèle de Carte de Personnage
Créer une carte des personnages de l'histoire. Mettez le nom du personnage dans les boîtes de titre et choisissez un personnage et une scène pour représenter chacun d'eux. Lorsque vous lisez, prenez des notes sur les personnages en répondant aux questions.
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Aperçu du Plan de Leçon
À mesure que les élèves lisent, un story-board peut servir de journal de référence utile. Ce journal (également appelé carte de caractères) permet aux élèves de rappeler des informations pertinentes sur des personnages importants. Lors de la lecture d'un roman, de petits attributs et des détails deviennent souvent importantes que l'intrigue progresse. Avec la cartographie des personnages, les élèves enregistreront ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable!
Pour The Scarlet Letter , une carte de personnage aide les élèves à se souvenir de chaque membre du roman et de leurs traits importants. De plus, il aide à suivre la physionomie, et il encourage les élèves à utiliser le texte pour soutenir leurs idées.
Les Caractères de la Lettre Écarlate
| Hester Prynne | Le protagoniste du roman; Condamné pour adultère; A une fille en raison de son affaire; Doit porter une lettre écarlate "A" pour le reste de sa vie |
|---|---|
| Révérend Arthur Dimmesdale | Le vénéré ministre de la ville de Boston; Le père secret de la fille de Hester; Souffre des maux physiques de sa culpabilité |
| Roger Chillingworth | L'antagoniste du roman; Le mari de Hester, longtemps perdu, aurait été perdu en mer; Se fait passer pour un médecin et ne permet pas à Hester de révéler son identité; Devient le médecin personnel de Dimmesdale |
| perle | Hester et la fille de Dimmesdale; Vivante et énergique, qui va à l'encontre du comportement acceptable de la ville; Semble presque d'au-delà |
| Maîtresse Hibbins | Sœur du gouverneur Bellingham; Prétendu être une sorcière; Aime aller dans les bois |
| Gouverneur Bellingham | Gouverneur du Massachusetts; Frère de la maîtresse Hibbins; Supervise le procès de Hester |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte de caractères pour les personnages principaux.
- Identifiez les personnages principaux dans The Scarlet Letter et tapez leurs noms dans les différentes zones de titre.
- Choisissez un personnage pour représenter chacun des personnages littéraires.
- Choisissez des couleurs et une pose appropriée aux traits de l'histoire et du personnage.
- Choisissez une scène ou un fond qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez les Textables pour Traits physiques, Traits de caractères et Devis .
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Grille D'évaluation des Étudiants
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Modèle de Carte de Personnage
Créer une carte des personnages de l'histoire. Mettez le nom du personnage dans les boîtes de titre et choisissez un personnage et une scène pour représenter chacun d'eux. Lorsque vous lisez, prenez des notes sur les personnages en répondant aux questions.
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Conseils pratiques sur la physionomie dans La Lettre écarlate
1
Comment intégrer l’analyse de la physiognomonie dans les discussions quotidiennes de lecture ?
Commencez chaque séance de lecture en demandant aux élèves de noter toute description physique ou expressions faciales mentionnées dans le texte. Cela encourage les élèves à prêter attention à la façon dont la physiognomonie révèle les traits de caractère et les intentions, rendant l’analyse littéraire plus dynamique et engageante.
2
Comment guider les élèves à relier traits de caractère et preuves visuelles ?
Demandez aux élèves d’utiliser des notes adhésives ou des outils numériques pour marquer les passages décrivant l’apparence d’un personnage. Ensuite, demandez-leur d’expliquer comment ces détails soutiennent leur compréhension de la personnalité ou des motifs du personnage, favorisant le raisonnement basé sur des preuves.
3
Comment faciliter des discussions en petits groupes axées sur la physiognomonie ?
Divisez les élèves en petits groupes et assignez à chaque groupe un personnage. Encouragez-les à discuter de la façon dont les descriptions de l’auteur sur les traits physiques influencent leur perception du personnage, en promouvant une interprétation collaborative et une compréhension approfondie.
4
Comment encourager les élèves à illustrer des personnages avec des indices textuels ?
Demandez aux élèves de dessiner ou de créer numériquement un portrait d’un personnage basé sur des preuves textuelles. Cette activité renforce la lecture attentive et l’attention aux détails, aidant les apprenants visuels à se connecter au texte.
5
Comment évaluer la compréhension avec des notes de sortie réflexives ?
À la fin de la leçon, invitez les élèves à rédiger une brève réflexion sur la façon dont la physiognomonie a façonné leur perception d’un personnage. Cette évaluation rapide vous aide à mesurer la compréhension des élèves et à guider l’enseignement futur.
Questions fréquemment posées sur la physionomie dans La Lettre écarlate
Qu'est-ce que la physiognomonie dans La Lettre Écarlate ?
La physiognomonie dans La Lettre Écarlate fait référence à l'utilisation de l'apparence physique et des traits du visage pour révéler les qualités internes ou le caractère moral d'un personnage. Nathaniel Hawthorne utilise la physiognomonie pour aider les lecteurs à comprendre les personnalités et luttes de ses personnages.
Comment une carte des personnages peut-elle aider les étudiants à comprendre La Lettre Écarlate ?
Une carte des personnages aide les étudiants à suivre les personnages clés, leurs traits physiques et leurs personnalités au fil de l'histoire. Cet outil facilite la compréhension de l'intrigue, la mémoire des détails et la détection de changements importants chez chaque personnage tout au long de La Lettre Écarlate.
Quels sont quelques exemples de physiognomonie dans La Lettre Écarlate ?
Des exemples de physiognomonie dans La Lettre Écarlate incluent la posture digne d'Hester malgré sa honte, la santé déclinante de Dimmesdale reflétant sa culpabilité, et l'apparence de plus en plus sinistre de Chillingworth à mesure que son obsession grandit.
Pourquoi est-il important de suivre les traits des personnages lors de la lecture de La Lettre Écarlate ?
Suivre les traits des personnages aide les étudiants à remarquer des changements subtils, à comprendre les motivations et à voir comment l'apparence des personnages reflète leur vie intérieure. Cela approfondit la compréhension et l'engagement avec les thèmes du roman.
Quelle est la meilleure façon de créer une carte des personnages pour La Lettre Écarlate ?
La meilleure façon est de lister chaque personnage principal, de noter leurs traits physiques, leurs traits de caractère et une citation clé. Les étudiants peuvent ajouter des images et choisir des arrière-plans pour relier visuellement les traits à chaque personnage, rendant la carte à la fois informative et mémorable.
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La Lettre Écarlate
Témoignages
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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