L'histoire courte "Autumn Gardening", de Siu Wai Anderson, donne aux étudiants une nouvelle façon de comprendre la "perspective". Les étudiants aux États-Unis ont généralement une vision très occidentale des bombardements de Nagasaki et d'Hiroshima: les bombes nous ont aidés à gagner la guerre. Cependant, au Japon, plus d'une centaine de milliers de personnes ont été tuées par ces bombes et des dizaines de blessés, certains pour le reste de leur vie. Les États-Unis ont montré leur puissance dans une action qui a mis fin à la Seconde Guerre mondiale; Cependant, c'était une décision prise avec un coût puissant. C'est probablement pourquoi le président Truman aurait agonisé à ce sujet. Cette perspective unique d'un survivant de l'une des bombes vise à montrer aux lecteurs qu'il y a toujours plus d'un côté à une histoire.
Un matin de novembre, en Nouvelle-Angleterre, Mariko Abe reçoit une lettre de son cher ami Mitsuye. Mitsuye écrit à Mariko qu'elle est membre d'un groupe d'hibakusha, ou survivants japonais des Bombes. Ils lui ont demandé de prendre la parole à l'événement anniversaire suivant, qui sera télévisé. Comme le lit Mariko, elle est très détachée, heureuse que son amie ait été sollicitée pour faire quelque chose de si prestigieux, mais pensant que Mitsuye est plus courageuse qu'elle ne l'est pour se lever et en parler. Alors, quand Mitsuye demande à Mariko de la rejoindre, Mariko se fige.
Mariko revient au moment où elle a rencontré Mitsuye pour la première fois dans des fermes de la vallée de San Joaquin en Californie. Ils avaient tous deux été renvoyés au Japon par leurs familles pour de «bonnes» formations japonaises, et ils étaient donc tous les deux à Hiroshima le jour où la bombe a été larguée. Mitsuye avait épousé un propriétaire de restaurant; Mariko avait reçu une formation d'infirmière. Mariko était à deux milles de la bombe lorsqu'elle est tombée, et pendant qu'elle survivait, de minuscules éclats de verre se sont incrustés dans la peau de son visage. Ces problèmes de santé et d'autres ont commencé à apparaître à mesure que Mariko vieillissait, y compris l'asthme progressif. Cependant, elle craint de parler de son statut de survivant à ses médecins parce qu'elle craint de perdre son assurance santé.
La famille de Mariko avait été internée dans un camp en Californie, et les sentiments anti-japonais après la guerre l'ont secouée. Sa famille a déménagé à Boston, et après la mort de ses parents, elle s'est installée près de la maison de son frère Paul. Peu de temps après avoir déménagé en Nouvelle-Angleterre, Mariko a appris que Mitsuye avait également déménagé à l'est et vivait dans le Queens, à New York. Ils ont rapidement renouvelé leur amitié. Mitsuye avait développé une leucémie à la suite des effets de la bombe, et son mari était mort d'un empoisonnement par irradiation.
Mariko se débat avec la demande dans la lettre de Mitsuye. Mariko ressent toujours une culpabilité persistante à devoir "jouer à Dieu" en cherchant dans les décombres de la bombe. Il y avait des patients qu'elle a dû quitter parce que leurs blessures étaient trop graves, et elle travaillait avec des fournitures rapidement épuisantes de l'hôpital. Mariko se souvient avoir essayé de prendre ses décisions en fonction de ce qu'elle savait, mais la culpabilité des survivants persiste néanmoins, même toutes ces années plus tard.
Mariko revient à la lettre de Mitsuye et la phrase «Nous pouvons parler pour les morts» lui saute aux yeux. Elle n'y avait jamais pensé avant. Mariko, qui s'était sentie vide et seule depuis les événements de la Bombe l'avait traumatisée mentalement et physiquement, se demande si elle a finalement trouvé un but pour elle-même. Elle se demande si c'est pour ça qu'elle a survécu, alors elle peut parler pour les morts.
Mariko retourne à son jardinage, pensant qu'elle peut peut-être parler pour les victimes qu'elle a essayé d'aider et de perdre, et pour ceux qu'elle a laissés derrière elle. Elle semble avoir trouvé une nouvelle résolution à la fin de l'histoire.
Encouragez les élèves à identifier et discuter différents points de vue au sein du récit. Attribuez des rôles de l’histoire et faites débattre ou écrire les élèves du point de vue de chaque personnage. Cela favorise l’empathie et la pensée critique.
Incitez les élèves à réfléchir sur la façon dont des événements mondiaux, comme le bombardement d’Hiroshima, affectent des individus et des familles. Utilisez l’écriture créative ou la cartographie d’histoires pour aider les élèves à relier les grands événements à des histoires personnelles.
Établissez des règles claires pour les discussions sur la guerre, le traumatisme ou la culpabilité des survivants. Modélisez une écoute respectueuse et encouragez les élèves à exprimer leurs pensées de manière réfléchie. Cela garantit un environnement sûr et solidaire.
Utilisez des storyboards ou des organisateurs graphiques pour cartographier visuellement différentes perspectives et réponses émotionnelles. Laissez les élèves illustrer des scènes sous divers points de vue pour renforcer le concept de perspective.
Attribuez des projets tels que journaux, lettres ou présentations multimédia où les élèves partagent ce qu’ils ont appris sur la perspective et les expériences de survivants dans “Le Jardinage d’Automne”. Cela permet d’évaluer la profondeur de la compréhension.
Le thème principal de "Jardin d'Automne" est l'importance de la perspective pour comprendre les événements historiques, en particulier l'impact personnel et la culpabilité des survivants ressentis par ceux qui ont été affectés par les bombardements d'Hiroshima et de Nagasaki.
Utilisez "Jardin d'Automne" pour encourager les étudiants à explorer différents points de vue, discuter des expériences des survivants et analyser comment les histoires personnelles peuvent approfondir la compréhension des événements mondiaux. Des activités et des questions essentielles peuvent guider des discussions significatives en classe.
Des idées rapides comprennent des discussions de groupe sur la culpabilité des survivants, la création de tableaux de perspectives de personnages, la rédaction de lettres du point de vue de Mariko ou Mitsuye, et la comparaison des perspectives occidentales et japonaises sur la Seconde Guerre mondiale.
La culpabilité des survivants est au cœur de "Jardin d'Automne" car elle explore la lutte interne de Mariko après le bombardement d'Hiroshima, montrant comment les survivants luttent avec les choix faits lors d'événements traumatiques et leurs effets émotionnels durables.
"Jardin d'Automne" offre aux étudiants une perspective personnelle sur le bombardement d'Hiroshima, en mettant en avant les cicatrices physiques et emocionales laissées sur les survivants et en encourageant l'empathie et la pensée critique sur l'histoire.