« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
Tout au long de l'histoire américaine, les Afro-Américains et leurs alliés se sont battus pour l'égalité et la justice. Ce calendrier inclura les événements et / ou les personnes qui ont adopté des changements de 1965 à la suite de la loi sur les droits de vote jusqu'à nos jours. De nombreux événements marquants au cours de l'histoire ont rendu possible la lente marche vers le progrès et la justice. Les élèves créeront une chronologie qui comprend 5 à 10 de ces jalons importants. Ils comprendront une brève description de chaque événement et créeront une illustration avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une chronologie par ordre chronologique avec des dates, des descriptions et des illustrations précises pour 5 à 10 étapes majeures de l'histoire de la justice raciale en Amérique de 1965 à nos jours.
Instructions aux étudiants:
Exigences: 5 à 10 étapes principales répertoriées avec des dates correctes, une description de 1 à 3 phrases et une illustration appropriée
Niveau Scolaire 6-12
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Calendrier
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Tout au long de l'histoire américaine, les Afro-Américains et leurs alliés se sont battus pour l'égalité et la justice. Ce calendrier inclura les événements et / ou les personnes qui ont adopté des changements de 1965 à la suite de la loi sur les droits de vote jusqu'à nos jours. De nombreux événements marquants au cours de l'histoire ont rendu possible la lente marche vers le progrès et la justice. Les élèves créeront une chronologie qui comprend 5 à 10 de ces jalons importants. Ils comprendront une brève description de chaque événement et créeront une illustration avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une chronologie par ordre chronologique avec des dates, des descriptions et des illustrations précises pour 5 à 10 étapes majeures de l'histoire de la justice raciale en Amérique de 1965 à nos jours.
Instructions aux étudiants:
Exigences: 5 à 10 étapes principales répertoriées avec des dates correctes, une description de 1 à 3 phrases et une illustration appropriée
Niveau Scolaire 6-12
Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)
Type D'affectation Individuel
Type D'activité: Calendrier
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Favorisez un dialogue ouvert en établissant des règles claires pour une communication respectueuse. Cela crée un espace sûr pour que les élèves partagent leurs opinions honnêtement.
Invitez les élèves à relier les étapes de la chronologie à leur vie ou à leur communauté. Rendre l’histoire personnelle aide à approfondir la compréhension et l’empathie.
Intégrez des discours, des photos ou des extraits d’actualités d’événements marquants. Analyser des matériaux réels aide les élèves à s’engager authentiquement avec l’histoire.
Montrez comment poser des questions ouvertes sur la chronologie. Le questionnement mène à des discussions plus profondes et aide les élèves à explorer plusieurs perspectives.
Faites une pause après avoir discuté de chaque événement pour demander : « Comment cela a-t-il changé la société ? » La réflexion consolide l’apprentissage et aide les élèves à voir la pertinence continue de la chronologie.
Jalons clés en justice raciale depuis 1965 incluent l'adoption de la Loi sur les droits de vote (1965), l'assassinat de Martin Luther King Jr. (1968), la fondation du mouvement Black Lives Matter (2013), et des événements tels que l'élection de et les protestations de George Floyd (2020). Chacun de ces événements a marqué des avancées significatives ou des tournants dans la lutte pour l'égalité.
Les étudiants doivent choisir 5 à 10 jalons majeurs, lister chaque titre et date dans l'ordre chronologique, écrire une brève description de 1 à 3 phrases, et créer une illustration qui représente chaque événement avec des scènes ou des figures pertinentes.
Exemples incluent la Loi sur les droits de vote (1965), la Loi sur le logement juste (1968), les émeutes de Los Angeles (1992), l'élection de Barack Obama (2008), et le mouvement Black Lives Matter (2013). Ceux-ci mettent en évidence des moments pivots dans l'histoire moderne de la justice raciale.
Encouragez les étudiants à utiliser des images claires et pertinentes, telles que des scènes de protestation, des objets symboliques (comme des bulletins ou des panneaux), et des figures historiques importantes pour capturer visuellement l'importance de chaque jalon sur leur chronologie.
Apprendre sur les jalons de justice raciale aide les étudiants à comprendre les luttes continues pour l'égalité, à reconnaître l'impact de l'activisme, et à apprécier le progrès ainsi que les défis qui façonnent la société américaine aujourd'hui.
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année