"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Ottavat opiskelijat seurata tärkeitä yksityiskohtia kirjan on poikkeuksellinen tapa auttaa heitä seurata ja muistaa sen sisällön. Opiskelijat säilyttää nämä tärkeät tiedot ja voivat keskittyä niiden merkitys ja sen ulkopuolella tekstissä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Aikatauluja
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Ottavat opiskelijat seurata tärkeitä yksityiskohtia kirjan on poikkeuksellinen tapa auttaa heitä seurata ja muistaa sen sisällön. Opiskelijat säilyttää nämä tärkeät tiedot ja voivat keskittyä niiden merkitys ja sen ulkopuolella tekstissä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Aikatauluja
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Osallista luokka rakentamalla yksinkertainen tulivuramalli käyttäen ruokasoodaa ja etikkaa. Tämä aktiviteetti tekee tulivuorenpurkauksista mieleenpainuvia ja turvallisia oppilaille. Valvo aina tarkasti ja käytä suojapeitteitä pöytiin ja lattioihin.
Kerää esineitä kuten muovipullo, ruokasooda, etikka, astianpesuaine, elintarvikeväri ja savea tai muovailuväriä tulivuoren muotoilemiseen. Kaikki materiaalit ovat helposti löydettävissä ja turvallisia alakoululaisille.
Salli oppilaiden muotoilla savea tai muovailuväriä pullon ympärille luodakseen tulivuoren sivut. Kannusta luovuuteen lisäämällä uurteita tai 'laava'-linjoja realismia varten.
Aseta tulivuori lautaselle. Lisää muutama tippa astianpesuainetta ja elintarvikeväriä pulloon, ja täytä se osittain etikalla. Valmistaudu jännitykseen!
Anna oppilaiden varovasti lusikoida ruokasoodaa pulloon. Sekoitus kuplii ja 'purkautuu', jäljitellen todellista tulivuorta. Keskustele siitä, mitä tapahtuu, ja liitä se purkauksen tieteeseen.
Keskeiset kohdat Seymour Simonin kirjasta tulivuorista sisältävät: sanan 'tulivuori' alkuperän roomalaisesta Vulcan-jumalasta, kuinka tulivuoret muodostuvat maapallon kuoren raidoilla, niiden roolin uusien maastonmuotojen luomisessa sekä eron kuolleiden ja lepotilassa olevien tulivuorten välillä.
Kannusta oppilaita tunnistamaan pääajatukset ja seuraamaan tärkeitä yksityiskohtia lukemisen aikana. Käytä työkaluja kuten kuvatekstit, aikajanat tai graafisia järjestäjiä auttaaksesi heitä järjestämään tietoa ja hahmottamaan keskeisiä käsitteitä.
Kuolleet tulivuoret eivät odota enää purkauksia, kun taas lepotilassa olevat tulivuoret ovat tällä hetkellä inaktiivisia, mutta voivat purkautua tulevaisuudessa.
Tulivuoret purkautuvat levyrajoilla, koska maankuoren liikkeet luovat aukkoja, joista sula kivi voi nousta ja päästä pinnalle.
Engagement-aktiviteetti on esimerkiksi laatia aikajana tärkeistä tulivuoritapahtumista, tiivistää jokainen vaihe ja kuvittaa se kohtauksilla, hahmoilla tai esineillä. Tämä auttaa vahvistamaan ymmärrystä ja muistia.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja