"Julian kertoo kartan asetus: Storyboard -oppituntisuunnitelma"

Q: Mikä on asetuskartta 'The Stories Julian Tells' -teokselle?

Verkosto asetuskartta 'The Stories Julian Tells' -kirjalle on visuaalinen järjestelmä, jossa oppilaat kuvaavat ja kuvaavat paikkoja, joissa kukin luku tapahtuu. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan miljöötä ja sitä, miten se vaikuttaa juoneen ja hahmoihin.

Q: Kuinka oppilaat voivat luoda storyboardsin näyttääkseen asetukset 'The Stories Julian Tells' -teoksessa?

Oppilaat voivat luoda storyboardin valitsemalla luvun, tunnistamalla sen miljöön ja piirtämällä kohtauksia, joissa on hahmoja ja tärkeitä yksityiskohtia. Tekstievidenssin ja selitysten lisääminen vahvistaa heidän ymmärrystään kustakin asetuksesta.

Q: Mitkä ovat vinkkejä oppilaille tarinan asetusten tunnistamiseen jokaisessa luvussa?

Kannusta oppilaita etsimään vihjeitä tekstistä , kuten kuvailevia kohtia paikoista, esineistä ja toimista. He voivat keskustella ideoistaan ja käyttää visuaaleja asetusten ymmärtämisen vahvistamiseksi.

Q: Miksi asetuksen kartoitus on tärkeää kolmannen ja neljännen luokan oppilaille?

Asetuksen kartoitus auttaa 3. ja 4. luokan oppilaita parantamaan lukutaitoa, visualisoimaan tarinaa ja yhdistämään tekstin yksityiskohtia todellisiin kokemuksiin, mikä tekee kirjallisuudesta kiinnostavampaa ja merkityksellisempää.

Q: Voidaanko tämä asetuskartan tekemisen aktiviteetti tehdä pareittain vai toimiiiko se parhaiten yksilöllisesti?

Tämä asetuskartan aktiviteetti toimii hyvin sekä yksilöllisesti että parien kanssa. Yhteistyö voi edistää keskustelua ja luovuutta, kun taas yksilötyö mahdollistaa henkilökohtaisen tulkinnan ja syvemmän keskittymisen.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Toiminto

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Malli ja Luokan Ohjeet

Opiskelijan Arviointiperusteet

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Hieno tapa opiskelijoillesi harjoitella määrittämiseksi tarinan puitteet heidän on tarkoitus tehdä visuaalisen kuvakäsikirjoituksen kuvaa, jossa jokaisen luvun tapahtuu.

Tässä toiminnassa opiskelija valitsee jaksoa ja päättää asetuksesta. Ne luovat asetuksen käyttämällä kuvakäsikirjoituksen taidetta. Kuvakäsikirjoituksen, kunkin asetuksen tulisi esittää visuaalisesti, sekä selitys kohtaus. Tiedot, hahmot, ja tekstin todisteita voidaan lisätä vahvistamaan asetus.

Tässä on esimerkki:

Luku 1: vanukkaan Kuin Yö meren

Asetus luvun 1 on keittiössä. Tarina alkaa keittiössä isä tekee vanukasta. Tarina päättyy keittiössä kun isä rankaisee pojat syöminen vanukas antamalla heidän tehdä uuden.

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Opiskelijan ohjeet

Luo kuvakäsikirjoitus, joka kuvaa asetuksia Julian Tells -julkaisujen jokaisessa luvussa.

Käytä opettajan antamaa mallia.
Kuvaile kunkin luvun ja siellä esiintyvän kohtauksen asetus.
Kuvaa asetus / kohtaus sopivilla merkkeillä, kohtauksilla ja kohteilla.
Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 3-4

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Asetus Kartta

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Asetus Kartta Otsikko # 1

Arvioi asetus kartan kriteerit mainitaan otsikko alla.

	Etevä 20 Points	Kehittyvät 15 Points	Alku 10 Points
Asetus Kuvaus	Opiskelija tehokkaasti ohjeilla voit tunnistamalla paikka, aika ja ilmapiiri.	Opiskelija kuvataan kaksi elementtiä asetuksesta.	Opiskelija kuvaa vain yksi osa asetusta.
Rooli Asettaminen	Opiskelija tehokkaasti tunnistaa, miten asetus vaikuttaa kehitystä juoni, hahmot, mieliala, ja teema.	Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus vaikuttaa kehittämiseen kaksi puolta romaani: juoni, hahmot, mielialan tai teema.	Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus vaikuttaa kehittämiseen yhden näkökohdan romaani: juoni, hahmot, mielialan tai teema.
Muutoksia Asettaminen	Opiskelija tunnistaa, miten asetus siirtyy ja koska tämä muutos on Tontilla, luonne, mieliala ja teema kehitystä.	Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus siirtyy, ja koska tämä muutos on kahteen näkökohtien kehittämiseksi romaani (juoni, luonne, mieliala tai teema).	Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus siirtyy, ja koska tämä muutos on yhtä näkökohdista kehitettäessä romaani (juoni, luonne, mieliala tai teema).
Ulkomuoto	Lopputuote sisältää tarkkoja visuaalisia kuvauksia asettaminen ja merkkiä.	Lopputuote osoittaa pyrkimystä tarkasti kuvata asetuksia ja merkkejä, vaikka joitakin näkökohtia ovat hämmentäviä ja / tai epätarkkoja.	Lopputuotteessa on merkitystä kuvaa.
Oikeinkirjoitus, Kielioppi, Välimerkit	Lopputuote on vapaa oikeinkirjoitus, välimerkit ja kielioppivirheitä.	Lopputuote sisältää enintään kolme virhettä oikeinkirjoitus, välimerkit tai kielioppia, jotka eivät muuta tekstin merkitystä.	Lopputuote sisältää yli kolme virhettä oikeinkirjoitus, välimerkit tai kielioppia.

Kopioi Toiminto

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Hieno tapa opiskelijoillesi harjoitella määrittämiseksi tarinan puitteet heidän on tarkoitus tehdä visuaalisen kuvakäsikirjoituksen kuvaa, jossa jokaisen luvun tapahtuu.

Tässä on esimerkki:

Luku 1: vanukkaan Kuin Yö meren

Asetus luvun 1 on keittiössä. Tarina alkaa keittiössä isä tekee vanukasta. Tarina päättyy keittiössä kun isä rankaisee pojat syöminen vanukas antamalla heidän tehdä uuden.

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Opiskelijan ohjeet

Luo kuvakäsikirjoitus, joka kuvaa asetuksia Julian Tells -julkaisujen jokaisessa luvussa.

Käytä opettajan antamaa mallia.
Kuvaile kunkin luvun ja siellä esiintyvän kohtauksen asetus.
Kuvaa asetus / kohtaus sopivilla merkkeillä, kohtauksilla ja kohteilla.
Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 3-4

Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Asetus Kartta

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Asetus Kartta Otsikko # 1

Arvioi asetus kartan kriteerit mainitaan otsikko alla.

	Etevä 20 Points	Kehittyvät 15 Points	Alku 10 Points
Asetus Kuvaus	Opiskelija tehokkaasti ohjeilla voit tunnistamalla paikka, aika ja ilmapiiri.	Opiskelija kuvataan kaksi elementtiä asetuksesta.	Opiskelija kuvaa vain yksi osa asetusta.
Rooli Asettaminen	Opiskelija tehokkaasti tunnistaa, miten asetus vaikuttaa kehitystä juoni, hahmot, mieliala, ja teema.	Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus vaikuttaa kehittämiseen kaksi puolta romaani: juoni, hahmot, mielialan tai teema.	Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus vaikuttaa kehittämiseen yhden näkökohdan romaani: juoni, hahmot, mielialan tai teema.
Muutoksia Asettaminen	Opiskelija tunnistaa, miten asetus siirtyy ja koska tämä muutos on Tontilla, luonne, mieliala ja teema kehitystä.	Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus siirtyy, ja koska tämä muutos on kahteen näkökohtien kehittämiseksi romaani (juoni, luonne, mieliala tai teema).	Opiskelija pystyy tunnistamaan, miten asetus siirtyy, ja koska tämä muutos on yhtä näkökohdista kehitettäessä romaani (juoni, luonne, mieliala tai teema).
Ulkomuoto	Lopputuote sisältää tarkkoja visuaalisia kuvauksia asettaminen ja merkkiä.	Lopputuote osoittaa pyrkimystä tarkasti kuvata asetuksia ja merkkejä, vaikka joitakin näkökohtia ovat hämmentäviä ja / tai epätarkkoja.	Lopputuotteessa on merkitystä kuvaa.
Oikeinkirjoitus, Kielioppi, Välimerkit	Lopputuote on vapaa oikeinkirjoitus, välimerkit ja kielioppivirheitä.	Lopputuote sisältää enintään kolme virhettä oikeinkirjoitus, välimerkit tai kielioppia, jotka eivät muuta tekstin merkitystä.	Lopputuote sisältää yli kolme virhettä oikeinkirjoitus, välimerkit tai kielioppia.

Kopioi Toiminto

Miten Tos Julianin tarinoista Asetuskartta

Miten fasilitoida luokkakeskustelu tarinan miljöistä opiskelijatarinoiden avulla

Aloita luokkakeskustelu antamalla opiskelijoiden esitellä tarinakarttojaan ja kuvata kuvittelemiensa ympäristöjen piirteitä. Tämä kannustaa opiskelijoita käyttämään todisteita tekstistä ja auttaa muita visualisoimaan eri kohtauksia.

Kannusta opiskelijoita esittämään kysymyksiä toistensa ympäristövalinnoista

Kannusta opiskelijoita kysymään luokkatovereilta, miksi he valitsivat tietyt yksityiskohdat tai paikat. Tämä syventää ymmärrystä ja luo kunnioittavaa vuoropuhelua tekstin todisteista ja tulkinnoista.

Vertaile ja erota ryhmässä erilaisia ympäristöjä tarinasta

Ohjaa opiskelijoita tunnistamaan samankaltaisuuksia ja eroja ympäristöjen välillä. Käytä taulukkoa tai taulua listataksesi piirteitä, mikä auttaa opiskelijoita näkemään malleja ja ymmärtämään, miten ympäristöt vaikuttavat tarinaan.

Yhdistä tarinan ympäristöt opiskelijoiden todellisiin kokemuksiin

Kysy opiskelijoilta, voivatko he yhdistää Julianin yhden ympäristön johonkin paikkaan, jonka he tuntevat. Tämä lisää empatiaa ja henkilökohtaista yhteyttä tekstiin, mikä tekee tarinasta merkityksellisemmän.

Päätä miettimällä, kuinka ympäristöt muokkaavat tarinan tapahtumia

Johtaa lopulliseen pohdintaan siitä, kuinka kukin ympäristö vaikutti hahmoihin ja juoneen. Kannusta opiskelijoita pohtimaan, miksi kirjoittaja valitsi tietyt paikat ja kuinka nämä valinnat vaikuttavat tarinan viestiin.

Usein kysytyt kysymykset Julianin tarinoista ja asettamiskartasta

Mikä on asetuskartta 'The Stories Julian Tells' -teokselle?

Verkosto asetuskartta 'The Stories Julian Tells' -kirjalle on visuaalinen järjestelmä, jossa oppilaat kuvaavat ja kuvaavat paikkoja, joissa kukin luku tapahtuu. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan miljöötä ja sitä, miten se vaikuttaa juoneen ja hahmoihin.

Kuinka oppilaat voivat luoda storyboardsin näyttääkseen asetukset 'The Stories Julian Tells' -teoksessa?

Oppilaat voivat luoda storyboardin valitsemalla luvun, tunnistamalla sen miljöön ja piirtämällä kohtauksia, joissa on hahmoja ja tärkeitä yksityiskohtia. Tekstievidenssin ja selitysten lisääminen vahvistaa heidän ymmärrystään kustakin asetuksesta.

Mitkä ovat vinkkejä oppilaille tarinan asetusten tunnistamiseen jokaisessa luvussa?

Kannusta oppilaita etsimään vihjeitä tekstistä, kuten kuvailevia kohtia paikoista, esineistä ja toimista. He voivat keskustella ideoistaan ja käyttää visuaaleja asetusten ymmärtämisen vahvistamiseksi.

Miksi asetuksen kartoitus on tärkeää kolmannen ja neljännen luokan oppilaille?

Asetuksen kartoitus auttaa 3. ja 4. luokan oppilaita parantamaan lukutaitoa, visualisoimaan tarinaa ja yhdistämään tekstin yksityiskohtia todellisiin kokemuksiin, mikä tekee kirjallisuudesta kiinnostavampaa ja merkityksellisempää.

Voidaanko tämä asetuskartan tekemisen aktiviteetti tehdä pareittain vai toimiiiko se parhaiten yksilöllisesti?

Tämä asetuskartan aktiviteetti toimii hyvin sekä yksilöllisesti että parien kanssa. Yhteistyö voi edistää keskustelua ja luovuutta, kun taas yksilötyö mahdollistaa henkilökohtaisen tulkinnan ja syvemmän keskittymisen.