"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Toinen hyvä tapa sitouttaa opiskelijat on luomalla kuvakäsikirjoituksia joka pyytää oppilaita löytämään Tone, sanavalinnat, -kuvat, tyyli ja teema. Tämä aktiivisuus on kutsutaan TWIST (akronyymi edellä kirjallisuuden elementit). Vuonna TWIST opiskelijat keskittyvät tiettyyn kohtaan tai muutaman sivun tarkempaa klo tekijän todellisen merkityksen.
Jollakin kohtaa ”syntymämerkki”, opiskelijat voivat tutkia, kuvata, selittää, ja ennakoivat, mitä tapahtuu tarinan, kun saa hyvän käsityksen sävy tarinan.
Crimson käsi ilmaisi ineludible narista, jossa kuolleisuus kytkimissä korkein ja puhtain 6 maallisen hometta, halventava ne kindred pienimmällä, ja vaikka hyvin petoja, kuten kenelle nähtävissä olevassa kehykset palaavat pöly. Tällä tavoin valitsemalla sen symbolina vaimonsa vastuun syntiin, surua, rappeutuminen, ja kuolema, Aylmer n synkkä mielikuvitus ollut pitkään tehden syntymämerkki pelottava esine, joka aiheuttaa hänelle enemmän vaivaa ja kauhua kuin koskaan Georgiana kauneutta, olivatpa sielu tai mielessä oli antanut hänelle iloksi.
| T |
SÄVY | Tympääntynyt: Aylmer on irvokas kiehtoo Georgiana n syntymämerkki. Sen sijaan, että koska se nähdään merkki ainutlaatuisuus, hän näkee sen epätäydellisyys. |
|---|---|---|
| W |
sanavalinnat | Degregating, ineludible, synti, surua, kuolemaa, rappeutuminen, synkkä, pelottava, vaivaa, kauhu |
| minä |
IMAGERY | ”Crimson käsi ilmaisi ineludible narista, jossa kuolleisuus kytkimissä korkein ja puhtain 6 maallisen hometta ...” Näkeminen syntymämerkki muistuttaa Aylmer of Georgiana n lähellä täydellisyyttä. |
| S |
TYYLI | Kertoja käyttää erityisesti kuvien ja sanavalinnat kuvatessaan havainnollistaa Aylmer n halveksuntaa ja pettymys Georgiana puute täydellisyyttä. |
| T |
TEEMA | Koska Hawthorne oli Puritan kirjailija on tärkeää lukijan katsomaan moraalia ja teema Hawthorne kristittynä yritti ilmaista. Mahdollinen tulkinta tämä lyhyt kohta on, että ihminen on virheellinen ja syntinen. Epätäydellisyydestä hän näkee Georgiana on itse asiassa epäkohtaa ihmisellä. |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Suorita kierre analyysi valinnalla ”syntymämerkki”. Muista, että TWIST tarkoittaa Tone, sanavalinnat, -kuvat, tyyli, teema.
Grade Level 9-12
Vaikeusaste 4 (Vaikea / Complex)
Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään
Toiminnan Tyyppi: Proosa Analyysi kierre
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 27 Points | Alku 22 Points | Yritä Uudelleen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analyysi | Kunkin osa Twist analysoidaan huolellisesti ja harkiten. Sävy (t) on / on tunnistettu oikein ja selitti ja tukee näyttöä. Sanavalinta käyttää tervettä näyte sanoja ote jotka ovat täynnä merkitystä, yhdistysten tai emotionaalinen vaikutus. Valitun kuvasto kohokohtia aistihavainnoista luoma kirjailija ja osoittaa tekijän asenne tai herättää tiettyyn reaktioon lukijasta. Tekijän tyyli käsitellään kannalta kuvakieltä, näkökulmasta kirjallisuuden menetelmiä, välimerkkejä jne teemana tunnistettu korostaa katkelman merkitystä ja tarjoaa tietoa, ja sitä tukee näyttö tekstistä. | Useimmat näkökohdat TWIST analysoidaan huolellisesti ja harkiten. Keskusteltaessa näkökohdat, opiskelija saattanut unohtaa keskeisiä todisteita, tai ne voivat olla epäselviä niiden analysointia. Opiskelija näyttää perustiedot kunkin osien lyhenteen, mutta voivat myös olla soveltamatta täysin valittuun kulkua. | Useimmat näkökohdat Twist saavat perustiedot todisteita ja lainauksia kulkua. Opiskelija voi pystyä tunnistamaan elementtejä oikein, mutta ei voi selittää niitä kokonaan tai paljastaa oivalluksia. Keskustelua on alkeellinen ja / tai voi tuntua kiirehtiä. | Joitakin TWIST puuttuu tai liian rajoitettu pisteet, tai suurin osa osa TWIST ovat virheellisiä. Opiskelija ei yritä paljastaa näkemystä hänen analyysi. |
| Kuvaukset | Kuvauksia kunkin näkökohdan TWIST ovat tarkkoja läpikulkua, tai antaa mielenkiintoinen, luova, tai hyödyllinen visuaalinen tulkinta elementin kanavaan. On ilmeistä, että opiskelija vietti paljon aikaa, luovuutta ja vaivaa huolellisesti tietynlaisen kunkin taiteenalan kuvaus. | Useimmat kuvauksia kunkin näkökohdan TWIST ovat tarkkoja läpikulkua, tai antaa mielenkiintoinen, luova, tai hyödyllinen visuaalinen tulkinta elementin kanavaan. On ilmeistä, että opiskelija jäi tehtävästä ja laittaa aikaa ja vaivaa askartelu kunkin taiteenalan kuvaus. | Useimmat kuvauksia kunkin osan Twist tarkkuus kulkua, mutta ne ovat vähäisiä. Saattaa olla joitakin epätarkkuuksia tai näyttöä siitä, että opiskelija eksyneet käsillä olevaan tehtävään. Opiskelija ei ehkä ole kiinnittänyt paljon huomiota yksityiskohtiin paneutuneet kussakin kuvauksesta, ja siellä voi olla todiste hoppu tai rajoitettu vaivaa. | Jotkut kuvauksia kunkin näkökohdan kiertyvät epätarkkoja, puuttuvat tai liian vähän maalintekoa. On selvää, että opiskelija ei laita paljon aikaa, vaivaa ja luovuutta askartelu kunkin taiteenalan kuvaus. |
| Englanti Yleissopimukset | Ideat järjestetään. Näyttää valvonta kieliopin, käytön ja mekaniikka. Näyttää varovainen oikoluku. | Ideat järjestetään. Sisältää vain vähän virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka. Näyttää joitakin oikoluku. | Ideat järjestetään. Sisältää virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka, jotka häiritsevät viestintää. Näyttää puute oikoluku. | On liikaa virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka; (Ja / tai) virheet vakavasti häiritä viestintää. Näyttää puute oikoluku. |
Toinen hyvä tapa sitouttaa opiskelijat on luomalla kuvakäsikirjoituksia joka pyytää oppilaita löytämään Tone, sanavalinnat, -kuvat, tyyli ja teema. Tämä aktiivisuus on kutsutaan TWIST (akronyymi edellä kirjallisuuden elementit). Vuonna TWIST opiskelijat keskittyvät tiettyyn kohtaan tai muutaman sivun tarkempaa klo tekijän todellisen merkityksen.
Jollakin kohtaa ”syntymämerkki”, opiskelijat voivat tutkia, kuvata, selittää, ja ennakoivat, mitä tapahtuu tarinan, kun saa hyvän käsityksen sävy tarinan.
Crimson käsi ilmaisi ineludible narista, jossa kuolleisuus kytkimissä korkein ja puhtain 6 maallisen hometta, halventava ne kindred pienimmällä, ja vaikka hyvin petoja, kuten kenelle nähtävissä olevassa kehykset palaavat pöly. Tällä tavoin valitsemalla sen symbolina vaimonsa vastuun syntiin, surua, rappeutuminen, ja kuolema, Aylmer n synkkä mielikuvitus ollut pitkään tehden syntymämerkki pelottava esine, joka aiheuttaa hänelle enemmän vaivaa ja kauhua kuin koskaan Georgiana kauneutta, olivatpa sielu tai mielessä oli antanut hänelle iloksi.
| T |
SÄVY | Tympääntynyt: Aylmer on irvokas kiehtoo Georgiana n syntymämerkki. Sen sijaan, että koska se nähdään merkki ainutlaatuisuus, hän näkee sen epätäydellisyys. |
|---|---|---|
| W |
sanavalinnat | Degregating, ineludible, synti, surua, kuolemaa, rappeutuminen, synkkä, pelottava, vaivaa, kauhu |
| minä |
IMAGERY | ”Crimson käsi ilmaisi ineludible narista, jossa kuolleisuus kytkimissä korkein ja puhtain 6 maallisen hometta ...” Näkeminen syntymämerkki muistuttaa Aylmer of Georgiana n lähellä täydellisyyttä. |
| S |
TYYLI | Kertoja käyttää erityisesti kuvien ja sanavalinnat kuvatessaan havainnollistaa Aylmer n halveksuntaa ja pettymys Georgiana puute täydellisyyttä. |
| T |
TEEMA | Koska Hawthorne oli Puritan kirjailija on tärkeää lukijan katsomaan moraalia ja teema Hawthorne kristittynä yritti ilmaista. Mahdollinen tulkinta tämä lyhyt kohta on, että ihminen on virheellinen ja syntinen. Epätäydellisyydestä hän näkee Georgiana on itse asiassa epäkohtaa ihmisellä. |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Suorita kierre analyysi valinnalla ”syntymämerkki”. Muista, että TWIST tarkoittaa Tone, sanavalinnat, -kuvat, tyyli, teema.
Grade Level 9-12
Vaikeusaste 4 (Vaikea / Complex)
Tehtävätyyppi Yksittäisten, Partneri, tai Ryhmään
Toiminnan Tyyppi: Proosa Analyysi kierre
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 27 Points | Alku 22 Points | Yritä Uudelleen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analyysi | Kunkin osa Twist analysoidaan huolellisesti ja harkiten. Sävy (t) on / on tunnistettu oikein ja selitti ja tukee näyttöä. Sanavalinta käyttää tervettä näyte sanoja ote jotka ovat täynnä merkitystä, yhdistysten tai emotionaalinen vaikutus. Valitun kuvasto kohokohtia aistihavainnoista luoma kirjailija ja osoittaa tekijän asenne tai herättää tiettyyn reaktioon lukijasta. Tekijän tyyli käsitellään kannalta kuvakieltä, näkökulmasta kirjallisuuden menetelmiä, välimerkkejä jne teemana tunnistettu korostaa katkelman merkitystä ja tarjoaa tietoa, ja sitä tukee näyttö tekstistä. | Useimmat näkökohdat TWIST analysoidaan huolellisesti ja harkiten. Keskusteltaessa näkökohdat, opiskelija saattanut unohtaa keskeisiä todisteita, tai ne voivat olla epäselviä niiden analysointia. Opiskelija näyttää perustiedot kunkin osien lyhenteen, mutta voivat myös olla soveltamatta täysin valittuun kulkua. | Useimmat näkökohdat Twist saavat perustiedot todisteita ja lainauksia kulkua. Opiskelija voi pystyä tunnistamaan elementtejä oikein, mutta ei voi selittää niitä kokonaan tai paljastaa oivalluksia. Keskustelua on alkeellinen ja / tai voi tuntua kiirehtiä. | Joitakin TWIST puuttuu tai liian rajoitettu pisteet, tai suurin osa osa TWIST ovat virheellisiä. Opiskelija ei yritä paljastaa näkemystä hänen analyysi. |
| Kuvaukset | Kuvauksia kunkin näkökohdan TWIST ovat tarkkoja läpikulkua, tai antaa mielenkiintoinen, luova, tai hyödyllinen visuaalinen tulkinta elementin kanavaan. On ilmeistä, että opiskelija vietti paljon aikaa, luovuutta ja vaivaa huolellisesti tietynlaisen kunkin taiteenalan kuvaus. | Useimmat kuvauksia kunkin näkökohdan TWIST ovat tarkkoja läpikulkua, tai antaa mielenkiintoinen, luova, tai hyödyllinen visuaalinen tulkinta elementin kanavaan. On ilmeistä, että opiskelija jäi tehtävästä ja laittaa aikaa ja vaivaa askartelu kunkin taiteenalan kuvaus. | Useimmat kuvauksia kunkin osan Twist tarkkuus kulkua, mutta ne ovat vähäisiä. Saattaa olla joitakin epätarkkuuksia tai näyttöä siitä, että opiskelija eksyneet käsillä olevaan tehtävään. Opiskelija ei ehkä ole kiinnittänyt paljon huomiota yksityiskohtiin paneutuneet kussakin kuvauksesta, ja siellä voi olla todiste hoppu tai rajoitettu vaivaa. | Jotkut kuvauksia kunkin näkökohdan kiertyvät epätarkkoja, puuttuvat tai liian vähän maalintekoa. On selvää, että opiskelija ei laita paljon aikaa, vaivaa ja luovuutta askartelu kunkin taiteenalan kuvaus. |
| Englanti Yleissopimukset | Ideat järjestetään. Näyttää valvonta kieliopin, käytön ja mekaniikka. Näyttää varovainen oikoluku. | Ideat järjestetään. Sisältää vain vähän virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka. Näyttää joitakin oikoluku. | Ideat järjestetään. Sisältää virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka, jotka häiritsevät viestintää. Näyttää puute oikoluku. | On liikaa virheitä kielioppi, käyttö ja mekaniikka; (Ja / tai) virheet vakavasti häiritä viestintää. Näyttää puute oikoluku. |
Sovella TWIST-viitekehystä sopivaksi 2.–8. luokille yksinkertaistamalla käsitteitä ja käyttämällä ikään sopivaa kieltä. Jakamalla jokaisen TWIST-tekijän lapsiystävällisiin määritelmiin autat oppilaita ymmärtämään ja yhdistämään tarinaan helpommin.
Valitse lyhyt, elävä kappale teoksesta “Syntymämerkki”, jonka on helppo lukea nuoremmille oppilaille. Lyhyet otteet estävät oppilaita tuntemasta oloaan ylivoimaiseksi ja antavat heidän keskittyä yhteen ideaan kerrallaan.
Ohjaa oppilaita erityisillä kysymyksillä sävystä, sanavalinnoista, kuvasta, tyylistä ja teemasta. Käytä ohjaavia kysymyksiä kuten, “Miltä tämä osa saa sinut tuntemaan?” tai “Mitä sanoja jää mieleen?” tukemaan ymmärrystä.
Kannusta oppilaita piirtämään tai luomaan yksinkertaisia tarinakarttoja jokaisesta TWIST-elementistä. Visuaaliset aktiviteetit auttavat nuorempia oppilaita ilmaisemaan ymmärrystään ja tekevät analysoinnista mielenkiintoisempaa.
Johda luokkakeskustelua, jossa oppilaat jakavat ideoitaan ja visuaalejaan. Tämä lisää itsevarmuutta, syventää ymmärrystä ja antaa oppilaille mahdollisuuden oppia toistensa näkökulmista.
TWIST-analyysi on menetelmä, jossa oppilaat tutkivat kirjallisen kappaleen keskittyen Ääni, Sanavalinnat, Kuvakieli, Tyyli ja Teema löytääkseen syvemmän merkityksen ja kirjoittajan tarkoituksen.
Tehdäksesi TWIST-analyysin "The Birthmark" -tarinasta, valitse kappale ja tunnista sen ääni, korosta vaikuttavia sanavalintoja, kuvaa kuvakieltä, analysoi tyyliä ja kirjoitustekniikoita, ja tulkitse Hawthornen esittämä teema.
Käyttäen TWIST-menetelmää, yleisiä teemoja "The Birthmark" -tarinassa ovat ihmisen epätäydellisyys, pakkomielteen vaarat ja kuolevaisuuden väistämättömyys.
TWIST-analyysi auttaa lukio-opiskelijoita hajottamaan monimutkaisia tekstejä keskittymällä keskeisiin kirjallisiin elementteihin, mikä tekee syvemmän merkityksen ymmärtämisestä helpompaa ja kriittisen ajattelun parantamisesta mahdollisen.
Opettaessasi TWIST-analyysiä, tarjoa konkreettisia esimerkkejä, kannusta visuaaliseen tarinankerrontaan, anna oppilaiden valita omia kappaleitaan ja ohjaa keskusteluja jokaisesta kirjallisesta elementistä ymmärryksen tukemiseksi.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja