"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Yleinen käyttö Storyboard That on auttaa opiskelijoita luomaan tontin kaaviosta tapahtumista tarinasta. Paitsi että tämä on erinomainen tapa opettaa juonien osia, mutta se vahvistaa merkittäviä tapahtumia ja auttaa oppilaita kehittämään enemmän kirjallisuuden rakenteita.
Opiskelija voi luoda tarina-arkkia, joka kertoo narraattikaaren työhön, jossa on kuusiseinämäinen tarinanäkymä, joka sisältää tontin kaavion tärkeimmät osat. Jokaista solua varten oppilaat luovat kohtauksen, joka seuraa kirjaa peräkkäin käyttämällä Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ja Resolution .
Sinisten delfiinien saarta kerrotaan karanan näkökulmasta , teini-ikäinen tyttö, joka asuu heimonsa kanssa Etelä-Tyynenmeren saarella.
Venäläiset Aleutit tulevat Karanan saarelle metsästäen näytehaalareita. Kaksi kansaa päätyvät sopimukseen, joka sallii Aleutit saada turkikset ja pitää Karanan ihmiset turvassa.
Aleutit palaavat vakiintuneeseen kauppaan. Aleutien ja syntyperäisten saarien välillä on verinen taistelu.
Ristiriita on vaikeuttanut kyläläisten pysyä saarellaan. Kyläläiset lähtevät laivalla, mutta Ramo jää jäljelle. Karana hyppää ulos veneestä ja ui rantaan, joten hänen pikkuveljensä ei olisi yksin. Molempien sisarusten on työskenneltävä yhdessä selviytyäkseen yksin.
Villit koirat hyökkäävät ja tappaavat Ramoa. Hänen surunsa Karana polttaa kylänsä, koska hän ei voi enää olla itsensä enää. Hän vakuuttaa tappavan kaikki villit koirat. Mutta kun hän saa mahdollisuuden, Karana päättää olla tappamatta koirien pakkauspäällikköä ja kutsumaan häntä. Hän nimeää hänelle Rontun tai Fox Eyesin.
Aleutit palaavat saarelleen ja Karana vetäytyy luolaan. Hän tekee kurjuutta ystävyyttä Tutukilla, aleutilla. Karana kaipaa ihmisyritystä, vaikkakaan ei heimosta. Eräänä päivänä Tutok ei tule heidän tavanomaiseen kokousaikaansa, ja Karana katsoo Aleutin laivaa purjehtivan.
Karana pelastetaan saareltaan ja yksinäisyydestään. Hän on ollut yksin saarella useita vuosia. Hän huomaa, että muualla hänen kylistään ei selviytynyt merimatkaa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visuaalinen juoni kaavio saari Blue Dolphins.
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Piirretään Kaaviot ja Kerronta Kaaret
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Suunnittelu ja Mainosaineistoelementtejä | Luovuus ja kuvakieli käytetään tehokkaasti (auttaa kertoa tarinan). Ainakin kolme Textables sisältyvät juoni kaavio. | Mainosaineistoelementtejä (piirros) ovat hieman häiritsevää. Ainakin kaksi Textables koko juoni kaavio. | Luovuus on vähän ilmeinen, ja yleinen suunnittelu näyttää puute vaivaa. Piirros voi olla hämmentävää ja viedä huomiota pois tarina. Opiskelija käyttivät yhtä tai vähemmän Textables. |
| Kieliasun | Oikeinkirjoituksen sisällä Textables on enimmäkseen oikea (vähemmän kuin kahdeksan virheitä). Kielioppi ei estä ymmärrystä. | Oikeinkirjoituksen sisällä textables on jonkin verran oikea (vähemmän kuin 10 virheitä). Kielioppi voi haitata jonkinlainen käsitys tai vaikeuttavat lukemista. | Oikeinkirjoitus on enimmäkseen väärä (10 tai enemmän virheitä). Kielioppi vakavasti vaikeuttaa ymmärtämistä. |
| Juoniaineksiin | On kolme täydellistä diat: yksi alussa, yksi keskellä, ja toinen pää. Diat selittää työtä proosaa ja on helppo seurata. | On kolme solua, mutta yksi tai kaksi ei kuvata oikeaa elementti työtä proosaa (esim alussa on tehoton). Tarina on hieman vaikea seurata. | Yksi tai useampi solu puuttuu. Vain yksi osa juonta on edustettuna (esim vasta alkua). Tarina on vaikea seurata. |
Yleinen käyttö Storyboard That on auttaa opiskelijoita luomaan tontin kaaviosta tapahtumista tarinasta. Paitsi että tämä on erinomainen tapa opettaa juonien osia, mutta se vahvistaa merkittäviä tapahtumia ja auttaa oppilaita kehittämään enemmän kirjallisuuden rakenteita.
Opiskelija voi luoda tarina-arkkia, joka kertoo narraattikaaren työhön, jossa on kuusiseinämäinen tarinanäkymä, joka sisältää tontin kaavion tärkeimmät osat. Jokaista solua varten oppilaat luovat kohtauksen, joka seuraa kirjaa peräkkäin käyttämällä Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ja Resolution .
Sinisten delfiinien saarta kerrotaan karanan näkökulmasta , teini-ikäinen tyttö, joka asuu heimonsa kanssa Etelä-Tyynenmeren saarella.
Venäläiset Aleutit tulevat Karanan saarelle metsästäen näytehaalareita. Kaksi kansaa päätyvät sopimukseen, joka sallii Aleutit saada turkikset ja pitää Karanan ihmiset turvassa.
Aleutit palaavat vakiintuneeseen kauppaan. Aleutien ja syntyperäisten saarien välillä on verinen taistelu.
Ristiriita on vaikeuttanut kyläläisten pysyä saarellaan. Kyläläiset lähtevät laivalla, mutta Ramo jää jäljelle. Karana hyppää ulos veneestä ja ui rantaan, joten hänen pikkuveljensä ei olisi yksin. Molempien sisarusten on työskenneltävä yhdessä selviytyäkseen yksin.
Villit koirat hyökkäävät ja tappaavat Ramoa. Hänen surunsa Karana polttaa kylänsä, koska hän ei voi enää olla itsensä enää. Hän vakuuttaa tappavan kaikki villit koirat. Mutta kun hän saa mahdollisuuden, Karana päättää olla tappamatta koirien pakkauspäällikköä ja kutsumaan häntä. Hän nimeää hänelle Rontun tai Fox Eyesin.
Aleutit palaavat saarelleen ja Karana vetäytyy luolaan. Hän tekee kurjuutta ystävyyttä Tutukilla, aleutilla. Karana kaipaa ihmisyritystä, vaikkakaan ei heimosta. Eräänä päivänä Tutok ei tule heidän tavanomaiseen kokousaikaansa, ja Karana katsoo Aleutin laivaa purjehtivan.
Karana pelastetaan saareltaan ja yksinäisyydestään. Hän on ollut yksin saarella useita vuosia. Hän huomaa, että muualla hänen kylistään ei selviytynyt merimatkaa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visuaalinen juoni kaavio saari Blue Dolphins.
Grade Level 4-5
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Piirretään Kaaviot ja Kerronta Kaaret
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Suunnittelu ja Mainosaineistoelementtejä | Luovuus ja kuvakieli käytetään tehokkaasti (auttaa kertoa tarinan). Ainakin kolme Textables sisältyvät juoni kaavio. | Mainosaineistoelementtejä (piirros) ovat hieman häiritsevää. Ainakin kaksi Textables koko juoni kaavio. | Luovuus on vähän ilmeinen, ja yleinen suunnittelu näyttää puute vaivaa. Piirros voi olla hämmentävää ja viedä huomiota pois tarina. Opiskelija käyttivät yhtä tai vähemmän Textables. |
| Kieliasun | Oikeinkirjoituksen sisällä Textables on enimmäkseen oikea (vähemmän kuin kahdeksan virheitä). Kielioppi ei estä ymmärrystä. | Oikeinkirjoituksen sisällä textables on jonkin verran oikea (vähemmän kuin 10 virheitä). Kielioppi voi haitata jonkinlainen käsitys tai vaikeuttavat lukemista. | Oikeinkirjoitus on enimmäkseen väärä (10 tai enemmän virheitä). Kielioppi vakavasti vaikeuttaa ymmärtämistä. |
| Juoniaineksiin | On kolme täydellistä diat: yksi alussa, yksi keskellä, ja toinen pää. Diat selittää työtä proosaa ja on helppo seurata. | On kolme solua, mutta yksi tai kaksi ei kuvata oikeaa elementti työtä proosaa (esim alussa on tehoton). Tarina on hieman vaikea seurata. | Yksi tai useampi solu puuttuu. Vain yksi osa juonta on edustettuna (esim vasta alkua). Tarina on vaikea seurata. |
Hahmoanalyysi auttaa oppilaita yhteyden luomisessa tarinaan tutkimalla motiiveja, suhteita ja muutoksia avainhahmoissa. Lisäelementin lisääminen syventää ymmärrystä ja kannustaa kriittiseen ajatteluun.
Ohjaa oppilaita valitsemaan Karana tai muun tärkeän hahmon. Keskity aktiviteettiin mahdollistamaan rikkaampia ja yksityiskohtaisempia keskusteluja ja todisteiden keräämistä.
Kysy oppilaita ideoimaan adjektiiveja, jotka kuvaavat hahmoa, ja viittaa tiettyihin hetkiin tekstistä tai juonikaaviosta, jotka havainnollistavat kutakin piirrettä.
Kannusta oppilaita tunnistamaan keskeiset tapahtumat, jotka vaikuttavat hahmon ajatuksiin, tunteisiin ja toimintaan. Nosta esiin henkilökohtainen kasvu tai haasteet storyboard-kohtien tai tekstin todisteiden avulla.
Anna oppilaiden kirjoittaa päiväkirjamerkintä tai luoda kuvitettu storyboard hahmon näkökulmasta. Tämä personoi oppimisen ja vahvistaa hahmon matkan ymmärtämistä.
Juonikaavio tukee Island of the Blue Dolphins -tarinan jakamista keskeisiin osiin: Esittely, Konflikti, Nousu, Korkeakohdat, Lasku ja Ratkaisu. Jokainen osa korostaa tärkeitä tapahtumia Karanan selviytymisen ja sitkeyden matkasta saarella.
Opettaaksesi Island of the Blue Dolphins -kirjaa storyboardin avulla, anna oppilaille tehtäväksi luoda kuusiosainen kaavio. Jokainen solu edustaa yhtä tärkeää juonitapahtumaa seuraavassa järjestyksessä: Esittely, Konflikti, Nousu, Korkeakohdat, Lasku ja Ratkaisu. Lisää kuvia ja lyhyitä kuvauksia ymmärtämisen vahvistamiseksi.
Tärkeimpiä tapahtumia ovat aleuttien saapuminen, konflikti ja taistelu, Karanan ja Ramo selviytymistaistelu, Ramo kuolema, Karanan villin koiran Rontun kesyttäminen, hänen ystävyytensä Tutokin kanssa ja Karanan lopullinen pelastuminen vuosien yksinäisyyden jälkeen saarella.
Juonikaavioiden käyttäminen auttaa oppilaita visualisoimaan tarinan rakennetta, tunnistamaan keskeiset tapahtumat ja ymmärtämään, miten hahmot muuttuvat. Se tukee ymmärtämistä ja tekee kirjallisen analyysin helpommaksi erilaisille oppijoille.
Island of the Blue Dolphins -juonikaavio-aktiviteetti sopii parhaiten 4.–5. luokkalaisten oppilaiden kanssa. Se on suunniteltu kehittyville lukutaitoisille ja kirjallisen rakenteen analysointiin oppiville oppilaille.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja